Ensino Aprendizagem

Morais, Rosa, Fernandez e Senna (2018) referem-se ao “processo por meio do qual uma nova informação (um novo conhecimento) se relaciona de maneira não arbitrá- ria à estrutura cognitiva do estudante”. Trata-se do con- ceito de aprendizagem

A História da Matemática é um recurso pedagógico que possibilita compreender a construção dos conceitos ao longo do tempo, favorecendo um ensino mais contextualizado e crítico. Com base nessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir e assinale V (verdadeiro) ou F (falso): (__) Compreender a evolução histórica da Matemática permite ao professor contextualizar conceitos, favorecendo um ensino mais crítico e reflexivo, baseado nas experiências passadas. (__) A História da Matemática contribui de forma irrelevante para a prática docente, pois não evidencia as necessidades contemporâneas. (__) A perspectiva histórica contribui para desconstruir a ideia da Matemática como ciência pronta e acabada. (__) O estudo da origem dos conceitos matemáticos estabelece relações superficiais com a formação de competências didáticas do professor. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

No contexto da educação matemática, um desafio recorrente para os professores é tornar os conceitos formais significativos para os alunos, relacionando-os com experiências concretas e situações do cotidiano. Essa prática é essencial porque:

Ensino e aprendizagem são dois processos que visam o desenvolvimento de habilidades. No contexto do ensino e aprendizagem, marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso. (__ ) O ensino é uma ação intencional do professor que organiza condições para que o aluno aprenda. (__ ) A aprendizagem depende da interação do aluno com o meio, com os objetos de conhecimento e com outras pessoas. (__ ) Ensinar e aprender são processos independentes, sendo possível ensinar sem considerar a aprendizagem real do aluno. (__ ) A aprendizagem envolve construção ativa de significados pelo estudante. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

The correct statement(s) is/are: I. It fosters cognitive development, enhancing memory, attention, and problem-solving skills. II. It promotes intercultural competence, allowing students to understand and value different cultures and perspectives. III. It aims to replace the student's native culture and language with those of the foreign country entirely.

Um pesquisador em políticas educacionais analisou a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e observou que ela estabelece direitos de aprendizagem, sem deixar de reconhecer a autonomia das redes de ensino na complementação de conteúdos conforme o contexto local. Assinale a alternativa que melhor representa uma ação pedagógica alinhada à BNCC:

Panizza (2006), discutindo a noção de sanção na educação matemática, defende a importância de o aluno estabelecer “relações entre suas escolhas e os resultados obtidos”. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos critérios fundamentais, segundo a autora, para que isso ocorra.

Em uma turma do 3º ano, a professora notou que os estudantes tinham interesse em temáticas ambientais, mas realizavam muitas atividades desconectadas do cotidiano. Para valorizar a perspectiva de sustentabilidade, ela planejou um projeto de Ciências envolvendo visitas a áreas de preservação e produção de relatórios. No entanto, o engajamento diminuiu logo após a primeira saída de campo. A professora identificou que o grupo encontrava barreiras para relacionar a experiência prática com conceitos teóricos. De que forma essa dificuldade poderia ser minimizada?

De acordo com o material “A Dança em Múltiplos Conceitos Educacionais” (2020) é possível afirmar sobre o ensino da Dança, EXCETO:

A escola deve organizar o processo de ensino e aprendizagem com o objetivo de levar o estudante a desenvolver a capacidade crítica de analisar e de intervir na sociedade. Nesse sentido, o Coletivo de Autores (1992) compreende o ensino como sendo a atividade docente que:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem que os conteúdos matemáticos no ensino fundamental devem ser organizados considerando quais princípios?

Ao apresentar pressupostos construtivistas e sociointegração para a proposição de sequências de ensino investigativas no ensino de Ciências, Carvalho (2013) aborda a importância da formulação de problemas para a construção de conhecimentos. Em seu entendimento, o problema (ou questão) deve proporcionar condições para que

Segundo a BNCC, uma prática que favorece o raciocínio matemático é:

A prática de tradução e interpretação de Libras para a língua portuguesa ou vice-versa em uma aula de ciências exatas pode demandar estratégias linguísticas específicas. Que atitude do intérprete promove uma maior eficácia?

Em sua discussão sobre a alfabetização científica no contexto do ensino de ciências, Sasseron (2015) apresenta sua definição de cultura escolar e de cultura científica. A autora defende duas culturas nas aulas de ciências da natureza. A alternativa que preenche corretamente a lacuna é

As habilidades matemáticas para resolver situações reais, permite m afirmar que a aprendizagem matemática extrapola a capacidade de cálculo e necessita, também:

Carlos é professor de uma escola estadual e tem se dedicado a adotar uma abordagem didática de condução da alfabetização científica em sua sala de aula. Após a leitura de Sasseron (2015), Carlos compreendeu acertadamente que, no ensino por investigação, o professor deve ser o responsável por

