Durante visita técnica a uma instituição pública de Educação Infantil, observou-se que a rotina diária era rigorosamente marcada por horários fixos, com transições apressadas entre as atividades e poucos momentos de livre exploração. Apesar de bem estruturada fisicamente, a escola apresentava altos índices de agitação e desatenção entre as crianças. Considerando os princípios da organização do tempo na Educação Infantil e os fundamentos legais vigentes, é correto afirmar que: