SEED/SP - QM 2021

Em conformidade com o documento Conselhos Escolares: democratização da escola e construção da cidadania (Brasil, 2004), assinale a alternativa correta a respeito do Conselho Escolar (CE).

Trata-se do nível mais abrangente da organização hierárquica ecológica, englobando todos os ecossistemas e biomas do planeta. Esse nível resulta da interação complexa entre organismos vivos e os fatores abióticos, promovendo fluxos de energia e ciclos biogeoquímicos essenciais para a manutenção da vida no planeta. É autorregulado por processos ecológicos que garantem a homeostase ambiental, mas está sujeito a perturbações naturais e antrópicas que podem afetar seu equilíbrio. O conceito descrito no excerto refere-se

A produtividade primária líquida (PPL) é a diferença entre o metabolismo fotossintético e o metabolismo respiratório dos produtores. É a taxa de energia armazenada como biomassa e disponibilizada aos consumidores nos ecossistemas. Dessa forma, a produtividade secundária líquida é

Representação esquemática da concentração de DDT (dicloro difenil tricloroetano) ao longo de uma cadeia alimentar: O processo ilustrado pela pirâmide

Em seu art. 1o, parágrafo 1o, a Lei no 13.445/2017 (Lei de Migração) apresenta uma lista de definições. Assinale a alternativa que contém uma definição correta, conforme os termos do documento.

Uma professora foi questionada pela família de um de seus alunos sobre a razão de determinadas datas comemorativas estarem previstas no calendário letivo. A fim de oferecer uma resposta qualificada, a professora consultou a Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, e informou-se da seguinte determinação, no parágrafo 2º do art. 215: “A lei disporá sobre a fixação de datas comemorativas .” Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Uma professora foi questionada pela família de um de seus alunos sobre a razão de determinadas datas comemorativas estarem previstas no calendário letivo. A fim de oferecer uma resposta qualificada, a professora consultou a Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, e informou-se da seguinte determinação, no parágrafo 2o do art. 215: “A lei disporá sobre a fixação de datas comemorativas .” Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

No art. 2 da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (promulgada pelo Decreto no 6.949/2009), entende-se que a recusa de “adaptação razoável” corresponde

A inserção dos conhecimentos concernentes à Educação em Direitos Humanos na organização dos currículos da Educação Básica e da Educação Superior, conforme o art. 7o da Resolução CNE/CP no 01/2012,

A Resolução CNE/CP no 01/2004 institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Em seu art. 5o, o documento refere-se ao direito de alunos afrodescendentes de frequentarem estabelecimentos de ensino de qualidade que contenham instalações e equipamentos sólidos e atualizados, em cursos ministrados por professores competentes no domínio de conteúdos de ensino e comprometidos com a

Uma professora foi questionada pela família de um de seus alunos sobre a razão de determinadas datas come-morativas estarem previstas no calendário letivo. A fim de oferecer uma resposta qualificada, a professora consul - tou a Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, e informou-se da seguinte determinação, no pa-rágrafo 2 o do art. 215: “A lei disporá sobre a fixação de datas comemorativas .” Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Uma professora foi questionada pela família de um de seus alunos sobre a razão de determinadas datas comemorativas estarem previstas no calendário letivo. A fim de oferecer uma resposta qualificada, a professora consultou a Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, e informou-se da seguinte determinação, no parágrafo 2o do art. 215: “A lei disporá sobre a fixação de datas comemorativas .” Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Segundo o ELAT, Grupo de Eletricidade Atmosférica do INPE, o Brasil, por ser o maior país da zona tropical do planeta, é campeão mundial em incidência de raios. Apesar de um raio poder durar alguns segundos, a descarga que o compõe dura frações de milésimos de segundos. Por isso, o raio tem uma grande potência, e sua energia liberada pode ser comparada ao consumo mensal médio de algumas residências. Suponha que cada residência consuma 150 kWh/mês, que a tensão entre dois pontos da atmosfera seja de 100 milhões de volts e gere um raio de intensidade de 18 mil ampère em um intervalo de tempo igual a 1 × 10^-3 s. Nessas condições, a energia gerada abasteceria completamente quantas casas durante um mês?

Dois corpos m1 e m2, compostos de material elástico, movem-se com velocidade v1 e v2 na mesma direção e em sentidos opostos. Ao colidirem, param imediatamente. Sabendo que a massa m1 = 2m2 e que a resultante das forças externas que atuam no sistema é nula, antes do choque, a razão, em módulo, era

Uma menina com patins está em repouso sobre uma plataforma móvel, como ilustrado na figura a seguir. Um menino puxa rapidamente a plataforma em sua direção. A posição da menina não se altera, com relação ao solo, devido ao princípio da

O Plano Inclinado Gonçalves facilita o acesso entre a Cidade Alta e a Cidade Baixa de Salvador – BA. Com 70 metros de altura, esse sistema de transporte histórico liga dois bondes por cabos de aço de forma que o peso do bonde descendo compensa o peso do outro bonde e auxilia sua subida. Considere que os bondes são idênticos, deslizam sem atrito pelos trilhos e que a aceleração da gravidade é igual a 10 m/s². Em uma situação em que 8 pessoas de 60 kg são transportadas para a Cidade Alta e outras 5 pessoas de 60 kg são transportadas para a Cidade Baixa com velocidade constante, em um minuto, a potência útil média desenvolvida pelo motor, é

A potência emitida por um corpo através da radiação eletromagnética depende da área A da superfície do corpo, da temperatura T e da constante de Stefan-Boltzmann σ. Considere que a potência irradiada por um metro quadrado da superfície do Sol é de 6,4 × 10^7 J.s–1. m–2 e que o Sol é uma esfera com raio de 7 × 10^8 m. Nessas condições, a potência total irradiada na superfície do Sol, em Watts, será da ordem de grandeza de

Em um motor à explosão, como em um automóvel movido à etanol ou gasolina, a água, ao passar pelos cilindros do motor, é levada até o radiador, circulando por ele e retornando ao motor novamente. Esse circuito, que tem por objetivo evitar o superaquecimento do motor, é feito mediante o trabalho de uma bomba, que força a circulação da água. Considerando um carro em movimento, uma transferência direta de calor ocorre

O conceito de calor foi amplamente discutido e teorizado ao longo da História. A teoria do calórico, definida pela primeira vez por Lavoisier, em 1789, surgiu para explicar a diferença de temperatura entre os corpos por meio da concepção de calor como uma substância, como um fluido invisível e imponderável que se transferia de um corpo de maior temperatura para um corpo de menor temperatura. Na teoria, o fluido possuía uma capacidade interna de autorrepulsão, e os materiais tinham distintas capacidades de atrair o calórico. A quantidade total era constante, ou seja, o calórico não poderia ser criado nem destruído. Apesar de sua grande aplicabilidade, a teoria do calórico não explicava alguns fenômenos, como, por exemplo:

Quando os raios solares incidem sobre a superfície terrestre, eles podem ser refletidos ou sua energia pode ser absorvida pelos sólidos e líquidos desta superfície. Quando a energia é absorvida, as moléculas da superfície do planeta passam a vibrar mais; sólidos, líquidos e gases expandem-se e a vibração das moléculas transmite calor em todas as direções, inclusive em direção ao espaço. Como há gases na atmosfera que também possuem a característica de receber e retransmitir calor de suas moléculas para o meio, inclusive em direção à superfície terrestre, esse vai e vem de energia atrasa a dissipação da energia absorvida pela terra de volta ao espaço. A esse fenômeno damos o nome de

Os gases que possuem a capacidade de reter calor na atmosfera são chamados de gases de efeito estufa (GEEs). A maior parte desses gases ocorre naturalmente na atmosfera e graças a eles existe o ambiente com a temperatura e a baixa oscilação térmica necessária para a vida na Terra. Trata-se de gases como

Na linguagem simbólica utilizada nas ciências biogeográficas sucedem-se termos para designar “ilhas” de vegetação aparentemente anômalas, identificadas nos corredores de grandes domínios morfoclimáticos e fitogeográficos. O caso particular dos enclaves fitogeográficos é definido como:

Um conceito introduzido em 1935 por Arthur Tansley e difundido para todo o mundo em sua acepção original foi definido como sendo o sistema ecológico de um lugar, envolvendo fatores abióticos e fatos bióticos do local. O texto se refere ao conceito de

É um conceito definido como a média das condições do tempo ou, mais rigorosamente, como a descrição estatística em termos de média e variabilidade de quantidades relevantes sobre um período e em uma duração de meses a milhares de anos. O período clássico é de trinta anos, como definido pela Organização Mundial Meteorológica (OMM). Essas quantidades são, em sua maioria, variáveis de superfícies, tais como temperatura do ar, precipitação e ventos. Essa definição refere-se ao conceito:

Consiste na capacidade de sistemas sociais, econômicos e ambientais de responder ou se reorganizar, mantendo sua função primordial, sua identidade e estrutura, após passar por eventos perigosos, tendências ou distúrbios, mantendo também sua capacidade de adaptação, aprendizado e transformação. Esse conceito é o de

Consiste em um conceito basilar da geografia amplamente utilizado na história da ciência geográfica e que deve ser entendido como produção dos homens ou dos atores sociais nas relações de poder tecidas em sua existência; e poder, como força dirigida, orientada, canalizada por um saber enraizado no trabalho e definido por duas dimensões: a informação e a energia. O texto apresenta elementos condizentes com o conceito de

Consiste em uma definição cada vez mais complexa, global e dinâmica e pode ser entendido como o espaço que se torna próximo do indivíduo, constituindo-se como local do pertencimento, encontros, experiência, dimensão afetiva, identidade e subjetividade. No contexto atual, a sociedade depara-se com um conjunto de acontecimentos que ultrapassam as fronteiras, pois são eventos globais, mas sua repercussão se materializa nas proximidades. O texto apresenta o conceito de

Derrotados o nazismo, o fascismo e o império japonês, emergia um mundo dividido sob as esferas de influência das duas superpotências, uma capitalista, no Oeste, e uma socialista, no Leste. Nascia, assim, o mundo bipolar. Os EUA tornavam-se os guardiães do “Ocidente livre”, dos valores do liberalismo e do sistema capitalista internacional. Sua nova posição estratégica, consolidava-se e passava a definir todos os seus objetivos e ações no plano externo. Esse cenário descrito no texto ocorreu

O modelo de Thomson foi o primeiro modelo atômico que introduziu a proposta da existência de partículas subatômicas. De acordo com esse modelo, os átomos eram constituídos por

Em sua análise sobre a aplicação da inteligência artificial (IA) na educação, Azambuja e Silva (2024) referem-se a Kai-Fu Lee, um importante pesquisador a esse respeito. Considerando a perspectiva desse pesquisador, que é coerente com a análise de Azambuja e Silva, é correto afirmar que o aprendizado personalizado é

O art. 54 da Lei no 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) estabelece que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, entre outros aspectos,

O art. 54 da Lei no 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) estabelece que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, entre outros aspectos,

O art. 54 da Lei no 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) estabelece que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, entre outros aspectos,

O art. 54 da Lei no 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente ) estabelece que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, entre outros aspectos,

O art. 54 da Lei no 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) estabelece que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, entre outros aspectos,

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI) – Lei no 13.146/2015, em seu art. 3o, a definição “modificações e ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional e indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que a pessoa com deficiência possa gozar ou exercer, em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos e liberdades fundamentais” refere-se ao conceito de

Algumas pessoas com cegueira precisam de auxílio de outra pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais às pessoas cegas no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas. Esse auxílio está previsto na Lei Brasileira de Inclusão (LBI) – Lei no 13.146/2015, Capítulo I, art. 3o, no papel de

De acordo com o inciso XI do art. 4º da Lei no 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), o que se considera como “requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos”?

De acordo com o inciso XI do art. 4o da Lei no 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ), o que se considera como “requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos”?

De acordo com o inciso XI do art. 4 o da Lei no 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ), o que se considera como “requisitos indispensáveis para a efe-tivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos”?

De acordo com o inciso XI do art. 4o da Lei no 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), o que se considera como “requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos”?

Durante certo mês, um grupo de 41 pessoas participou de um treinamento de esgrima. Parte dessas pessoas eram iniciantes, e os treinos consistiram em lutas entre dois participantes, de maneira que toda dupla possível que não fosse constituída apenas por iniciantes lutou duas vezes entre si. Observando que nesse mês não houve lutas entre d uplas de iniciantes e sabendo que o número total de lutas ness e treinamento foi igual a 1.458, o número de iniciantes nes- se grupo é múltiplo de

Uma composição foi feita com 21 retângulos, sendo um deles o retângulo R (o retângulo que tem a 10a maior área) e outro o quadrado Q (o retângulo de menor área). O lado menor de cada retângulo tem a mesma medida do lado do quadrado Q e, considerando as medidas, em cm, do lado do quadrado Q e dos lados maiores dos demais retângulos, essas formam uma progressão aritmética. Sabendo que o lado maior do retângulo de maior área mede 25 cm e que a soma das áreas de todos os 21 retângulos é igual a 2.352 cm 2, o perímetro do retân- gulo R é

O Currículo Paulista estabelece, na área de linguagens, o trabalho com o multiletramento, que se refere

Ao discutir questões ligadas à avaliação educacional, Soares (in Carvalho et al., 2007) afirma que a compara - ção de resultados entre escolas semelhantes

A avaliação de pessoas com deficiência visual pode se dar nos aspectos clínicos, médicos e funcionais. Pezzuto e Camargo (2012) afirmam que a avaliação funcional dos alunos com deficiência visual está baseada na observação

No âmbito do Currículo Paulista (2019), é uma atribuição de todas as áreas do conhecimento no Ensino Fundamental o compromisso com

Neira e Nunes, na obra de Bossle, Athayde e Lara (2020), abordam a perspectiva do currículo cultural na Educação Física. Os autores pontuam que essa perspectiva envolve as dimensões: política,

O pensamento lógico-matemático é uma estrutura necessária para a abstração simples em todos os níveis do desenvolvimento da criança, criando conexões entre os objetos semelhantes e suas propriedades físicas, por exemplo. Esse pensamento faz parte dos quatro fatores que explicam o desenvolvimento da inteligência, com base no construtivismo epistemológico piagetiano, que são:

Leia o excerto a seguir, extraído da Política de Educação Especial do Estado de São Paulo (São Paulo, 2021): “A Educação Especial possui amparo legal e integra a educação regular. Desse modo, a visão mais aprimorada dessa integração indica o desenvolvimento dos trabalhos com base da Educação Especial, integrando a educação regular em todos os seus níveis e modalidades, desde a educação infantil à pós-graduação”. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

De acordo com o documento SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa ensino médio. São Paulo: SEDUC, 2020, a Educação Especial deve

Examine o sinal a seguir: Tendo como referência a Grafia Braille para a língua portuguesa (Brasil, 2018), o sinal em braille apresentado corresponde a qual número?

Examine a seguinte sequência de sinais: Com base na Grafia Braille para a língua portuguesa (Brasil, 2018), assinale a alternativa que contém a palavra referente à sequência de sinais em braille apresentada.

De acordo com Amorim e Alves (2008), para o desenvolvimento de uma criança cega, é importante atender a suas necessidades educacionais específicas, como trabalhar os requisitos prévios para aprendizagem em braille. Para essas autoras, são necessários alguns pré-requisitos, como noções de espaço e tempo; percepção das relações espaciais e noções básicas de tamanho e formas. Assinale a alternativa relacionada às noções básicas de formas e tamanhos com base nas autoras.

Em relação à inclusão educacional, o Currículo Paulista prevê

De acordo com o documento SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa ensino médio. São Paulo: SEDUC, 2020, o Currículo Paulista, em observação à acentuada diversidade cultural e ao compromisso com a redução das desigualdades educacionais no Estado, leva em consideração as necessidades, as possibilidades e os interesses do estudante, assim como suas identidades linguísticas, étnicas e culturais, de modo a assegurar suas aprendizagens essenciais integralmente. Um dos pontos focais de sua elaboração consiste na

O Currículo Paulista: etapa Ensino Médio (São Paulo, SEDUC, 2020), diante da perspectiva atual da inclusão escolar de estudantes nas classes comuns da Educação Básica em igualdade de condições com as demais pessoas na comunidade em que vivem, postula que é preciso levar em consideração as demandas específicas de cada um deles no contexto escolar. Dessa forma, os conteúdos curriculares devem ser adaptados, considerando as especificidades de cada estudante, respeitando, assim, as

Em conformidade com o documento Conselhos Escolares: democratização da escola e construção da cidadania (Brasil, 2004), assinale a alternativa correta a respeito do Conselho Escolar (CE).

Em sua abordagem acerca de conflitos na escola, Ceccon et al. (2009) afirmam que conflitos

De acordo com o inciso XI do art. 4o da Lei no 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), o que se considera como “requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos”?

A Meta 2 do Plano Estadual de Educação de São Paulo (Lei no 16.279/2016) objetiva a universalização do Ensino Fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos, visando garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada até o último ano de vigência do Plano. Entre as estratégias da referida meta, está a previsão de desenvolver formas alternativas de oferta do Ensino Fundamental, garantida a qualidade, para atender aos filhos de

No Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, a definição: “refere-se à apropriação de um conjunto de conhecimentos que permita ao estudante desfrutar da realização de uma determinada prática corporal e/ou apreciá-la quando realizada por outro”, está vinculada à qual dimensão de conhecimento?

Na unidade temática Esportes, o Currículo Paulista (2019), etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental, destaca para o 8o e 9o anos, com foco na valorização do trabalho coletivo e nas ações de liderança, que é importante propor aos estudantes a vivência de diferentes papéis nos esportes praticados. Os papéis indicados no documento são:

Em relação à inclusão educacional para o Ensino Médio, o Currículo Paulista (2020), em observação à acentuada diversidade cultural e ao compromisso com a redução das desigualdades educacionais no Estado, de modo a assegurar suas aprendizagens essenciais integralmente, leva em consideração as necessidades, as possibilidades e os interesses do estudante, assim como suas

Conforme pontua Betti (2020), o ensino que se caracteriza por: respostas corporais predeterminadas pelo professor; aluno limitado a cumprir as ordens, sem nenhuma participação; modelos de organização rígidos e bem executados é denominado

De acordo com Aguiar, Boff e Castro (2024), a baixa aprendizagem de crianças e jovens no Brasil é um problema grave de

Como a Psicologia pode contribuir com a educação escolar em um momento em que a violência se torna parte do seu cotidiano? Com essa pergunta, Barroco, Costa e Coelho (In: Barroco; Silva; Tada, 2021) abrem seu texto, que visa apresentar uma discussão sobre o assunto. Assinale a alternativa que apresenta uma premissa coerente com os argumentos das autoras.

Em sua discussão sobre a violência na escola, Barroco e Franco (In: Barroco; Silva; Tada, 2021) apresentam aspectos conceituais sobre a constituição da personalidade a partir da perspectiva histórico-cultural. A esse respeito, as autoras afirmam que a personalidade

O estudo apresentado por Aguiar, Boff e Castro (2024) toma Bourdieu e Passeron como um dos referenciais centrais. Conforme exposto no livro, tais autores afirmam que toda e qualquer ação pedagógica configura uma violência simbólica como imposição de um poder arbitrário. Essa arbitrariedade é constituída

Considerando os objetivos e os argumentos principais de Carvalho (2001), é correto afirmar que o foco das análises do autor em seu livro é

Carvalho (2001) entende que as instituições escolares governadas pelas crianças (ou seja, que se apresentam como repúblicas escolares)

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do trecho a seguir com verbos no passado remoto. Avevamo molte sigarette e volevamo vedere chi ne sapesse bruciare di più nel breve tempo. Io , ed eroicamente celai il malessere che mi derivò dallo strano esercizio. Poi al sole e all’aria. chiudere gli occhi per non cadere stordito. (Italo Svevo. La Coscienza di Zeno. Roma: Newton Compton Editori, 2014)

Assinale a alternativa em que a palavra ou expressão destacada pode ser substituída por aquela indicada entre parênteses, sem prejuízo do sentido e em concordância com a norma-padrão.

Assinale a alternativa em que o trecho destacado expressa uma qualidade.

A frase “Carla dice: due giorni fa ho finito le lezioni e fra due giorni vado al mare!” foi reescrita corretamente, usando o discurso indireto, em:

Assinale a alternativa em que a oração destacada expressa ideia de causa.

Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada indica uma ação que foi concluída antes de outra ação no passado.

Em suas reflexões sobre feedback, Williams (2005) aborda situações em que a ausência ou o desequilíbrio na oferta de feedback pode gerar problemas de comunicação ou de produtividade entre pessoas. Nesse cenário, o autor considera que a conduta de pedir desculpas é

Em “Cultura no ensino de língua estrangeira”, Kramsch critica uma concepção segundo a qual as aulas de língua deveriam ensinar costumes da vida cotidiana dos falantes nativos, enquanto as aulas de literatura seriam responsáveis pelo ensino de conhecimentos humanísticos. Segundo a autora, essa concepção se basearia na

Em “(Re)significando o ensino do italiano: práticas plurais, democráticas e reflexivas”, Landulfo (2019) faz uma defesa de um ensino que considere a pluralidade linguístico-cultural do italiano, o que envolve, entre outras coisas,

Leia o excerto a seguir, adaptado de Palacios (In: Coll, Palacios; Marchesi, 2004, v. 1): “A menção à teoria do apego nos leva a outra proposição que foi desenvolvida na psicologia evolutiva contemporânea […]. Essa perspectiva tem entre seus antecedentes mais conhecidos a obra de Darwin e os trabalhos sobre conduta animal popularizados por autores como N. Tinbergen e K. Lorenz, estudiosos das pautas de comportamento animal na tripla perspectiva de seus antecedentes filogenéticos, de seu valor para a sobrevivência e de sua adaptação ao nicho bioecológico em que se desenvolve sua existência. O exemplo paradigmático encontra-se no conceito de imprinting desenvolvido por Lorenz (1952).” Assinale a alternativa que denomina corretamente a perspectiva descrita no excerto.

É possível falar de amizade entre bebês? Inspirados nesta pergunta, Ortiz, Fuentes e López (In: Coll, Palacios; Marchesi, 2004, v. 1) apresentam uma reflexão que leva em conta princípios da psicologia evolutiva. Assinale a alternativa que apresenta uma asserção coerente com os argumentos dos autores.

Em sua discussão sobre o desenvolvimento da personalidade, Fierro (In: Coll, Palacios; Marchesi, 2004, v. 1) afirma que, na idade adulta, a personalidade

Leia o excerto a seguir, adaptado de Davis e Oliveira (1994): O papel do ambiente (e, portanto, da educação e do ensino) é tentar interferir o mínimo possível no processo do desenvolvimento espontâneo da pessoa. Essa premissa corresponde, segundo as autoras, à concepção de desenvolvimento denominada

Piaget definiu três etapas correspondentes ao desenvolvimento do juízo moral na criança. Assinale a alternativa que nomeia corretamente a etapa caracterizada nos seguintes termos, conforme a exposição de La Taille (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992). “O respeito pelas regras é compreendido como decorrente de mútuos acordos entre os jogadores, cada um concebendo a si próprio como possível ‘legislador’, ou seja, criador de novas regras que serão submetidas à apreciação e aceitação dos outros.”

Segundo Oliveira (In: La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), Vygotsky postula que as funções psicológicas superiores são construídas

As moléculas orgânicas e inorgânicas são essenciais para a estrutura e funcionamento das células. As moléculas orgânicas, como carboidratos, lipídios, proteínas e ácidos nucleicos desempenham papéis fundamentais no metabolismo e na transmissão genética. Já as inorgânicas, como água, sais minerais e alguns gases, regulam processos celulares, participam do equilíbrio osmótico e atuam como cofatores enzimáticos. Com relação à composição química das células, é correto afirmar que

O cloroplasto, organela citoplasmática responsável pela realização desse processo,

O modelo do “mundo de RNA” propõe que as primeiras formas de vida eram baseadas na molécula de RNA, uma molécula capaz de armazenar informações genéticas e atuar como catalisador de reações bioquímicas. Os defensores dessa hipótese argumentam que essa molécula era capaz de se reproduzir e originar outras iguais a ela e, eventualmente, sofrer alterações nas cópias geradas. Esse sistema genético, defendido pelos cientistas, pode ter surgido antes mesmo do sistema de coacervados. Essa hipótese sugere que o RNA precedeu

A estrutura de uma proteína é a forma como várias cadeias agrupam-se para formar uma proteína funcional. É o nível final da estrutura da proteína. É mantida por interações químicas entre seus componentes. A promove mudanças nessa estrutura que podem afetar a atividade biológica da proteína. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectiva-mente, as lacunas do excerto sobre as proteínas.

A reprodução sexuada nos seres humanos é um processo que envolve o encontro do espermatozoide e do ovócito. A cariogamia é a fusão dos núcleos dos dois gametas, na qual

No mundo microscópico e submicroscópico, ocorrem entidades que não apresentam estrutura celular, mas apresentam algumas características que geralmente são utilizadas para definir os seres vivos. Um exemplo de entidade desse tipo é

A bipartição, ou divisão binária, é um tipo de reprodução assexuada em que um organismo se divide em dois idênticos. Nas bactérias, esse processo ocorre rapidamente: a célula duplica seu DNA e se divide ao meio. Já nas amebas, a divisão é um pouco mais lenta, mas segue o mesmo princípio, formando dois novos organismos idênticos a partir de um único. Nas bipartições citadas, a divisão da