Como os alunos são diferentes, convém propor-lhes situações de aprendizagem diferentes, não só às vezes, mas sempre que for pertinente. O percurso de formação é a sequência das situações de formação que uma pessoa atravessa e vive. Embora essas situações sejam diferentes, pelo menos em parte, os percursos serão individualizados de fato. Sua individualização é, então, apenas a resultante de escolhas sucessivas que concernem a situações, atividades, tarefas e, portanto, à designação dos alunos a dispositivos e a grupos de trabalho diferentes. Colaborando com os percursos de formação diferenciados, o psicopedagogo atuante na educação formal tem diversas funções, como: I. Conhecer, avaliar e gerar diagnósticos dos processos de aprendizagem dos alunos. II. Auxiliar o professor a planejar as aulas e os recursos, levando em consideração as diferentes formas de aprendizado. III. Ser agente essencial na resolução dos problemas, indicando para a concretização efetiva do aprendizado de todos os alunos. IV. Substituir o professor em suas competências e tarefas da escola, por conhecer os meios de aprendizagem dos alunos. Está CORRETO o que se afirma:

Em unidade sobre lutas, a escola pretende trabalhar história, ética, habilidades básicas e respeito a códigos culturais, integrando segurança e participação. A equipe precisa definir a condução didática. Indique a orientação coerente.

O atletismo é uma das modalidades esportivas mais tradicionais e abrangentes, composta por diversas provas de corrida, salto e arremesso. Durante uma aula de atletismo, um professor está ensinando a técnica do salto em distância para alunos do ensino fundamental. Qual das seguintes estratégias pedagógicas seria mais eficaz para corrigir um aluno que apresenta dificuldade na fase de impulsão, onde ele não consegue gerar força suficiente para um salto eficiente?

A dança, como prática corporal, envolve a expressão artística através do movimento e é uma importante ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da coordenação, ritmo, expressão corporal e socialização entre os alunos. Ao planejar uma unidade didática de dança para alunos do ensino fundamental, um professor de Educação Física deseja focar no desenvolvimento da expressividade e da criatividade dos alunos através do movimento. Qual das seguintes abordagens pedagógicas seria a mais adequada para atingir esse objetivo?

O desenvolvimento e a aprendizagem motora são processos fundamentais na Educação Física Escolar, pois influenciam diretamente a capacidade dos alunos de adquirir e refinar habilidades motoras ao longo do tempo. Durante as aulas de Educação Física, um professor observa que alguns alunos apresentam dificuldades para aprender novas habilidades motoras, como a técnica correta de arremesso em um esporte coletivo. Considerando os princípios do desenvolvimento e da aprendizagem motora, qual das seguintes estratégias pedagógicas seria a mais eficaz para facilitar a aquisição dessas habilidades?

A capacidade de resolver problemas usando a relação lógica entre informações, chamamos de raciocínio lógico matemático. Para desenvolver esse raciocínio lógico matemático e ensinar matemática, uma das ações pode ser:

A teacher is planning a reading activity designed to enhance students' critical reading skills in a high school English class. The chosen text discusses a controversial issue. What approach would best facilitate students' development of these skills according to modern communicative and critical pedagogy principles?

When designing a lesson plan focused on developing speaking skills in an intermediate-level English class, which of the following would be the most effective strategy to encourage student participation and language use?

É através de uma pedagogia mais centrada na realidade de cada escola que o professor aproximará mais os alunos da aprendizagem e do conhecimento. A educação ______________________ deve ser vivenciada todos os dias. Por isso, o trabalho voltado para uma educação centrada na aprendizagem _________________ visa desenvolver um trabalho que expresse os sentimentos vividos pelos alunos, valorizando a sua criação e forma de se expressar. Marque a alternativa que completa o texto e seu sentido.

Para desenvolver o ensino de ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois irá promover a curiosidade e o interesse dos alunos, além de desenvolver o senso crítico e a leitura de mundo, pode-se utilizar uma variedade de métodos, exceto:

Na escola, vamos para:

À luz da teoria construtivista, uma abordagem apropriada para atender ao objetivo de orientar as crianças a desenvolver a capacidade de quantificar é

Campos e Nigro analisam duas variáveis presentes no ensino de Ciências: teoria e prática, que fundamentam o processo da investigação. Pense, por exemplo em uma situação prática, na qual “um aluno acredita que o efeito de afundar é determinado pelo volume de um objeto – objetos grandes afundam e objetos pequenos flutuam -, e não pela relação entre a sua massa e o seu volume”. Dentro da visão proposta pelos autores, o que o professor pode fazer para auxiliar de forma prática a compreensão da teoria por parte desse aluno?

Em relação às habilidades necessárias para aprender ciência no ensino e na aprendizagem cotidiana das escolas, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.Na investigação científica, os alunos usam diversas habilidades processuais separadas ou juntas, dependendo da atividade que lhes é apresentada. A _______________ é uma habilidade básica que relaciona muitos dos outros processos identificados, e que aumenta a qualidade de outras habilidades processuais.

Analise as afirmativas abaixo sobre o ensino da dança nas escolas. 1. A dança na escola não deve priorizar a execução de movimentos corretos e perfeitos dentro de um padrão técnico imposto. 2. O educador deve partir do pressuposto de que o movimento é uma forma de expressão e comunicação do aluno. 3. O objetivo é proporcionar a aprendizagem de um estilo específico de dança, por exemplo o clássico ou contemporâneo, e seu domínio enquanto uma arte. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Freire, colocando-se como aprendiz da própria experiência, chama a atenção para o processo de ensinar e aprender. Em relação a esse processo, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) O papel do professor é ajudar o aluno a descobrir que dentro das dificuldades há um momento de prazer e de alegria. ( ) O professor tem que conhecer o conteúdo daquilo que ensina. Para que possa ensinar, primeiro tem que saber. ( ) Ensinar e aprender são momentos de um processo maior: o de conhecer, que implica reconhecer. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“Diferente dos demais componentes que se agrupam na área de linguagens, a Arte não pretende estabelecer apenas relações de linguagem. Não é seu papel ser entendida somente como uma linguagem, mas ser vista, sentida e articulada a partir de técnicas que a estruturam em vista as suas múltiplas maneiras de existência. Possibilitar às estudantes e aos estudantes o acesso a Arte é orientá-los na busca de sua própria expressão” (DCRC, 2019, p. 179). Ao que diz respeito ao ensino e aprendizagem da arte, pode-se afirmar corretamente.

São objetivos no ensino da dança com crianças: 1. Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, espaço, peso e fluência) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. 2. Pesquisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. 3. Improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos do movimento, com base nos códigos de dança. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Os aspectos pedagógicos influenciam sistematicamente a forma como são apresentadas as disciplinas e, consequentemente, a efetividade dos resultados alcançados, incidindo positiva ou negativamente na inclusão do educando. Dessa forma, há diferentes graus de relações disciplinares conforme contextualizado por Zabala. Em conformidade com o ponto de vista do referido autor, assinale a alternativa que condiz com o grau máximo de relações entre as disciplinas, daí que supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador. Esse sistema favorece uma unidade interpretativa, com o objetivo de constituir uma ciência que explique a realidade sem parcelamento.

Um dos desafios apontados por Zanon e Maldaner na consecução de um ensino efetivo de Química é a transformação da prática de sala de aula em uma prática dialógica. O que significa isso?

Qual dos seguintes princípios é fundamental para a eficácia do ensino integrado, abordando currículo, planejamento e avaliação de maneira holística?

Com base sobre ensino e aprendizagem em Educação Física, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta. I. Na visão crítica de educação, o ato de ensinar e aprender é compreendido como uma prática social complexa, em que professor e aluno atuam como parceiros na construção do conhecimento escolar. II. O ensino pautado na visão tradicional se resume à simples transmissão de informações e à memorização de movimentos ou habilidades motoras. III. O processo de ensino aprendizagem deve ter como centro o estudante, respeitando seus limites emocionais, intelectuais e físicos em determinado momento. IV. O ensino é uma forma de intervenção invasiva na vida dos estudantes, impondo uma única forma de pensar e agir. V. O processo de Educação formal se restringe exclusivamente aos muros da escola, sem qualquer relação com o contexto social do aluno.

De acordo com SMOLE e DINIZ, sobre a oralidade no ensino da matemática, assinalar a alternativa INCORRETA:

A partir do 5º ano do Ensino Fundamental, o aluno já tem um bom conhecimento sobre sua língua materna e sobre como usá-la. Nesse contexto, a aprendizagem de uma Língua Estrangeira: I. Aumenta o conhecimento da linguagem que o aluno construiu sobre sua língua materna, por meio de comparações com a língua estrangeira em vários níveis; II. Pode ser influenciada de forma negativa pela língua materna, por isso comparações devem ser evitadas para maior eficácia no aprendizado; III. Possibilita que o aluno, ao se envolver nos processos de construir significados em sua língua materna, se constitua em um ser discursivo no uso de uma língua estrangeira. Podemos afirmar que:

Com relação às práticas de leitura no ensino de inglês, é INCORRETO afirmar que:

“Um algoritmo é uma sequência finita de procedimentos que permite resolver um determinado problema.” BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC). Disponível em: . Acesso em: 11 fev. 2019. “Ensinam-se procedimentos acreditando estar-se ensinando conceitos; a realização de um procedimento adequado passa, então, a ser interpretada como o aprendizado do conceito. O exemplo mais evidente dessa abordagem ocorre no ensino das operações: o fato de uma criança saber resolver contas de adição não necessariamente corresponde à compreensão do conceito de adição.” PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN’s). Disponível em: . Acesso em: 11 fev. 2019. Tendo como base esses fragmentos e considerando o ensino e educação Matemática, com relação ao ensino e à utilização dos procedimentos algorítmicos em determinados eixos temáticos e conteúdos da Matemática, é correto afirmar que o(a)

Dentre os conteúdos de ensino da Educação Física escolar, as lutas são um dos quais, possivelmente, ainda encontram resistência para serem desenvolvidos nas aulas. Os motivos alegados vão desde a falta de espaço, falta de material, falta de roupa adequada e, sobretudo, pela associação da prática à violência. Considerando os objetivos de ensino da Educação Física, no que diz respeito ao ensino de lutas nas aulas, assinale o item incorreto: