Alfabetizacao

Propostas de alfabetização inspiradas na psicogênese da língua escrita, (Ferreiro e Teberosky) e na epistemologia construtivista consideram que as crianças constroem suas hipóteses sobre a linguagem. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia didática que reflete esses pressupostos.

A aprendizagem da leitura e da escrita é um processo que envolve a compreensão, a interpretação e o desenvolvimento do pensamento crítico. Sobre esse processo analise as afirmativas: I.A alfabetização é um processo que possui início, meio e fim. II.O aluno deve aprender a escrever antes de desenvolver a leitura. III.As habilidades básicas adquiridas na alfabetização servem como base para aprendizados futuros. IV.O processo de alfabetização é essencial para o desenvolvimento escolar e social. É correto o que se afirma em:

Uma atividade lúdica é uma ação ou brincadeira que tem como objetivo principal proporcionar prazer, diversão e entretenimento. A ludicidade no processo de alfabetização, quando aliada a estratégias pedagógicas, contribui para:

O processo de alfabetização desempenha papel fundamental na vida estudantil, conduzindo a aprendizagem do sistema de escrita, compreendendo como as palavras são formadas, permitindo que a criança se torne apta a ler e escrever. Analise as afirmações abaixo sobre a alfabetização: I.A leitura surge espontaneamente, sendo independente da mediação social. II.O contato com histórias, sons e letras favorece o desenvolvimento da alfabetização. III.A alfabetização é entendida como prática social e cultural, indo além da técnica. IV.A escrita representa a fala, e sua apropriação é gradativa. É correto o que se afirma em:

Leia o excerto abaixo: Nos estudos sobre a psicogênese da língua escrita, Emilia Ferreiro demonstrou que a criança constrói hipóteses sobre a escrita antes mesmo da alfabetização formal. Esse processo evidencia que o erro é revelador das etapas de conhecimento e está ligado à formulação de ______________. Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

Para Ferreiro, "A alfabetização é uma prática social que deve ser entendida em relação às experiências culturais e familiares das crianças." Uma das contribuições mais inovadoras de Ferreiro é a valorização do erro no processo de alfabetização. Nesse contexto, durante uma atividade de alfabetização, uma criança escreve "BOLA" como "BLA". Segundo os estudos de Emília Ferreiro, o professor deve:

A concepção psicogenética da escrita, desenvolvida por Emilia Ferreiro, revolucionou a compreensão do processo de alfabetização, influenciando as práticas inclusivas. Acerca dessa concepção, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A criança é um sujeito ativo que constrói hipóteses originais sobre o sistema de escrita, passando por etapas previsíveis em seu desenvolvimento, como a pré-silábica, a silábica e a alfabética. (__) O processo de alfabetização deve se basear em métodos de memorização de sílabas e letras, como as cartilhas, desconsiderando os conhecimentos prévios e as tentativas de escrita da criança. (__) Os erros produzidos pela criança em sua escrita não são vistos como falta de conhecimento, mas como indicadores construtivos de suas hipóteses e de seu processo de pensamento. (__) A diversidade de hipóteses sobre a escrita em uma mesma sala de aula é um problema para o professor, que deve buscar a homogeneização por meio de atividades repetitivas. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Paulo Freire, em A Importância do Ato de Ler - em três artigos que se completam, apresenta uma reflexão profunda sobre a leitura como prática social, cultural e política. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F). (__) Para Freire, todo sujeito, antes de decodificar signos gráficos, interpreta a realidade em que vive, produzindo sentidos a partir de suas experiências, práticas e contextos históricos. Essa percepção o leva a afirmar que alfabetização deve ser baseada no treinamento de habilidades cognitivas e mecânicas. (__) A alfabetização é entendida por Freire como parte de um projeto mais amplo de humanização, no qual o educando deixa de ser objeto para tornar-se sujeito da história. (__) Ao enfatizar a indissociabilidade entre ler a palavra e ler o mundo, o autor apresenta a alfabetização como prática de liberdade, sustentada pela consciência crítica, pela valorização da experiência cultural dos educandos e pela abertura ao diálogo como fundamento da educação democrática. A sequência CORRETA é:

A alfabetização no século 21 desempenha um papel indispensável na vida das crianças por ser um importante passo rumo ao desenvolvimento de diversas linguagens e início do processo de letramento. Dessa forma, a alfabetização contemporânea exige:

