Processo Ensino Aprendizagem

Entre as práticas de ensino a seguir, qual é a mais adequada para promover a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem?

Ensino e aprendizagem são processos interdependentes e dinâmicos, onde o ensino é a ação de transmitir conhecimento e a aprendizagem é a ação de adquirir esse conhecimento. Relacione os elementos do processo de ensino-aprendizagem Coluna A e B: Coluna A − Conceitos 1Aprendizagem verdadeira. 2.Ensino significativo. 3.Conteúdos contextualizados. 4.Papel do professor. Coluna B − Características (A)Estimula mudanças críticas nas ações do aluno. (B)Deve atuar como transmissor e mediador consciente. (C)Devem dialogar com a realidade e alcance do estudante. (D)Promove construção de conhecimento e não mera decoreba. Marque a alternativa que apresenta sequência correta:

Considerando o papel fundamental da Educação Artística na formação integral dos indivíduos, avalie as seguintes afirmações sobre como a arte contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico e da sensibilidade. Em seguida, assinale a alternativa que indica quais dessas afirmações estão corretas: I.A exploração de diferentes materiais e técnicas artísticas estimula a experimentação e a descoberta, contribuindo para o desenvolvimento da sensibilidade estética e da capacidade de inovação. II.A análise e interpretação de obras de arte de diferentes épocas e culturas promovem o desenvolvimento do pensamento crítico, da capacidade de contextualização e da compreensão de diferentes perspectivas. III.A criação artística individual e coletiva oferece oportunidades para a expressão de ideias e emoções, fortalecendo a autonomia, a autoconfiança e a capacidade de comunicação sensível. É correto o que se afirma em:

Uma turma apresenta grande heterogeneidade em leitura e escrita. A professora, ao planejar intervenções, realiza diagnósticos individuais, organiza grupos de apoio entre pares, usa materiais diferenciados e ajusta a mediação conforme o nível de desenvolvimento de cada estudante. Essa abordagem integrada, reflete:

A partir da observação das produções em aquarela de seus alunos do ensino fundamental, o professor de Artes constata que alguns apresentam dificuldades no controle da fluidez da tinta e na sobreposição de cores, evidenciando uma necessidade de aprofundamento nos conceitos básicos da técnica. Para atender a essas necessidades, o professor propõe estratégias de recuperação da aprendizagem. São objetivos dessas estratégias, EXCETO:

Sara é professora de língua portuguesa e, durante a leitura de um livro, ela intervém constantemente para explicar palavras difíceis, fazer perguntas reflexivas e relacionar o conteúdo com a realidade dos alunos. Nesse contexto, Sara está utilizando a mediação da aprendizagem com foco:

A aprendizagem é um processo contínuo e envolve experiências e construções ativas do sujeito. Analise as afirmativas e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: (__)O ensino e a aprendizagem são processos interdependentes. (__)Ensinar é apenas transmitir conhecimento. (__)Aprender envolve a construção ativa de significados. (__)O erro é parte integrante do processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Descanso/SC relata que, no Ensino Fundamental − Anos Finais, os estudantes enfrentam desafios crescentes devido à complexidade dos conteúdos e à necessidade de compreender diferentes áreas do conhecimento. Nesse contexto, o trabalho docente deve priorizar:

Em uma atividade em grupo na creche municipal, algumas crianças demonstram dificuldade para participar e se concentrar, enquanto outras conseguem acompanhar normalmente. Considerando os princípios básicos da pedagogia infantil, a atitude adequada do Auxiliar de Creche é:

A metodologia de trabalho com projetos representa uma ruptura com o ensino tradicional por disciplinas, promovendo a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Considerando as características dessa metodologia, analise as afirmativas a seguir: I. O trabalho com projetos possibilita a articulação entre o conhecimento que o aluno já possui e o que ele pode vir a aprender, integrando diferentes campos do saber. II. Nesta metodologia, a construção do conhecimento se dá por meio da investigação própria dos alunos, que assumem um papel dinâmico e participativo no processo. III. A avaliação no trabalho com projetos deve ser exclusivamente somativa e classificatória, realizada por meio de uma prova individual ao final do processo para medir a memorização de conteúdos. Está correto o que se afirma em:

Em uma turma de 4º ano, a professora propõe uma atividade de leitura em grupos. Alguns alunos com dificuldades individuais apresentam avanços quando interagem com colegas mais experientes. Entretanto, parte da equipe pedagógica insiste que apenas provas individuais revelam o "verdadeiro" nível de aprendizagem. Com base nos pressupostos construtivistas e sócio-históricos, assinale a alternativa correta.

Nessa perspectiva, é conceitualmente fundamentado afirmar que o erro:

Quando uma criança apresenta dificuldade para aprender, uma das primeiras tarefas do professor é:I- Resgate da autoestima do educando, pois ninguém consegue aprender se não conseguir investir na própria aprendizagem, se não tiver o desejo de aprender e acreditar nas suas possibilidades.II- Oferecer aos seus alunos oportunidades de acertos, experiências positivas que conduzam ao desejo de continuar aprendendo para continuar acertando.III- O aluno não recebe o fracasso escolar como um desafio a ser superado, afinal, isso requer uma maturidade que a criança não possui. Será necessário que o professor presenteie seu aluno com um recurso valioso: o elogio, que é altamente reforçador do sucesso.IV- Convocar os pais e comunicar o Conselho Tutelar sobre as dificuldades da Criança.São corretas:

A concepção de multidimensionalidade do processo ensino-aprendizagem implica: I. promover experiências que contemplem a diversidade, o contexto local e a integralidade da formação humana. II. valorizar os vínculos entre escola e comunidade, reconhecendo os saberes populares, as identidades culturais e os contextos sociais dos estudantes. III. priorizar a padronização dos procedimentos didáticos, de modo a garantir homogeneidade nos processos de ensino e aprendizagem. IV. concentrar os planejamentos nas competências cognitivas e técnicas, como eixo central para o desenvolvimento dos estudantes. Está CORRETO o que se afirma em:

A escolha de abordagens teóricas para orientar o processo de ensino-aprendizagem implica compreensões distintas sobre o papel do professor, do aluno e do conhecimento. Considerando a perspectiva socioconstrutivista, é correto afirmar que:

Sobre a memória, um dos elementos do processo de ensino-aprendizagem, assinalar a alternativa INCORRETA.

Para a abordagem comunicativa, o erro, no processo de ensino-aprendizagem, é:

Sobre o processo de ensino e aprendizagem, é incorreto afirmar:

O processo de ensino-aprendizagem envolve múltiplos fatores. Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:

Tem o propósito também de investigar o ___________________.

Segundo Kishimoto (2017), o uso do brinquedo/jogo educativo com fins pedagógicos se remete à relevância desse recurso e a situações do processo de ensino e aprendizagem. Nessa perspectiva, notam-se através dos jogos a ação intencional; a construção de representações mentais e a manipulação de objetos; o desempenho das ações sensório-motoras. Esses elementos estão relacionados, correta e respectivamente, aos seguintes aspectos:

Para muitos professores, o aluno que aprende o conteúdo desenvolvido em sala de aula e responde bem às provas, testes e outros instrumentos de avaliação são considerados os que tiveram um bom resultado. É evidente que não se contesta o produto alcançado. Contudo, entende-se hoje a importância de se trabalhar o conteúdo como meio, não como fim (PEREIRA, 2010). Dentro dessa perspectiva, é importante considerar:

Analise as afirmativas a seguir sobre os princípios do processo de ensino -aprendizagem e marque V para as verdadeiras e F para as falsas : ( ) O processo de ensino -aprendizagem é linear e ocorre apenas por meio de aulas expositivas, em que o aluno é um receptor passivo de informações. ( ) O ensino -aprendizagem é um processo dinâmico, que envolve a interação entre o professor, o aluno e o conteúdo, considerando as experiências e as necessidades do aluno. ( ) O papel do professor no processo de ensino -aprendizagem é exclusivo da tra nsmissão de conteúdos, desconsiderando o contexto social e cultural dos alunos. ( ) O processo de ensino -aprendizagem deve ser centrado na aprendizagem ativa, onde o aluno constrói o conhecimento de maneira significativa e contextualizada. ( ) O feedback contínuo e a avaliação formativa são essenciais para o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos no processo de ensino -aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA , considerando as afirmativas de cima para baixo :

Em relação ao processo de ensino-aprendizagem, qual é o papel do professor na promoção de um ambiente educacional eficaz?

Diante da interdependência entre aprendizagem, ensino e avaliação, assinale a alternativa que melhor descreve essa dinâmica:

O desenvolvimento da aprendizagem torna-se mais eficaz quando os estudantes estão engajados e conectados aos conteúdos ao seu contexto. Acerca desse processo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. (__)Estimular a participação ativa dos alunos contribui para a efetividade da aprendizagem. (__)Metodologias baseadas exclusivamente na memorização são mais eficazes para o desenvolvimento de habilidades críticas. (__)A aplicação prática do conhecimento promove a consolidação de habilidades cognitivas e afetivas em estudantes. (__)A troca de experiências entre alunos não influencia significativamente o engajamento no processo de aprendizagem. A sequência está correta em:

A construção do conhecimento é um processo dinâmico que envolve a interação entre o educador, o educando e a sociedade. Nessa perspectiva, cada um desses atores desempenha papéis complementares e fundamentais. Com base nesse contexto, assinale a alternativa que melhor descreve a interação desses elementos no processo educacional:

A sala de aula pode ser considerada um espaço de interações onde, por meio do trabalho colaborativo, os alunos desenvolvem tanto o conhecimento científico quanto habilidades morais e éticas. Em relação às interações e ao desenvolvimento dos alunos nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A monitoria também possibilita um trabalho em conjunto com o professor. Através dos estudos realizados durante o processo de monitoria, foi possível identificar nos referenciais, o quanto a alfabetização é importante na vida do aluno, um processo de análise e reflexão sobre a língua escrita. Deste modo, a monitoria é, acima de tudo, um espaço de troca de experiências entre o professor e o monitor. A monitoria possibilita um trabalho em conjunto com o professor, sendo de grande importância. Assim, a monitoria é, acima de tudo, um espaço de troca de _________ entre o professor e o monitor. A opção que completa a afirmativa anterior é:

O processo de ensino e de aprendizagem é, essencialmente, um trabalho pedagógico no qual se conjugam fatores externos e internos. Nessa perspectiva, o caráter pedagógico da prática educativa verifica-se como

Entendemos que a ______________ é a base fortalecedora do processo de ensino aprendizagem, crucial ao processo quando desenvolvida plenamente desde a mais tenra infância. Marque a alternativa que completa o texto:

De acordo com os estudos no campo educacional, qual concepção de avaliação tem como objetivo salientar a importância do papel do professor no sentido de observar o estudante e refletir sobre as melhores estratégias que visem promover sua aprendizagem?

Com relação aos componentes do processo de ensino-aprendizagem, julgue os itens a seguir. I Os meios referem-se aos recursos utilizados pelo professor e(ou) alunos para organizar e conduzir o ensino e a aprendizagem. II Os métodos definem o caminho para que sejam atingidos os objetivos de ensino-aprendizagem, ou seja, compõem um conjunto de ações de ensino que visam assegurar a aprendizagem. III Os objetivos orientam a tomada de decisão do professor no planejamento e expressam as suas expectativas sobre o que deseja obter dos alunos no processo de ensino. IV As estratégias pedagógicas correspondem aos diversos procedimentos planejados e implementados por educadores com a finalidade de atingir seus objetivos de ensino; envolvem métodos, técnicas e práticas explorados como meios para acessar, produzir e expressar o conhecimento. Assinale a opção correta.

A condição do processo de ensino requer uma clara e segura compreensão do processo de aprendizagem, ou seja, deseja entender como as pessoas aprendem e quais as condições que influenciam para esse aprendizado. Sendo assim Libâneo (1994) ressalta que podemos distinguir a aprendizagem em dois tipos: aprendizagem intencional e a aprendizagem subjetiva. A afirmação está:

Tomando como referência a explicação de José Carlos Libânio (2013, p. 135), a “atividade cognoscitiva do aluno por meio de tarefas concretas e práticas, cuja finalidade é a assimilação consciente de conhecimentos, habilidades e hábitos sob direção do professor” denomina-se:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo:

Analise as proposições a seguir, tomando como base a afirmativa: O trabalho educativo na escola exige uma reflexão rigorosa, radical e de conjunto, isto implica em... I- Analisar a realidade que envolve um tema a ser estudado. II- Considerar os conhecimentos prévio da criança. III- Propor atividades desafiadoras para a criança de modo a ampliar seus conhecimentos. IV- Selecionar critérios relevantes para avaliar qualitativamente a aprendizagem da criança. Está(ão) correta(s):

Qual das alternativas a seguir melhor descreve o papel da afetividade no processo de ensino-aprendizagem?

O educador enquanto mediador do processo ensino-aprendizagem, bem como protagonista na resolução e estudo das dificuldades de aprendizagem deve obter orientações específicas para que desenvolva um trabalho consciente e que promova o sucesso de todos os envolvidos no processo (SOARES, 2006). Neste sentido, a interação estabelecida caracteriza-se pela seleção de conteúdos, organização, sistematização didática para facilitar o aprendizado dos alunos e exposição onde o professor demonstrará seus conteúdos. Analise as afirmações que seguem e assinale a afirmação INCORRETA:

Para Libâneo “o processo de ensino, através das aulas, possibilita o encontro entre os estudantes e a matéria de ensino, preparada didaticamente no plano de ensino e nos planos de aula”, devendo, então,

É função social da escola propiciar a formação de valores. Contudo, valores não podem ser ensinados, eles devem ser vivenciados. A escola é uma instituição social com objetivo explícito. Dessa forma, ela deve propiciar o primordialmente o desenvolvimento das potencialidades:

O processo de ensino-aprendizagem está intrinsecamente ligado à nossa capacidade de aprender e ensinar, o que implica nossa habilidade de compreender profundamente o objeto do conhecimento. Qual das seguintes afirmações melhor descreve esse pressuposto?

A aprendizagem deve ser vista como objetivo central do percurso ________, devendo as ações de ensino e as relações estabelecidas considerarem os/as estudantes, também, como protagonistas do processo _________, buscando a superação das concepções classificatórias e da estandardização das _________ avaliativas. (Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016)) A alternativa que corresponde respectivamente às lacunas é:

O processo ensino-aprendizagem é uma interação complexa entre diversos elementos, incluindo o professor, o aluno, o conteúdo e o ambiente de aprendizagem. Compreender como esses elementos se inter-relacionam pode ajudar a otimizar o aprendizado. No que tange aos aspectos cruciais para que o processo ensino-aprendizagem seja eficaz, assinale a alternativa que apresenta um desses aspectos.

Segundo Telma Weisz “é equivocada a expectativa de que o aluno poderá receber qualquer ensinamento que o professor lhe transmita exatamente como ele lhe transmite. O professor é que precisa compreender o caminho de aprendizagem que o aluno está percorrendo naquele momento e, em função disso, identificar as informações e as atividades que permitam a ele avançar do patamar de conhecimento que já conquistou para outro mais evoluído.” (2019, p. 67). Nesse sentido, para essa autora, é tarefa do professor organizar situações de aprendizagem que consistem em:

Em um processo de aprendizagem por competência, aluno é entendido como um(a):

Ensinar é uma atividade que envolve elementos epis-temológicos, metodológicos e filosóficos; nessa ativi-dade interagem diversos agentes. Com isso, é incoRReto afirmar que o ensino

Colocar a ênfase do processo educativo na aprendizagem exige que o professor utilize técnicas que: I. Permitam restringir a participação dos alunos e a interação entre eles. II. Promovam a produção do conhecimento e da pesquisa. III. Motivem o desenvolvimento da criticidade e da abertura ao novo. Quais estão corretas?

O ajuste da ajuda do docente às características peculiares do aluno em seu processo de aprendizagem de um conteúdo específico é, em última análise, a chave da qualidade do ensino e é postulado na concepção construtivista como a unidade básica de análise do processo de ensino e aprendizagem na sala de aula. Sobre isso, o triângulo interativo no processo de aprendizagem é composto por:

Para a construção do conhecimento científico pela criança, a busca de informações em fontes variadas é procedimento importante, pois permite a elaboração/reelaboração de suas ideias e atitudes e favorece o desenvolvimento de sua autonomia. São modalidades desse procedimento a:

Considerando aspectos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem e a formação de professores, Cunha (1992) enfatiza a importância de serem consideradas as relações estabelecidas no cotidiano e seus significados, destacando a participação do professor nesse contexto, afirmando que: Analisar os itens abaixo:I – A realidade da vida cotidiana também inclui uma participação coletiva, o existir na vida cotidiana é estar continuamente em interação e comunicação com os outros e os significados próprios são partilhados com os significados das outras pessoas, que vivem também o cotidiano.II – A expressão do cotidiano do professor é determinante e determinada pela conjuntura social e cultural onde se desenvolve.III – Unir ensino e pesquisa não significa caminhar para que a educação seja integrada, não se faz necessário envolver estudantes e professores numa criação do conhecimento comumente partilhado.” IV – Considerando a realidade da Educação Física e do esporte na escola, não é possível ver que o cotidiano pedagógico é multifacetado.Estão CORRETO(S):

[...] Se entendermos que os estudantes aprendem de variadas formas, em tempos nem sempre tão homogêneos, a partir de diferentes vivências pessoais e experiências anteriores, [...] o papel desse processo deve ser o de auxiliar professores e estudantes a compreenderem de forma mais organizada suas ações de ensinar e aprender. Essa perspectiva exige uma prática que não deve ser concebida como algo distinto do processo de aprendizagem. Entender e realizar essa prática ao longo do processo é pautar seu planejamento, bem como construir seus instrumentos, partindo das interações que vão se construindo no interior da sala de aula com os estudantes e suas possibilidades de entendimentos dos conteúdos que estão sendo trabalhados.[...] Essa concepção parte do princípio de que todas as pessoas são capazes de aprender e de que as ações educativas, as estratégias de ensino e os conteúdos das disciplinas devem ser planejados a partir dessas infinitas possibilidades de aprender dos estudantes.

Quanto ao processo de aprendizagem das crianças que frequentam espaços de Educação Infantil, é INCORRETO ao Monitor afirmar que:

Há muitos fatores responsáveis pela aprendizagem, tanto externos quanto internos. São considerados fatores externos:I. Condução da aula.II. Deficiências físicas.III. Problemas no parto.Quais estão corretos?

Qual das seguintes alternativas melhor define o trabalho interdisciplinar na escola?

Qual é a tarefa principal do professor no processo de ensino?

Sobre a Educação e Aprendizagem Mediadas (EAM), analise as assertivas a seguir:I. A EAM envolve a aprendizagem que ocorre com a intervenção de um mediador humano que seleciona, interpreta e amplia os objetos de conhecimento para o aprendiz.II. Na EAM, o aprendiz interage diretamente com o objeto de conhecimento, sem a presença de um mediador humano.III. A EAM se diferencia da aprendizagem direta por incluir um mediador que facilita o processo de aquisição de conhecimento.Quais estão corretas?

O ensino da Dança no _______ escolar, por envolver todo o corpo humano em seus aspectos biológicos e culturais, requer constar, nos planos de aula, que a percepção e a _________ corporal dos/as estudantes influenciarão a visão que eles têm de si próprios e de suas _________ sociais, construídas por meio das experiências vividas. (Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016)) A alternativa que corresponde respectivamente às lacunas é:

O “Processo de Ensino - Aprendizagem da Educação Física”, independentemente de seus propósitos, tem também um sentido que deve ser ressaltado, considerando que busca instigar a criatividade humana à adoção de uma postura produtiva e criadora de cultura tanto no mundo do trabalho como no lazer. Marque a alternativa com o nome do sentido que deve ser ressaltado com propriedade no contexto apresentado.

Leia as afirmativas a seguir a respeito das questões que contemporaneamente norteiam a educação brasileira e assinale a correta:

Na obra “Transformação Didático-Pedagógica do Esporte” (2004), Kunz aborda um conjunto de elementos presentes na concepção critico-emancipatória e salienta que a constituição do processo de ensino pelas categorias trabalho, interação e linguagem, deve conduzir a competência objetiva, social e comunicativa. Sobre a competência objetiva, social e comunicativa, assinale a alternativa correta.

Em uma turma de 5º ano, durante o ensino do arremesso no basquetebol, o professor percebe diferentes níveis de aprendizagem e algumas dificuldades específicas. Para otimizar o processo de aprendizagem motora, qual seria a estratégia mais efetiva?

Qual das alternativas a seguir melhor descreve o papel da afetividade na educação formal?

Quais são alguns dos principais fatores que interferem no processo de ensino e aprendizagem?

“Um dos grandes desafios para o educador é ajudar a tornar a informação significativa, a escolher as informações verdadeiramente importantes entre tantas possibilidades, a compreendê-las de forma cada vez mais abrangente e profunda e a torná-las parte do nosso referencial.” (Moran, Masetto e Behrens, 2006). Considerando o desafio destacado pelos autores. Assinale a alternativa que melhor descreve a complexidade desse processo educacional.

É INCORRETO afirmar que a aprendizagem:

“(...) para tornar a aprendizagem mais efetiva, os professores deveriam planejar suas lições levando em consideração tanto a forma como os alunos aprendem como os conceitos prévios que trazem” (Jófili, 2002). A respeito do papel de professores e alunos dentro do processo de aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA.

A literatura acadêmica tem contribuído para a com-preensão de que determinadas características afeti-vas por parte do professor influenciam na aprendiza-gem do aluno. No que tange à dimensão afetiva e à sua influência no processo de ensino aprendizagem, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma. ( ) Na sala de aula os alunos vivenciam experiências de natureza afetiva que determinarão a futura re-lação que se estabelece entre eles e os diversos objetos de conhecimento. ( ) a relação que se estabelece entre o aluno e o ob-jeto do conhecimento (no caso, os conteúdos esco-lares) envolve as dimensões cognitivas; isso mostra a importância das práticas pedagógicas focadas na aprendizagem. ( ) A visão dicotomizada do ser humano, afeto/cogni-ção, influenciou profundamente a área educacio-nal, gerando uma ênfase quase exclusiva no pro-cesso de transmissão do conhecimento. ( ) Uma visão integradora defende a indissociabilida-de dos aspectos afetivos e cognitivos implicando uma revisão das práticas pedagógicas, caracteri-zando as relações de ensino/aprendizagem tam-bém enquanto um processo afetivo. ( ) No processo de apropriação do conhecimento, o “outro” permanece em um segundo plano, já que o importante é o significado e o sentido na media-ção da relação sujeito conhecimento. De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A aprendizagem é um processo, uma atividade interior que tem um início, um desenvolvimento e um fim. Ela é algo muito pessoal, mas que pode ser influenciado, com êxito, por pessoas habilitadas e através de estímulos e técnicas adequadas. Analise as afirmações que seguem: I.A aprendizagem é a modificação que ocorre na conduta mediante a experiência ou a prática. É um processo dinâmico, vivo, global, contínuo e individual. Exige como condição básica o amadurecimento do ser para a referida modificação. É um processo pessoal: depende do envolvimento de cada um, de seu esforço e de sua capacidade. II.Aprende-se aos poucos, e cada um dentro de seu ritmo próprio. A dificuldade de aprendizagem pode ter origem em problemas físicos, psíquicos e emocionais. O clima familiar, a falta de estímulo ou a inadaptação do aluno à escola, também influenciam no desempenho das crianças, podendo provocar desinteresse passageiro pelos estudos, trazendo prejuízos no rendimento escolar. III.O meio ambiente da criança deve ser adequado, isso significa não somente espaço físico bem arejado, organizado, limpo e iluminado, mas também harmonia e serenidade dentro da escola e do lar. O ambiente escolar também exerce muita influência na aprendizagem. O tipo de sala de aula, a disposição das carteiras e a posição dos alunos são aspectos importantes. Está CORRETO o que se afirma em:

Quais são os principais elementos do processo de ensino-aprendizagem de acordo com a abordagem didática?

Trivelato e Silva (2011) ressaltam que para que se constitua o processo de ensino-aprendizagem, é necessário que o professor: I.Proponha a aprendizagem por meio de situações-problema relacionadas ao contexto sociocultural do estudante. II.Entenda que o processo de aprendizagem requer construção e reconstrução de conhecimentos. III.Reconheça o caráter não social da construção do conhecimento científico. Fonte: LOPES, S.; ROSSO, S. Ciências da Natureza − mundo tecnológico e ciências aplicadas. São Paulo: Editora Moderna, 2020. É CORRETO o que se afirma em:

Selecione a alternativa que melhor descreve o processo de ensino e aprendizagem.

A mediação pedagógica requer um Mediador, um professor que promova práticas pedagógicas que possa contribuir para a aprendizagem do mediado, ou seja, o aluno. Nesse contexto, analise as proposições: I.A mediação realiza-se de fora para dentro, isto é, o professor possibilita aos educandos o contato com o objeto de conhecimento, ajudando-os a adquirir o conhecimento científico a partir de provocações, perguntas sugestivas, diálogo, interação, colaboração e troca de experiências que impliquem a reconstrução dos conceitos espontâneos do seu cotidiano. II.O professor precisa individualizar e diversificar a ação mediacional. Individualizar significa respeitar os conhecimentos prévios e a forma de ser e pensar de cada aprendiz. A diversificação corresponde a ensinar de diversas formas para atender às necessidades de mais aprendizes. III.Isso significa que o processo de mediação deve ser de forma impositiva, onde o docente com sua bagagem e experiência transfere o conhecimento por completo, cabendo o aluno absorver de forma integral. Assinale a alternativa correta:

No processo de ensino-aprendizagem, um dos fatores que interferem nos resultados esperados pelos docentes é:

Com relação ao processo de ensino e aprendizagem, consta na Base Curricular Municipal de Concórdia (2023) que o ensino, em todos os níveis, segundo Behrens (1996), perdeu o caráter de terminalidade, pois no século XXI, para ter competência, o indivíduo precisa se tornar um pesquisador permanente na sua área de conhecimento e estar aberto para aprender coisas novas também de outros campos. Para isso, é necessário que sejam revistas, na escola, as formas de ensinar, no sentido de que as aprendizagens se tornem significativas, o que significa criar situações de ensino e aprendizagem que envolvam ações como:1. Projetar.2. Produzir.3. Investigar.4. Argumentar.5. Problematizar.Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em relação ao papel do professor no contexto de ensino e aprendizagem, assinalar a alternativa CORRETA:

O processo de ensino e aprendizagem é definido como um sistema de trocas de informações entre docentes e alunos, que deve ser pautado na objetividade daquilo que há necessidade que o aluno aprenda. Sobre o processo de ensino e de aprendizagem marque a única alternativa correta:

Quanto ao processo de ensino e aprendizagem de crianças na Educação Infantil, é CORRETO afirmar:

O papel do professor como mediador de aprendizagens é de extrema importância no contexto educacional contemporâneo. Tendo em vista uma abordagem educacional baseada nos princípios do professor mediador do processo de aprendizagem, assinale a afirmativa correta sobre a mediação.

Analice las siguientes afirmaciones: I. Comprobar lo que los estudiantes saben es una condición fundamental para favorecer la elección de estrategias de enseñanza que permitan al docente provocar al estudiante en la construcción de nuevos conocimientos. II. Lo que necesita ser garantizado por el profesor [...] es que los estudiantes se vean delante de diferentes situaciones/problemas, que les inciten a movilizar sus conocimientos para resolver una tarea. III. [...] es necesario que el docente sepa claramente cuáles son los objetivos de aprendizaje que están en juego durante el camino diseñado para promover el aprendizaje y registrar este camino de diferentes maneras [...] Marque la alternativa correcta:

Com relação ao automatismo e atenção, assinale a alternativa incorreta:

O período de recuperação é fundamental no contexto do processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, há, basicamente, duas formas de aplicar a recuperação, que não são excludentes, sendo elas:

Qual das seguintes afirmações melhor descreve a diferença entre habilidades e competências no contexto do processo de ensino-aprendizagem?

Base de toda fundamentação pedagógica e preceito legal, o desenvolvimento pleno de crianças e adolescentes passa pela transformação nos aspectos cognitivos, sociais, motores e psíquicos, entre outros, a fim de que ela alcance:

Segundo Libâneo (2017) na escola, a aula é a forma predominante de organização do processo de ensino. Na aula, se criam, se desenvolvem e se transformam as condições necessárias para que os alunos assimilem conhecimentos, habilidades, atitudes, convicções e, assim, desenvolvem suas capacidades cognitivas. Marque a alternativa que contém a resposta CORRETA sobre as funções que deve ter a aula para atingir os objetivos de ensino.

A prática letiva deve acontecer de forma viva, ativa, pulsante e para tal precisa se apropriar de todos os recursos disponíveis. Assim, podemos afirmar que:

De acordo com Libâneo (2013), o núcleo da atividade de ensino é a:

A condição do processo de ensino requer uma clara e segura compreensão do processo de aprendizagem, ou seja, deseja entender como as pessoas aprendem e quais as condições que influenciam para esse aprendizado. Nessa linha de entendimento, analise as assertivas seguintes: I.Aprendizagem organizada - É aquela que tem por finalidade específica aprender determinados conhecimentos, habilidades e normas de convivência social. Este tipo de aprendizagem é transmitido pela escola, que é uma organização intencional, planejada e sistemática, as finalidades e condições da aprendizagem escolar é tarefa específica do ensino. II.Aprendizagem seletiva - É a que se centra em conteúdos seletivos e específicos de cada disciplina curricular. III.Aprendizagem casual - É quase sempre espontânea, surge naturalmente da interação entre as pessoas com o ambiente em que vivem, ou seja, através da convivência social, observação de objetos e acontecimentos. Está (ão) CORRETA (S):

Preencha as lacunas: Ensinar é uma atividade __________, mediada pelo entendimento __________ entre o professor, os __________ e o __________, tendo, assim, um caráter __________, intencional e __________. Qual a opção que contém a sequência correta para preencher as lacunas acima?

(CP – BAGÉ /RS, 2019). O histórico de vida de cada aluno tem sido um requisito interessante na formação. O contexto pessoal é a principal alternativa de ensino para facilitar a aprendizagem (teoria e prática), pois a cultura e o indivíduo são os pontos principais para tal acontecimento. São facilitadores na aprendizagem o(a): I - Diálogo. II - Troca de vivências, experiências e metodologias. III - Vida pessoal. Quais estão corretas?

(CP – ITAJAÍ/ SC, 2017). A relação ensino-aprendizagem é a base teórica da prática escolar. É através desta relação que pensamos, por exemplo, as relações entre escola e aluno, professor e aluno e entre conhecimento e desenvolvimento humano. Sobre esta importante relação, NÃO é correto afirmar:

A relação entre professor e aluno não só pode produzir o desenvolvimento dos conceitos científicos, como também:

No processo educacional a professora deve considerar, dentre outros fatores:

O processo de ensino e aprendizagem da performance musical e o estudo de um instrumento musical passa, necessariamente, por inúmeras etapas de desenvolvimento. Pode-se dizer que cabe ao professor de música favorecer o armazenamento de informações e habilidades na memória de seus alunos, desenvolvendo elementos de retenção dos saberes musicais (CERQUEIRA, 2009). Sob essa perspectiva, com base em várias memórias fundamentais ao aprendizado da música, relacione as colunas a seguir: Primeira coluna: 1- Memória Cinestésica 2- Memória Visual 3- Memória Lógica 4- Memória Auditiva Segunda coluna: ( ) Entendimento das relações formais e estruturantes da obra, do estilo e da linguagem musical. ( ) Armazenamento de informações relativas ao movimento. ( ) Fixação de linhas melódicas, sonoridades ou quaisquer elementos perceptíveis. ( ) Na prática instrumental, contribui para a automatização dos movimentos. Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

As relações e a interdependência entre os componentes de uma habilidade, e o número de seus componentes conceituam-se, respectivamente, como

De acordo com a obra de Sanchez e Weisz, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:I – Não existe apenas um processo de ensino/aprendizagem quando se compreende que cada sujeito aprende de forma diferente e se utiliza de seus conhecimentos prévios para assimilá-los aos novos conhecimentos ao qual está sendo submetido.II – Para que ocorra o processo de aprendizagem o professor deve compreender o caminho de aprendizagem do aluno.III – Propostas desafiadoras fazem com que os alunos coloquem em jogo tudo o que sabem e que tomem decisões.

Hoffmann (2012) e Sanmartí (2009) pontuam sobre a importância da mudança da concepção do papel do erro na aprendizagem – compreender o erro como ponto de partida para aprender. Baseando-se nas ideias dessas autoras sobre o erro, é incorreto afirmar:

Mizukami (1986) sinalizou em seus estudos as abordagens do processo de ensino-aprendizagem que permeiam a ação docente. Sobre essas abordagens, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. ( ) Na abordagem comportamentalista, tem-se a relação interpessoal como centro, e o núcleo do processo ensino-aprendizagem é a dimensão humana. ( ) Numa abordagem tradicional, a educação é concebida como produto, uma vez que já são pré-estabelecidos os modelos a serem atingidos. ( ) Na abordagem sociocultural, durante o processo de vir a ser da pessoa humana, o alicerce sobre o qual o conhecimento é construído é a experiência pessoal e subjetiva. ( ) Na abordagem cognitivista, o professor tem como função provocar desequilíbrios e propor desafios aos alunos, assumindo o papel de investigador, pesquisador, orientador e coordenador. Assinale a sequência correta.

Em relação ao processo ensino/aprendizagem e a avaliação na Educação infantil, analise as assertivas e assinale a resposta correta: I. Avaliar é construir estratégias de acompanhamento da história que cada criança vai construindo ao longo de sua vivência na instituição e fora dela, participando dessa história. II. O desenvolvimento se dá nas crianças em ritmo evolutivo por meio de uma exploração ativa e incessante do meio. III. É de vital importância, ao professor, aproximar-se da lógica do pensamento infantil inerente à ação educativa, diferente da lógica do adulto e nem sempre compreendida por ele, o que implica uma leitura séria e ampla dos significados que a criança constrói sobre os objetos e sobre as situações.

Sobre o tema “aluno, conhecimentos escolares e não escolares”, sob a perspectiva de DELIZOICOV, ANGOTTI e PERNAMBUCO, assinalar a alternativa CORRETA: