Metodologias Ativas

Para ensinar esportes coletivos, de forma que todos participem e compreendam a lógica do jogo, o professor pode utilizar metodologias ativas. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia adequada para iniciar o ensino do handebol, focada na compreensão tática.

Uma escola da rede pública decidiu reorganizar o uso do tempo pedagógico a fim de tornar as aulas mais dinâmicas, promover o protagonismo discente e melhorar o aproveitamento das interações presenciais. Para isso, os professores passaram a disponibilizar previamente os conteúdos teóricos em formatos digitais acessíveis, como vídeos, textos e podcasts. Assim, os encontros em sala passaram a ser dedicados a atividades de aplicação prática, discussões em grupo e resolução de dúvidas com mediação ativa. Esse modelo de organização pedagógica está diretamente associado a qual metodologia ativa?

Qual metodologia de aprendizagem ativa é fortemente apoiada pelo uso de tecnologias digitais, onde os alunos aprendem o conteúdo teórico em casa (ex: videoaulas) e usam o tempo em sala (com tecnologia) para atividades práticas, discussões e resolução de problemas?

As metodologias ativas de ensino-aprendizagem representam uma tendência educacional que busca centralizar o processo no aluno, promovendo engajamento, autonomia e colaboração. Dentre essas abordagens, a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) possui uma estrutura e finalidade específicas. Assinale a alternativa que descreve corretamente a ABP.

A participação ativa dos alunos é um princípio essencial para a aprendizagem significativa. Qual prática atende corretamente a esse objetivo?

Uma professora de Geografia de uma escola pública percebe que seus alunos têm dificuldades em compreender conceitos de relevo, clima e população, principalmente quando os conteúdos são apresentados de forma tradicional, apenas com explicações orais e exercícios escritos. Ela decide adotar abordagens pedagógicas que considerem as diferentes formas de aprender, a experiência dos alunos e a contextualização do conteúdo, buscando aumentar a compreensão e o interesse pelos temas. Considerando teorias e abordagens pedagógicas aplicadas ao ensino de Geografia, assinale a alternativa que apresenta a estratégia adequada:

A metodologia de ensino é o termo geral para os métodos e estratégias usados por um professor para ensinar; já as metodologias ativas envolvem técnicas que promovem a participação ativa dos alunos. Sobre metodologias ativas, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso: (__ ) Metodologias ativas exigem apenas a mudança na forma de ensinar, sem alterar a relação entre professor e aluno. (__ ) A aplicação de metodologias ativas promove ensino colaborativo, dinâmico e personalizado, envolvendo maior participação do aluno. (__ ) A escolha da metodologia ativa mais adequada deve considerar os objetivos de aprendizagem, o perfil dos alunos, os recursos disponíveis e o contexto da aula. (__ ) Todas as metodologias ativas dispensam planejamento do professor, funcionando de forma espontânea e sem necessidade de análise de objetivos ou recursos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Em metodologias contemporâneas de ensino de inglês, como o ensino baseado em projetos (Project-Based Learning), o aluno é visto como:

A teacher is planning a unit on environmental issues in an English class. She decides to use project-based learning and digital tools for research and presentation. Which approach best reflects this planning according to contemporary pedagogical practices?

No contexto das práticas pedagógicas contemporâneas, as metodologias ativas têm sido amplamente discutidas por favorecerem maior participação dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem. Considerando seus princípios e objetivos educacionais, as metodologias ativas contribuem efetivamente para a aprendizagem quando:

Qual das seguintes características melhor define as metodologias ativas de aprendizagem?

Sobre a personalização no contexto das metodologias ativas, José Moran afirma que se trata de "um processo complexo, que exige maturidade e autonomia crescente dos estudantes" (José Moran, Metodologias ativas para uma educação inovadora , 2017). Por isso, é correto afirmar que a personalização

Qual prática pedagógica favorece o engajamento discente?

A lógica do desenvolvimento do Problem-Based Learning (PBL) depende do relacionamento entre o contexto em que o problema se enquadra, o próprio problema e mais um elemento, que se encontra descrito a seguir: É a base para a discussão ou definição da solu­ção do problema, vindo logo após estarem definidos o contexto e o problema. De maneira simplificada, indica prováveis causas do problema. Tem caráter explicati­vo ou preditivo passível de investigação. Além disso, deve ser compatível com o conhecimento e apresentar consistência. Nesse sentido, é importante que tenha como pano de fundo teorias que possam sustentar a argumentação ou a solução do problema. Esse elemento é

O método Freinet valoriza a organização do espaço e a experimentação. A prática de organizar a sala de aula em "cantos" ou "centros de interesse" (como o canto da leitura, da arte ou da casinha) tem o objetivo de:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe o desenvolvimento de competências gerais. Nessa direção é correto afirmar que o trabalho com metodologias ativas contribui com os estudantes porque:

Uma turma de 8º ano apresenta dificuldades de cooperação em jogos coletivos, pois muitos alunos focam apenas na execução individual de fundamentos. O professor de Educação Física, com experiência em metodologias interacionistas, planeja um torneio interno de handebol que combine aspectos táticos e reflexões sobre trabalho em equipe. Que iniciativa pode desenvolver essas competências de forma integrada?

“Diante dos desafios atuais interpostos à educação, é premente retomar o significado, o sentido, as teorias e as possibilidades de desenvolvimento da prática pedagógica por meio das metodologias ativas” (BACICH & MORAN, 2018). Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) de acordo com as metodologias ativas. ( ) São estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, de forma flexível, interligada e híbrida. ( ) O papel do professor deve estar centrado em transmitir informações de uma área específica. ( ) São caminhos para avançar no conhecimento profundo, nas competências socioemocionais e em novas práticas. ( ) Assemelham-se à abordagem pedagógica do ensino tradicional centrado no professor, que é quem transmite a informação aos alunos. ( ) Têm sido implementadas por meio de diversas estratégias, como aprendizagem baseada em projetos, por meio de jogos e em equipe. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“As metodologias ativas no ensino da Educação Física são fundamentais para estimular o pensamento crítico, o protagonismo dos alunos e a resolução de problemas contextualizados” (Freire, 2020; BRASIL, 2018). Em um projeto interdisciplinar envolvendo Educação Física e Ciências da Saúde, qual prática está mais alinhada aos princípios da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP)?

A implementação de metodologias ativas tem sido uma estratégia fundamental para tornar o ensino mais dinâmico e significativo. Sobre essas metodologias, assinale a alternativa correta.

A partir da definição de Aprendizagem Baseada em Equipes (TBL - Team-Based Learning), assinale a alternativa CORRETA:

Um professor está organizando uma aula de Ciências para que os alunos investiguem fenômenos, levantem hipóteses e discutam em grupo para posteriormente realizar uma sistematização teórica. Essa prática pedagógica está fundamentada em:

Considerando a metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), assinale a alternativa que apresenta uma característica CORRETA dessa abordagem:

As metodologias ativas partem do princípio de que a vida é um processo de aprendizagem ativa, de enfrentamento de desafios cada vez mais complexos. Na educação formal, existem muitas combinações possíveis de técnicas de ensino. Considerando-se a técnica da sala de aula invertida, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente. ( ) Ao inverter a sala de aula, é importante engajar os alunos em questionamentos e resoluções de problemas, aplicando o que foi aprendido on-line com atividades bem planejadas. ( ) A aula invertida é uma estratégia que consiste em um único formato: assistir, de forma autônoma, vídeos antes das aulas e realizar atividades presenciais depois. ( ) A estratégia da sala de aula invertida, conforme sua estrutura básica, não contempla a necessidade de instrumentos avaliativos e feedbacks aos estudantes.

Com base na definição de Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), assinale a alternativa que apresenta uma característica CORRETA dessa estratégia pedagógica:

Sobre os conceitos de aprendizagem ativa e aprendizagem híbrida, é correto afirmar que:

De acordo com Moran (2018), sobre a aprendizagem ativa, qual é a principal diferença entre as metodologias dedutiva e indutiva no processo de ensino-aprendizagem?

QUESTÃO 26 – De acordo com os princípios e as práticas da aprendizagem por projetos, qual das seguintes alternativas representa uma característica central dessa metodologia ativa, especialmente no contexto da preparação dos alunos para as demandas do século XXI?

Sobre as metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem, é correto afirmar que:

Durante o planejamento do 3º bimestre do 9º ano, uma escola pretende adotar metodologias ativas em todas as aulas de Educação Física. Em reunião pedagógica, alguns docentes afirmam que essa abordagem “não muda muito a prática”, pois o professor continua sendo o centro do ensino e o estudante apenas executa atividades propostas. Com base no material, essa interpretação é:

A metodologia ativa da sala de aula invertida consiste em realizar em casa atividades que tradicionalmente eram feitas em sala de aula, como assistir a palestras ou estudar conteúdos teóricos, e dedicar o tempo de aula para atividades práticas, como resolver problemas e realizar exercícios, promovendo maior interação e aprofundamento do aprendizado. Fonte: BERGMANN; SAMS, 2012 apud Sala de Aula Invertida. Disponível em: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/358/2019/09/Material-Didatico-Instrucional-Sala-de-Aula-Invertida.pdf Abaixo as alternativas referem-se a esse tipo de metodologia, EXCETO:

Considerando o processo de avaliação na Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), assinale a alternativa que melhor representa essa avaliação:

De acordo com Moran (2018), qual é a relação entre o conceito de “aprendizagem ativa” e a visão tradicional de ensino com base na memorização e na repetição, especialmente no que diz respeito ao papel da sala de aula e do professor?

As Metodologias Ativas representam um avanço nas práticas pedagógicas ao deslocar o foco do ensino para a aprendizagem. O princípio basilar que rege a aplicação das Metodologias Ativas é a(o):

Sobre a metodologia Espiral Construtivista, assinale a alternativa CORRETA:

Sobre a estratégia das Estações de Aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:

No encerramento das atividades, um docente afirma que a avaliação nas metodologias ativas “deve ser feita somente ao final do processo, utilizando a autoavaliação como instrumento único”. Segundo o material, essa compreensão:

Sobre a estratégia pedagógica denominada Sala de Aula Invertida, assinale a alternativa CORRETA:

Sobre as metodologias ativas na educação, conforme Bacich e Moran (2017), é correto afirmar que:

As metodologias ativas são entendidas como práticas pedagógicas alternativas ao ensino tradicional. Nas metodologias ativas, o estudante assume uma postura para:I. Participar e dialogar.II. Criar oportunidades para construção de conhecimentos.III. Desenvolver projetos e resolver problemas.Estão corretos somente os itens:

Sobre metodologias ativas de ensino, assinalar a alternativa CORRETA.

O uso de metodologias ativas no ensino tem sido amplamente incentivado para tornar a aprendizagem mais significativa. Sobre essas metodologias, assinale a alternativa correta.

Leia o excerto: "As Diretrizes Curriculares para os Anos Finais do Ensino Fundamental destacam a importância de metodologias que articulem diferentes recursos e espaços, favorecendo aprendizagens significativas." (BRASIL. MEC/SEB, 2013). Nesse contexto, o ensino híbrido, ao combinar momentos presenciais e online, pode ser compreendido como estratégia que_____e_____. A alternativa que completa corretamente o texto é:

Metodologias são grandes diretrizes que orientam os processos de ensino e aprendizagem e que se concretizam em estratégias, abordagens e técnicas concretas, específicas e diferenciadas. As metodologias ativas:

Ao propor algumas considerações finais sobre sua discussão a respeito das metodologias ativas, Berbel (2011) considera uma das principais fontes para a melhoria da qualidade motivacional dos estudantes

O uso das metodologias ativas, recomendadas por estimularem processos de ação-refl exão-ação em que o estudante tem uma postura ativa em relação ao seu aprendizado, provocam mudanças no modo de ensinar, porque:

Sobre o brincar heurístico, assinalar a alternativa CORRETA.

As metodologias ativas são abordagens educacionais que colocam o estudante no centro do processo de aprendizagem, incentivando a participação ativa e a construção do conhecimento. No contexto da Educação a Distância (EAD), do ensino remoto e híbrido, essas metodologias apresentam desafios e potencialidades específicas. Sobre metodologias ativas, estão corretas, EXCETO:

A prática pedagógica em Geografia passou por mudanças significativas nas últimas décadas, abandonando modelos exclusivamente descritivos para enfatizar metodologias que valorizam a análise crítica do espaço e a participação ativa do estudante. Nesse sentido, qual alternativa reflete adequadamente os pressupostos de uma metodologia ativa no ensino de Geografia?

Em um curso técnico de administração, o professor optou por implementar a metodologia de 'estudo de caso' para explorar estratégias de gestão financeira. Ele apresentou um caso real de uma empresa enfrentando desafios financeiros e solicitou aos estudantes que analisassem a situação, identificassem os problemas e propusessem soluções viáveis. Qual das seguintes atividades exemplifica de maneira mais eficaz o uso de metodologias ativas nesse contexto?

Rocha (in Bacich; Morin, 2018) discute o design thinking como uma abordagem rica para as metodologias ativas, tendo, entre outros princípios, o da colaboração. Para a autora, o ato de buscar soluções para os problemas de forma colaborativa

Um professor em uma escola inclusiva enfrenta dificuldades para adaptar suas aulas a um aluno com deficiência visual. Qual metodologia ativa ele pode utilizar para garantir a inclusão efetiva desse aluno?

Atualmente, as metodologias ativas têm sido bastante debatidas como forma de dinamizar as estratégias de ensino e aprendizagem. Acerca desse assunto, assinale a opção correta.

É um modelo de ensino híbrido sustentado, no qual os alunos acessam os conteúdos em espaços e horários diferentes da aula, e nesta, ocorre discussão e resolução de questões. Dessa forma, o tempo da aula pode ser usado para aprofundamento, discussões e debates sobre o tema, em vez de somente a transmissão do conteúdo. O tipo de metodologia ativa exemplificado é

Active learning methodologies concern the development of narratives to make content more interesting:

A metodologia ativa caracteriza-se pela inter-relação entre educação, cultura, sociedade, política e escola, sendo desenvolvida por meio de métodos ativos e criativos, centrados

Segundo Valente (2018), as metodologias ativas consistem em uma série de técnicas, procedimentos e processos utilizados pelos professores, durante as aulas, a fim de auxiliar a aprendizagem dos alunos. O fato de elas serem ativas está relacionado com a realização de práticas pedagógicas para envolver os alunos, engajá-los em atividades práticas nas quais eles sejam protagonistas da sua aprendizagem. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma metodologia ativa.

De acordo com Haydt (2006), é um procedimento de ensino-aprendizagem individualizante:

Analyze the sentences below about the types of active learning methodologies. 1. Hybrid Education is a format that combines different age groups and face-to-face classes. 2. Problem-based learning (PBL) proposes solving a problem through collaboration between students. 3. Field research is one of the active methodologies put into practice outside the classroom. The student researches a subject in the place where the situation normally occurs. 4. Gamification consists of using virtual classes to explore new content, so that students can improve their knowledge and critical analysis. Choose the alternative which contains the correct affirmatives:

O projeto interdisciplinar tem o objetivo de deslocar o estudante da divisão de conteúdos por disciplinas e provocá-lo a discussões mais amplas e próximas de situações reais a que estamos submetidos na vida. Para tanto, as escolas podem utilizar diferentes metodologias ativas, atividades e avaliações, buscando o desenvolvimento integral do estudante. Nesse contexto, assinale a alternativa que representam metodologias ativas de aprendizagem:

Analise as informações a seguir: I. Como estratégia pedagógica, o que se chama, hoje, de metodologias ativas em ensino é, tão somente, um conjunto de seminários organizados pelos alunos. II. As metodologias ativas, processos que envolvem leituras conjuntas em sala de aula, não proporcionam uma maior altivez na aprendizagem dos alunos. III. Metodologias ativas, além da ideia de uma aprendizagem baseada em problemas, são elementos centrais na busca por altivez dos alunos nos processos de aprendizagem. Marque a alternativa CORRETA:

Assinale a alternativa que apresenta uma característica das metodologias ativas.

Uma metodologia, para ser considerada um método ativo de aprendizagem, NÃO deve ter entre suas características o(a):

Leia o trecho, abaixo: As metodologias ativas surgiram na década de 1980 como alternativa a uma tradição de aprendizagem passiva, onde a apresentação oral dos conteúdos, por parte do professor, se constituía como única estratégia didática. [...]Estas metodologias envolvem métodos e técnicas que estimulam a interação aluno-professor, aluno-aluno e aluno-materiais/recursos didáticos e apostam, quase sempre, na aprendizagem em ambiente colaborativo, levando o aluno a responsabilizar-se pela construção do seu conhecimento. (MORA, ROSA, 2018, p. 261-276). Sobre metodologias ativas no processo de ensino aprendizagem é correto afirmar:

Ao desenvolver um planejamento de ensino voltado para a promoção da autonomia dos alunos, um funcionário que trabalha como Agente de Apoio Educacional busca estratégias que envolvam métodos ativos de aprendizagem. Nesse contexto, analise as opções a seguir e assinale aquela que representa uma abordagem eficaz para alcançar esse objetivo.

Considerando -se as metodologias ativas no ensino de língua inglesa, analise as afirmativas a seguir: I. A aprendizagem baseada em projetos ou baseada em problemas é uma metodologia ativa que procura envolver alunos individualmente em projetos significativos para suas vidas através de ações e reflexões. II. A sala de aula invertida utiliza o ensino híbrido, no qual tempo e espaço fora de sala são momentos de acesso a conteúdo e a sala se torna um espaço para prática dos temas estudados. III. A gamificação é a metodologia ativa mais adequada para o ensino de língua inglesa uma vez que utiliza ambientes de jogos em inglês como forma de trazer o lúdico como atrativo e motivador no aprendizado. Marque a alternativa CORRETA:

As metodologias ativas se contrapõem aos méto - dos de ensino tradicional, visto que os estudantes adquirem um papel ativo em seu aprendizado. Assinale a alternativa que apresenta apenas exemplos de metodologias ativas.

QUESTÃO 25 – Segundo o Plano de Carreira do Magistério do Município, a avaliação de desempenho será realizada:

A metodologia ativa aprendizagem baseada em projetos tem a capacidade de estimular nos alunos o(a), EXCETO:

Em relação às metodologias ativas, assinale a alternativa correta:

Em relação à aprendizagem invertida, analise as assertivas a seguir:I. É um modelo híbrido, ativo, que faz todo o sentido em um mundo conectado, móvel e digital.II. Ela transfere para o digital uma parte do que era explicado pelo professor em aula.III. Os professores procuram garantir que todos os alunos, ao mesmo tempo, memorizem o mínimo esperado, e, para isso, explicam os conceitos básicos de forma expositiva.Quais estão corretas?

Os métodos de aprendizagem ativa devem apresentar as seguintes características:

Em uma aula de história sobre a Revolução Industrial, o professor propõe aos alunos a criação de um jogo de tabuleiro que simule os principais eventos e impactos desse período histórico. Cada grupo de alunos deve definir as regras, os personagens e os desafios do jogo, que será apresentado à turma posteriormente. Essa atividade caracteriza-se como um exemplo de qual metodologia ativa de ensino?

Em qual das alternativas a seguir a característica central das Metodologias Ativas NÃO está presente?

Assinale a alternativa que apresenta uma descrição INCORRETA das Metodologias Ativas.

O processo ensino-aprendizagem envolve não apenas a transmissão de conhecimento, mas também a promoção de habilidades críticas e a capacidade de reflexão dos alunos. Métodos de ensino diferenciados podem ajudar a atingir esses objetivos. Com relação às práticas mais efetivas para promover habilidades críticas e reflexivas no processo ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa que apresenta uma característica fundamental das metodologias ativas de ensino.

São características importantes das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem:I. Consideram que o processo de aprendizagem é único para cada indivíduo, respeitando seu ritmo e estilo.II. Priorizam a memorização de conteúdo, independentemente das diferenças individuais dos alunos.III. Envolvem estratégias que estimulam a participação ativa dos alunos e o engajamento no aprendizado.Quais estão corretas?

São características importantes das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem:I. Consideram que o processo de aprendizagem é único para cada indivíduo, respeitando seu ritmo e estilo.II. Priorizam a memorização de conteúdo, independentemente das diferenças individuais dos alunos.III. Envolvem estratégias que estimulam a participação ativa dos alunos e o engajamento no aprendizado.Quais estão corretas?

São características importantes das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem: I. Consideram que o processo de aprendizagem é único para cada indivíduo, respeitando seu ritmo e estilo. II. Priorizam a memorização de conteúdo, independentemente das diferenças individuais dos alunos. III. Envolvem estratégias que estimulam a participação ativa dos alunos e o engajamento no aprendizado. Quais estão corretas?

Sobre as Metodologias Ativas (MAs), assinale a alternativa correta:

As metodologias ativas têm sido cada vez mais adotadas no ambiente escolar. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente uma característica dessas metodologias?

Segundo Moran (2018), diferentes abordagens de metodologias ativas para uma educação inovadora podem ser aplicadas em sala de aula. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas metodologias.

A Aprendizagem Baseada em Projetos é uma metodologia ativa caracterizada por: I. Estimular a autonomia, o senso crítico reflexivo e a capacidade para resolver problemas. II. Desenvolver uma aprendizagem motivadora impulsionada pela capacidade e o protagonismo do professor em resolver os problemas propostos. III. Reproduzir situações da vida real para que possam ser abordadas questões reais de uso. Quais estão corretas?

A Aprendizagem Baseada em Projetos é uma metodologia ativa caracterizada por:I. Estimular a autonomia, o senso crítico reflexivo e a capacidade para resolver problemas.II. Desenvolver uma aprendizagem motivadora impulsionada pela capacidade e o protagonismo do professor em resolver os problemas propostos.III. Reproduzir situações da vida real para que possam ser abordadas questões reais de uso.Quais estão corretas?

A Aprendizagem Baseada em Projetos é uma metodologia ativa caracterizada por:I. Estimular a autonomia, o senso crítico reflexivo e a capacidade para resolver problemas.II. Desenvolver uma aprendizagem motivadora impulsionada pela capacidade e o protagonismo do professor em resolver os problemas propostos.III. Reproduzir situações da vida real para que possam ser abordadas questões reais de uso.Quais estão corretas?

O ensino híbrido se baseia na convergência de dois modelos de aprendizagem: o modelo presencial, no qual os processos ocorrem no interior das salas de aula, e o modelo on-line, que se apoia no uso das tecnologias digitais para desenvolver o ensino. São pressupostos do ensino híbrido: I. Mesclar os dois modelos, presencial e on-line, que tornam-se complementares no processo de aprendizagem, pois ao mesmo tempo em que o estudante utiliza as tecnologias digitais, ele interage com o grupo através da troca de experiências em sala de aula. II. Fazer com que os indivíduos aprendam todos no mesmo ritmo e da mesma forma, pois em uma sala de aula eles têm as mesmas necessidades e curiosidades. III. Pensar a educação como um processo contínuo de aprendizagem, que engloba os diferentes espaços do cotidiano do estudante, incluindo os digitais, e os espaços físicos da sala de aula. Quais estão corretas?

São posturas que o discente assume através das metodologias ativas:I. Passiva e memorizadora.II. Crítica e consciente.III. Capacidade de transformar-se.IV. Tornar-se transformador do seu contexto.Quais estão corretas?

São posturas que o discente assume através das metodologias ativas:I. Passiva e memorizadora.II. Crítica e consciente.III. Capacidade de transformar-se.IV. Tornar-se transformador do seu contexto.Quais estão corretas?

Segundo Moran (2018), as metodologias são grandes diretrizes que orientam os processos de ensino e aprendizagem e que se concretizam em estratégias, abordagens e técnicas:

As metodologias ativas são estratégias de ensino que têm como objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa. Uma das estratégias das metodologias ativas se refere a uma abordagem em que se reaproveita o tempo de aula para se concentrar na aplicação e discussão, onde a aquisição de conceitos e princípios básicos é feita pelo aluno antes da aula. Os alunos participam de trabalhos preparatórios, que podem incluir o uso de palestras, leituras ou módulos on-line pré-gravados, de modo que o tempo de aula é, então, redirecionado para se concentrar na resolução de problemas, aplicação, síntese e aprendizado colaborativo. Que nome se dá a essa estratégia?

São objetivos a serem identificados na sala de aula invertida: 1. Estabelecer vínculos de dependência dos alunos com os professores. 2. Planificar as aulas dos professores para todas as suas turmas. 3. Estimular a criação de comunidades de aprendizagens. 4. Incrementar a interação entre professor e alunos ao admitir vários meios para a aprendizagem de conteúdos. O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Menegolla e Sant’Anna (2014) afirmam que a metodologia de projetos proporciona aos alunos: I. Lidar de forma inteligente com materiais à sua disposição. II. Reproduzir com exatidão grandes quantidades de informações. III. Expressar ideias, valores e atitudes de forma responsável. Quais estão corretas?

As metodologias ativas proporcionam aos estudantes o(a):

As metodologias ativas têm como objetivo desenvolver nos alunos a(o):

Sobre a metodologia design thinking, analise as seguintes assertivas: I. Tem como um de seus pilares fundamentais a colaboração. II. Entre seus princípios, estão a empatia e a criatividade. III. É uma metodologia ativa de aprendizagem. Quais estão corretas?

Sobre a metodologia design thinking, analise as seguintes assertivas:I. Tem como um de seus pilares fundamentais a colaboração.II. Entre seus princípios, estão a empatia e a criatividade.III. É uma metodologia ativa de aprendizagem.Quais estão corretas?

Sobre determinada abordagem de metodologia ativa, analise as características abaixo: As características acima referem-se a qual metodologia?

Sobre determinada abordagem de metodologia ativa, analise as características abaixo: O aluno estuda previamente, e a aula torna-se o lugar de aprendizagem ativa, em que há perguntas, discussões e atividades práticas. O professor trabalha as dificuldades dos alunos, em vez de fazer apresentações sobre o conteúdo da disciplina. Antes da aula, o professor verifica as questões mais problemáticas que devem ser trabalhadas em sala de aula. As características acima referem-se a qual metodologia?

São características de uma metodologia ativa de aprendizagem, EXCETO: