Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, conforme o que dispõe a Política de Educação Especial da Rede Municipal de Ensino do Município de Gaspar (2018), quanto à acessibilidade e inclusão escolar: Primeira coluna : tipo de acessibili- dade 1- Acessibilidade atitudinal 2- Acessibilidade instrumental 3- Acessibilidade metodológica 4- Acessibilidade arquitetônica 5- Acessibilidade comunicacional 6- Acessibilidade programática Segunda coluna : conceito ( ) Serão disponibilizados aos educandos os recursos de Tecnolo- gia Assistiva necessários, como materiais, instrumentos, uten- sílios e ferramentas de estudo, garantindo a participação nas propostas pedagógicas, levando em consideração potenciali- dade individual. ( ) Será alcançada como resultado de ações e projetos que promo- vam a superação de atitudes preconceituosas e discriminatórias que reforçam estereótipos, estigmatizando os educandos e difi- cultando o acesso às propostas pedagógicas e contextos soci- ais. ( ) Será garantida por planejamentos inclusivos, os quais devem ser elaborados na perspectiva universal, se ndo exploradas me- todologias variadas no processo de ensino e aprendizagem para oportunizar a participação de diferentes modos para os educan- dos. ( ) Expressa nas ações institucionais, políticas públicas, normas e regulamentos que garantem e promovem o aces so de todos aos direitos e contextos sociais existentes, é assumida nessa Polí- tica como atribuição da Diretoria de Educação Especial da Se- cretaria Municipal de Educação de Gaspar. ( ) Será garantida em todas as unidades educacionais e serviços da Rede, dev endo haver a retirada de todas as barreiras ambi- entais existentes, tanto nas construções dos imóveis como nos equipamentos urbanos e no transporte oferecido, os quais de- vem estar preparados para receber qualquer perfil de educando e/ou possibilitando os aj ustes necessários, em tempo reduzido, quando necessário. ( ) Serão removidas as barreiras percebidas na comunicação inter- pessoal, escrita e virtual, sendo disponibilizados aos educandos modos de comunicação adequados aos seus perfis, através de intérpretes , guia -intérpretes e o uso de linguagens e recursos de comunicação necessários. Assinale a alternativa com a sequência correta :