Em uma aula de alfabetização, a professora propõe atividades que buscam desenvolver aspectos linguísticos essenciais para a aquisição da leitura e da escrita. Considerando as diferentes abordagens linguísticas e suas implicações pedagógicas, é CORRETO afirmar que a(o):

Leia a situação hipotética abaixo.Em uma turma de primeiro ano do Ensino Fundamental, a professora Ana, experiente em práticas de alfabetização, percebe que seus alunos estão se aproximando das primeiras etapas da aprendizagem da leitura e da escrita. No entanto, além dessas habilidades iniciais, alguns já demonstram interesse em produzir textos de forma mais significativa. A professora Ana está diante de um dilema comum nas práticas de alfabetização: como equilibrar a aprendizagem técnica da leitura e escrita com a capacidade de utilizar essas habilidades de maneira contextualizada e crítica.Diante do desafio da professora Ana, é CORRETO:

Leia a situação hipotética abaixo. Em uma turma de primeiro ano do Ensino Fundamental, a professora Ana, experiente em práticas de alfabetização, percebe que seus alunos estão se aproximando das primeiras etapas da aprendizagem da leitura e da escrita. No entanto, além dessas habilidades iniciais, alguns já demonstram interesse em produzir textos de forma mais significativa. A professora Ana está diante de um dilema comum nas práticas de alfabetização: como equilibrar a aprendizagem técnica da leitura e escrita com a capacidade de utilizar essas habilidades de maneira contextualizada e crítica. Diante do desafio da professora Ana, é CORRETO:

Com base nos pressupostos teóricos de Ferreiro e Teberosky (2008), acerca da aquisição da leitura e escrita e do processo de aprendizagem da criança, o professor ao organizar situações didáticas de alfabetização deve:

Em Aprender a ler e a escrever: uma proposta construtivista (2002) de Teberosky e Colomer encontramos a afirmação segundo a qual as c rianças se desenvolvem melhor quando encontram um ambiente alfabetizador que promovem interações com práticas de leitura e escrita. Nesse sentido, a prática de ler histórias em voz alta é vista como:

Durante uma reorganização curricular, a escola criou um plano de alfabetização que integra diferentes teorias de aprendizagem. No 1º ano e na EJA inicial, os professores passaram a trabalhar com sequências didáticas baseadas em textos reais do território, análise das próprias escritas e rodas de leitura. Em uma atividade, a turma produz uma lista de objetos importantes da comunidade; enquanto escrevem, a professora registra as justificativas das crianças e depois promove uma discussão coletiva para comparar hipóteses de escrita, estratégias usadas e as funções sociais do texto. Considerando as teorias de aprendizagem e alfabetização, a prática pedagógica descrita fundamenta-se principalmente em uma concepção que:

Na publicação do MEC "Alfabetização baseada na Ciência" Lopes (2021) discorre sobre o ensino e a aprendizagem da leitura. Assinale a alternativa que apresenta uma informação trazida pelo autor acerca desse tema.

De acordo com Ferreiro, em sua obra Reflexões sobre alfabetização (2010), quando uma criança escreve tal como acredita que poderia ou deveria escrever certo conjunto de palavras, está nos oferecendo um valiosíssimo documento que precisa ser interpret ado e avaliado. Este material auxilia a compreender como a criança caminha na construção da escrita infantil. Segundo a autora, este percurso é balizado por períodos, como por exemplo:I- Distinção entre o modo de repres entação icônico e o não -icônico;II- A construção de formas de diferenciação, controle progressivo das variações sobre eix os qualitativos e quantitativos;III- A fonetização da escrita, que se inicia com período silábico e culmina no período alfabético;IV- Construção inicial da compreensão de um sistema gramatical, com conhecimento das estruturas básicas da língua.Dos itens acima:

Assinale a alternativa CORRETA, que indica qual intervenção pedagógica é adequada para um aluno que está na hipótese silábica:

No processo de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental, compreendido como uma etapa fundamental do desenvolvimento da linguagem e da inserção da criança no universo da cultura escrita, é CORRETO afirmar que:

O método de alfabetização proposto por Paulo Freire tem como principal característica:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que a alfabetização deve ocorrer até o final do 2º ano do Ensino Fundamental. Para garantir essa meta, um professor deve:

Uma das ações mais recentes do Ministério da Educação diz respeito à Política Nacional de Alfabetização. O documento "Práticas de Alfabetização", utilizado como referência pelo Programa do MEC (2021), apresenta várias estratégias de ensino, alinhadas aos objetivos de aprendizagens descritos na Base Nacional Comum Curricular. Com relação à estratégia de ensino "consciência de sílabas" o referido documento aponta que:

O Currículo Paulista do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, na área de língua portuguesa, descreve “Compreender o sistema de escrita alfabética ” tendo como objeto de conhecimento:

Segundo essa autora, inicialmente as crianças leem e interpretam seus próprios rabiscos, “aquilo que quisera escrever”, de modo que somente ela pode discorrer sobre seu significado. Esta afirmação é problematizada por:

Analise as proposições abaixo sobre os princípios contemporâneos da alfabetização no Ensino Fundamental. I. O processo de alfabetização demanda que o professor formule situações didáticas que exponham o aluno à necessidade de refletir sobre a estrutura do sistema alfabético, provocando revisões cognitivas fundamentadas na análise de regularidades e contrastes sonoros em contextos comunicativos autênticos. II. A integração entre o ensino das convenções do sistema e o uso social da escrita pressupõe que a aprendizagem da leitura e da escrita ocorra simultaneamente à construção de sentidos, tornando inadequado o ensino fragmentado de unidades linguísticas desvinculadas de práticas textuais reais. III. O desenvolvimento das estratégias de compreensão leitora deve acompanhar a ampliação do repertório textual e do vocabulário conceitual, podendo ser adiado até que o aluno demonstre plena automatização na decodificação, a fim de garantir foco e precisão fonológica. IV. As práticas de escrita compartilhada e de revisão colaborativa devem ser entendidas como dispositivos de mediação que articulam autoria, reflexão metalinguística e consciência textual, mantendo-se produtivas mesmo após o domínio do princípio alfabético. Está CORRETO o que se afirma em:

Consta na Base Curricular Municipal de Concórdia que Ferreiro e Teberosky (1985), ao descreverem a Psicogênese da Língua Escrita, destacam que as crianças:

Com base nesse tema, assinale a alternativa correta sobre a relação entre consciência fonológica e alfabetização:

No contexto da alfabetização na idade certa, uma estratégia adequada de recomposição das aprendizagens consiste em:

De modo geral, estudos revelam que os métodos de alfabetização podem ser classificados em:1. Natural2. Sintético3. Holístico4. Analítico5. ContextualAssinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Nas últimas décadas, diversas críticas têm sido feitas à relação entre escola e alfabetização. As promessas de transformação social por meio da escolarização nem sempre se concretizam, o que tem gerado um movimento de revisão das expectativas atribuídas à escola. Com base nessa perspectiva crítica, assinale a alternativa que melhor expressa uma compreensão atual sobre os desafios da alfabetização escolar:

Na alfabetização do 1º e do 2º ano, uma professora registra em seu plano: “(i) atividades sistemáticas de consciência fonológica; (ii) relações grafema –fonema com prática espaçada; (iii) leitura diária de textos significativos de diferentes gêneros; (iv) escrita com propósito (listas, bilhetes, convites) e revisão orientada por critérios de qualidade”. Esse arranjo busca equilibrar ensino do código e construção de sentido. Qual proposição expressa adequadamente essa orientação?

Em relação à prática da leitura de histórias em voz alta para crianças pequenas, analisar os itens: I. Dificulta o reconhecimento dos fonemas e dos signos escritos e afasta das crianças a oportunidade de aprender fazendo. II. É um meio para estimular o desenvolvimento das funções e da estrutura da linguagem escrita, como também é uma ponte entre a linguagem oral e a linguagem escrita. III. Tem efeitos negativos sobre o desenvolvimento de aspectos linguísticos, pois tal prática dificulta a distinção entre linguagem escrita e oral por parte da criança. Está CORRETO o que se afirma:

No contexto da alfabetização no ensino fundamental I, a transição da fase silábica para a silábica -alfabética é um momento importante no desenvolvimento da escrita. Em relação a essa transição, é CORRETO afirmar que o aluno:

Emília Ferreiro, com base em suas pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita, afirmou que a alfabetização é um processo construtivo em que a criança formula hipóteses e reorganiza constantemente seu conhecimento sobre o sistema de escrita. Com base nesses estudos, analise as alternativas abaixo e identifique a afirmação correta sobre as fases de desenvolvimento da escrita identificadas por Ferreiro:

Emília Ferreiro é uma das principais referências na educação infantil e na compreensão dos processos de alfabetização. Qual das alternativas abaixo representa corretamente uma das contribuições centrais de Ferreiro para o ensino da leitura e escrita?

É correto afirmar que uma das principais críticas ao método alfabético de alfabetização é que:

Uma das principais consequências da absorção da sua obra na alfabetização é a recusa ao uso das cartilhas, uma espécie de bandeira que esse(a) psicolinguista ergue, segundo esse educador(a) a compreensão da função social da escrita deve ser estimulada com o uso de textos de atualidade, livros, histórias, jornais, revistas. Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao(a) historiador(a) da educação mencionado(a) no trecho acima:

Em uma escola, os professores estão discutindo a implementação de métodos analíticos para a alfabetização. Um dos professores sugere iniciar o ensino com palavras do cotidiano das crianças. Dadas as alternativas, qual é a justificativa correta para essa abordagem?

Uma escola decide adotar o método de reescrita de histórias como parte do processo de alfabetização. Qual seria o principal benefício dessa prática?

A partir do início da década de 1980, novas urgências Políticas e Sociais se fizeram acompanhar de propostas de mudança na educação, a fim de se enfrentar, particularmente, o fracasso da escola na alfabetização de crianças. Como correlato teórico metodológico da busca de soluções para esse problema, introduziu-se no Brasil o pensamento ___________________ sobre alfabetização, resultante das pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita desenvolvidas pela pesquisadora argentina Emília Ferreiro e colaboradores. A palavra que completa corretamente o pensamento é:

Alguns métodos educativos e pedagógicos são empregados no ensino da leitura. Sobre esses métodos, avalie as proposições: I.O método sintético é focado em realizar a leitura de letras, depois sílabas e a partir de então, partir para combinações mais complexas. Ou seja, parte de letras e sons até combinações destes. II.O método sintético é focado em partir de pequenas partes de um todo, por exemplo, em uma frase ou texto, partir de sínteses de forma sucessiva até chegar à descoberta de todos elementos. III.O método analítico envolve partir de um todo conhecido, como uma frase, texto ou história, e, por meio de análises sucessivas, descobrir os elementos mais simples. Esse método considera a compreensão global das palavras ou orações antes de analisar seus componentes básicos. Assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a alfabetização nas séries iniciais deve:

No campo da alfabetização, Ana Luiza Smolka desafiou as pesquisas construtivistas que dominavam os debates sobre educação, quando defendeu sua tese em 1987. Em seu estudo, ela destacou

Qual estratégia pode ser utilizada nos primeiros anos para incentivar o aprendizado da escrita, mesmo que os alunos ainda não dominem plenamente o sistema de escrita alfabética?

Pedro, um professor alfabetizador, utiliza literatura autêntica com padrões de linguagem natural para possibilitar aos seus alunos emergentes usar seus conhecimentos de linguagem para prever palavras e significados. Ele segue uma abordagem psicolinguística. Nesse contexto, analise as proposições abaixo: I. A abordagem psicolinguística promove o uso de literatura autêntica para facilitar a leitura das crianças. II. Segundo a abordagem psicolinguística, o papel do professor é ensinar as crianças a ler, não facilitar sua leitura. III. A abordagem psicolinguística se concentra na leitura em busca de significado e aprendizado por meio da prática. Assinale a alternativa CORRETA:

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, é essencial direcionar a ação pedagógica prioritariamente para _________________. Isso visa proporcionar amplas oportunidades para que os alunos adquiram habilidades efetivas no sistema de escrita alfabética, ao mesmo tempo que desenvolvem outras competências relacionadas à leitura e escrita. Além disso, essa abordagem busca envolvê-los em práticas diversas de letramento. Conforme indicado no Parecer CNE/CEB nº 11/2010, os conteúdos dos diferentes componentes curriculares não apenas revelam às crianças o conhecimento do mundo por meio de perspectivas renovadas, mas também oferecem oportunidades significativas para exercitar a leitura e a escrita (BRASIL, 2010). Assinale a alternativa que completa o espaço desse texto.

Na atualidade, especialmente na América Latina, nenhuma discussão sobre a alfabetização se fará completa sem uma referência às descobertas psicogenéticas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky sobre o processo de aquisição da língua escrita.(Campelo, 2015, p. 190.)Com relação às reflexões sobre a alfabetização das autoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.( ) As escritas pré-silábicas indiferenciadas consideradas não-normativas fazem parte do processo de alfabetização.( ) O estudo da psicogênese concluiu que as crianças aprendem independentemente de sua classe social.( ) A criança alfabetizada compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratam de temáticas familiares a ela.( ) Para as autoras Ferreiro e Teberosky, o mais importante do processo de aquisição da língua escrita está em como se ensina.A sequência está correta em

Em relação ao desenvolvimento da leitura e da escrita nos anos iniciais, qual das alternativas é correta?

O verdadeiro significado de estar alfabetizado vai além de decodificar o código escrito. Isso implica em:

Aprender a falar, portanto, não consiste apenas em memorizar sons e palavras. A aprendizagem da fala pelas crianças não se dá de forma______com a reflexão, o pensamento, a explicitação de seus atos, sentimentos, sensações e desejos. Acesse:http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf Marque a alternativa que complete o texto, completando o sentido:

Conforme o Currículo Base da Educação Infantil e Ensino Fundamental do Território Catarinense, é no contexto que a criança se apropria do sistema de escrita e a escola tem a responsabilidade formal pela sistematização da alfabetização / do sistema alfabético (fonográfico) da escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Para tanto, é necessário planejar ações sistemáticas e que promovam esse aprendizado por meio das diferentes práticas de linguagem. Observe as proposições: I. Situações de uso real das práticas discursivas (organizar ambiente alfabetizador que garanta a circulação de diferentes suportes de gêneros e práticas discursivas - literatura infantil, jornais, músicas, rótulos, cartazes, placas, jornais, bilhetes, avisos, crachás, recados, revistas, entre outros gêneros escritos e da oralidade). II. Jogos e atividades lúdicas diversas em que as crianças sejam envolvidas/desafiadas a comparar e relacionar palavras entre si, com suas ilustrações, etc. III. Atividades em que o aprendiz da escrita é desafiado a produzir escrita espontânea, completar textos conhecidos de diferentes modos, relacionar fonema/grafema, circular palavras conhecidas, fazer associações/comparações tanto na escrita quanto nos efeitos de sentido que esta produz em seus interlocutores, etc. IV. Alfabeto móvel: é desejável que todas as crianças possam ter o seu alfabeto móvel (de preferência colorido) para que, em grupos e individualmente, possam “exercitar” diferentes possibilidades de produção de palavras e textos. Assinale de acordo com o Currículo Base da Educação Infantil e Ensino Fundamental do Território Catarinense:

Considere os diferentes métodos de alfabetização utilizados na educação infantil. Podemos afirmar que o método fonético:

A aquisição da leitura e da escrita é um processo complexo que envolve diversos métodos de ensino. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): (__ ) A escolha do método de ensino da leitura e da escrita não influencia o sucesso dos alunos, pois o método segue a proposta pedagógica e o método de ensino de cada instituição educacional. (__ ) A prática educativa, dependendo de suas diversas abordagens, somada à experiência particular de cada professor são determinantes na escolha dos métodos de ensino. (__ ) O conhecimento dos métodos de iniciação à leitura e à escrita é essencial para a prática docente, porque permite que o professor adeque suas preferências técnicas à necessidade de cada aluno. Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

O método fônico de alfabetização pode ser considerado como método construtivista de alfabetização?

Considere os diferentes métodos de alfabetização utilizados na educação infantil. Podemos afirmar que o método fonético:

Segundo os princípios da psicogênese da língua escrita, o processo de aprender a ler e escrever vai além do convencional. Nessa abordagem, a interação do aprendiz com a escrita, mediada pela ação mental e por experimentações de ler e escrever, é fundamental. Através dessas interações, o aprendiz constrói ideias e hipóteses sobre a escrita e sua natureza e funcionamento, mesmo que essas difiram do padrão socialmente aceito. O conhecimento prévio do aprendiz desempenha um papel importante nas novas aprendizagens. FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985. Desse modo, a evolução da escrita não é linear; mas permeada e movida por:

Em relação aos desafios e práticas pedagógicas na alfabetização, marque a alternativa CORRETA:

A alfabetização é um processo fundamental no desenvolvimento da linguagem e na capacidade de compreender e se comunicar efetivamente. Nesse sentido, são consequências positivas a partir do uso funcional da linguagem:

Um grupo de professores decide adotar um método de alfabetização que enfatiza a construção coletiva de textos pelos alunos. Qual método eles estão utilizando e qual é a principal vantagem dessa abordagem?

Emilia Ferreiro propôs uma nova abordagem para o processo de alfabetização, rompendo com métodos tradicionais. De acordo com sua concepção, o aprendizado da escrita:

Considere os diferentes métodos de alfabetização utilizados na educação infantil. Podemos afirmar que o método fonético:

De acordo com a Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Brusque, a rede municipal de educação reconhece o período de alfabetização como sendo de grande importância para a caminhada do estudante durante seu percurso formativo. Desse modo, durante o processo de mediação, é necessário que o(a) professor(a):

De acordo com a Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Brusque, a rede municipal de educação reconhece o período de alfabetização como sendo de grande importância para a caminhada do estudante durante seu percurso formativo. Desse modo, durante o processo de mediação, é necessário que o(a) professor(a):

No processo de alfabetização, qual abordagem enfatiza a importância do ensino explícito das correspondências entre letras e sons?

De acordo com a Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Brusque, a rede municipal de educação reconhece o período de alfabetização como sendo de grande importância para a caminhada do estudante durante seu percurso formativo. Desse modo, durante o processo de mediação, é necessário que o(a) professor(a):

Artur Gomes de Morais analisa os métodos, processos e técnicas de alfabetização nas seis últimas décadas. De acordo com o autor, as teorias construtivistas, em especial a psicogênese da língua escrita, são as que melhor contextualizam os processos de alfabetização. O autor destaca alguns equívocos em relação à compreensão plena dessas teorias, que culminam em ações que comprometem sua efetividade. Assinale a seguir um exemplo desses equívocos.

Observe, abaixo, O Livro de Lili, de Anita Fonseca (1940): Esses chamados pré-livros eram produzidos para alfabetizar por meio dos métodos globais, em que o professor:

Leia o trecho a seguir. Alfabetizar é trabalhar com a apropriação pelo aluno da ortografia do português do Brasil escrito, compreendendo como se dá este processo (longo) de construção de um conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento fonológico da língua pelo estudante. Documento oficial Base Nacional Comum Curricular, p. 90. (Adaptado). A respeito da importância da consciência fonológica na alfabetização, assinale a afirmativa correta.

Sobre a alfabetização e o desenvolvimento da linguagem, é correto afirmar que:

Considerando que existem diversos métodos de alfabetização utilizados em contextos educacionais, cada um com suas abordagens específicas para ensinar crianças e adultos a ler e escrever, assinale a alternativa que apresenta o seguinte método: Neste método, os alunos aprendem as famílias silábicas, que são associadas a desenhos ou palavras-chave. Assim, aprende-se a família do "b", do "c", do "d" e assim sucessivamente. Ao usar esse método, os educadores partem de unidades pequenas para só então abordar unidades mais complexas. Assim, pode usar as sílabas para abordar os sons individuais de cada letra.

Os documentos oficiais revelam que a inclusão dos Temas Transversais no currículo da Educação Básica, desde os anos iniciais do ensino fundamental, se justifica pela necessidade de propor um ensino na perspectiva transversal e:

O nível alfabético é a fase final do processo de alfabetização de uma pessoa. Nesse nível, o(a) estudante: I. É capaz de fazer uma análise sonora dos fonemas das palavras que escreve. II. Ao escrever P A T O, representa A O T B (ela representa AO, como acha pouco, acrescenta mais duas letras aleatórias). III. Venceu as barreiras do sistema de representação da linguagem escrita. IV. É convidado(a) a ler a sua escrita, mostra para cada pauta sonora uma letra representada. Quais estão INCORRETAS?

Os erros de ortografia são reveladores das concepções das crianças sobre o sistema de escrita que estão a aprender e vários fatores influenciam a aprendizagem da ortografia nos primeiros anos de escolaridade. Sobre a aprendizagem da ortografia e apropriação do sistema de escrita, é CORRETO afirmar que:

Em sua teoria da psicogênese da língua escrita, Emília Ferreiro propõe que a aprendizagem da escrita envolve a construção ativa de hipóteses pelas crianças. De acordo com essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma implicação educacional baseada em sua obra:

Soares (2020) detalha as diferentes facetas envolvidas na alfabetização. Segundo a autora, a consciência fonoló - gica é a que apresenta impacto mais expressivo no início da aquisição da escrita. É correto afirmar que a consciência fonológica é uma faceta

Com base nas críticas de Emília Ferreiro à visão reducionista sobre a consciência fonológica e aos métodos de alfabetização, assinale a alternativa correta:

Alfabetizar implica na compreensão de como se dá o processo de construção de conhecimentos sobre o funcionamento fonológico e ortográfico da língua escrita pelo estudante. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o foco da ação pedagógica deve ser a alfabetização. Quanto às competências e as habilidades envolvidas no processo de alfabetização, a criança deve desenvolver, exceto:

Consta no artigo 28 da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), que incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompa - nhar e avaliar: 1. Sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendi - zado ao longo de toda a vida. 2. Aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, per - manência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena. 3. Projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exer - cício de sua autonomia. 4. Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. 5. Adoção de medidas individualizadas e coleti - vas em ambientes que maximizem o desen - volvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência, favorecendo o acesso, a per - manência, a participação e a aprendizagem em instituições de ensino. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No processo de alfabetização tanto de crianças quan-to de adultos são acionados mecanismos cognitivos e afetivos inerentes ao ser e ao fazer humanos. Em uma perspectiva democrática é correto afirmar que a alfabetização é um processo

De acordo com a atual Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, no tocante aos eixos que configuram o componente curricular Língua Por - tuguesa, para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, se faz necessário sistematizar a alfabetização:

Sobre a alfabetização, assinalar a alternativa CORRETA.

Tendo como referência a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, em vigência, a alfabe - tização é um momento de trabalhar a:

O Plano Nacional de Educação (PNE) inclui, entre suas metas, a alfabetização de todas as crianças até o final do terceiro ano do ensino fundamental. Assinale a afirmativa que descreve corretamente como o documento planeja alcançar essa meta.

Em relação à alfabetização, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE. Na pré-escola, as crianças pequenas (de 4 a 5 anos e 11 meses) começam a ser __________ para a alfabetização. Nesse sentido, a pré-escola pode ser entendida como uma etapa que _____ _____ as crianças em relação ao processo de alfabetização.

Sobre os níveis de escrita, leia a definição a seguir. “Nele a criança inicia seu processo de distinção entre desenho e escrita. Nesse período, ela ainda não conhece direito o alfabeto, mas já percebe que a escrita representa o que ela diz, mesmo que ainda se expresse por meio de rabiscos e desenhos.” Tal definição se refere ao nível de escrita classificado como:

Na introdução de conceitos matemáticos na Educação Infantil, como o professor deve abordar o conteúdo de forma que respeite o desenvolvimento cognitivo e social das crianças?

“A aprendizagem da leitura e da escrita está condicionada a diversos fatores, que poderão contribuir para um bom ou ruim desempenho da aprendizagem leitora e para o desenvolvimento eficaz da linguagem escrita. A escrita apresenta, em qualquer língua, aspectos da fala. A leitura deve ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos e é, antes de tudo, uma compreensão e entendimento da expressão escrita.” (Fonte: https://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=TL0084). Assinale a alternativa que apresenta informações INCORRETAS sobre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita:

Ao analisar as bases responsáveis pelo processo de alfabetização, é impertinente afirmar:

O Movimento Brasileiro de Alfabetização foi criado pela Lei nº 5.379, de 15 de dezembro de 1967, como Fundação MOBRAL, fruto do trabalho realizado por um grupo interministerial. Assim, em relação ao MOBRAL, podemos afirmar como INCORRETO:

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) busca diminuir os índices de analfabetismo no país, assinale abaixo a alternativa correta com relação ao seu principal compromisso:

De acordo com a Política Nacional de Alfabeti - zação (MEC, 2019), o que é necessário para que uma criança aprenda a ler e a escrever?

Lev Vygotsky foi um pioneiro no estudo da relação entre o desenvolvimento individual e o contexto social e cultural. Nesse sentido, dentre as abordagens contemporâneas do processo de alfabetização, assinale a alternativa CORRETA que representa os princípios da Teoria Sociocultural de Vygotsky:

Em relação às fases do desenvolvimento da leitura e da escrita, considere os itens abaixo: I. Durante a fase pré-silábica da escrita, as crianças ainda não associam letras a sons específicos e utilizam rabiscos sem relação direta com a linguagem escrita convencional. II. A fase silábica caracteriza-se pelo entendimento parcial da relação entre letras e sons, com a escrita representando, em grande parte, unidades silábicas. III. É na fase alfabética em que alguns adultos usam o termo em que a criança estaria engolindo letras. IV. A fase pós-alfabética marca o domínio completo do sistema alfabético, permitindo que as crianças compreendam e utilizem estratégias avançadas de leitura, como a decodificação de palavras desconhecidas. Está(ão) CORRETO(S):

Considere as seguintes afirmativas sobre programas de alfabetização: I. O método fônico enfatiza a correspondência entre grafemas e fonemas, promovendo a aprendizagem a partir da associação entre letras e sons. II. Abordagens construtivistas na alfabetização destacam a importância do contexto social e das experiências das crianças, buscando uma aprendizagem significativa por meio de situações do cotidiano. III. Programas de alfabetização baseados em métodos globalistas concentram-se na leitura de palavras fragmentadas, com o desmembramento em unidades menores como sílabas ou letras. IV. A abordagem multissensorial visa envolver diferentes modalidades sensoriais no processo de aprendizagem da leitura, proporcionando experiências táteis, visuais e auditivas. Está(ão) CORRETO(S):

Leia a letra da música a seguir, composta por Zé Dantas e Luiz Gonzaga. ABC DO SERTÃO: Lá no meu sertão pros caboclo lê Têm que aprender um outro ABC. O jota é ji, o ele é lê, O esse é si, mas o erre tem nome de rê Até o ípsilon lá é psilone O eme é mê, o ene é nê O efe é fê, o gê chama-se guê. Na escola é engraçado ouvir-se tanto “ê”: A, bê, cê, dê, fê, guê, lê, mê, Nê, pê, quê, rê, tê, vê e zê. O método de alfabetização descrito na letra é compatível com o:

Analise os seguintes itens acerca dos métodos e das abordagens de alfabetização: I. Programas de alfabetização baseados na abordagem sociolinguística consideram a língua como uma construção social e buscam promover a reflexão crítica sobre as práticas linguísticas. II. A perspectiva neurolinguística na alfabetização destaca a importância da compreensão do funcionamento cerebral durante o processo de aprendizagem da leitura e escrita. III. Métodos de alfabetização que adotam a abordagem interacionista valorizam a interação social como elemento fundamental para o desenvolvimento da linguagem escrita. IV. Programas de alfabetização baseados na abordagem sintética privilegiam a aprendizagem por meio da análise de palavras em partes maiores, como frases inteiras. Está(ão) CORRETO(S):

A respeito do processo de alfabetização, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:Quando uma criança ou um adulto analfabeto se dá conta de que os caracteres alfabéticos não são meros sinais gráficos, mas que, individualmente ou em grupo, representam os sons da fala, pode-se dizer que essa pessoa compreendeu o(a) _________, passo crucial no processo de alfabetização.

Uma escola adota abordagens inovadoras para o ensino da leitura e escrita, reconhecendo a importância da contextualização e da interação social no processo de alfabetização. Durante as aulas, os educadores utilizam estratégias que promovem a reflexão crítica sobre textos, explorando diferentes gêneros textuais e estabelecendo conexões com a realidade dos alunos. Diante desse cenário, assinale a alternativa CORRETA que apresenta princípios e técnicas relacionadas aos métodos de alfabetização utilizados:

Em uma escola, a equipe pedagógica busca desenvolver práticas inovadoras para promover a alfabetização efetiva dos alunos. Nesse contexto, os educadores adotam estratégias que valorizam a construção ativa do conhecimento, a diversidade de materiais didáticos e a interação social como elementos-chave no processo de alfabetização. Diante desse cenário, assinale a alternativa CORRETA que apresenta princípios e estratégias relacionados às práticas pedagógicas em alfabetização: