Fonoaudiologia Linguagem

A gagueira é um distúrbio da fluência da fala que afeta o ritmo e a temporalidade da emissão verbal. Para o diagnóstico diferencial entre a gagueira do desenvolvimento (fisiológica) e a gagueira crônicapersistente em crianças pré-escolares, o fonoaudiólogo deve analisar as tipologias das disfluências. Assinale a alternativa que apresenta os tipos de disfluências considerados atípicos ou gaguejados, que indicam maior risco para a cronicidade do quadro.

Com base nos princípios da reabilitação da linguagem em afasias, assinale a alternativa que descreve uma estratégia terapêutica apropriada para o quadro.

As afasias são distúrbios de linguagem adquiridos decorrentes de lesão cerebral focal, geralmente no hemisfério esquerdo. A classificação das afasias e a localização da lesão orientam o prognóstico e a reabilitação. Assim, analise as afirmativas a seguir. I. A Afasia de Broca caracteriza-se por uma linguagem não fluente, agramatismo, esforço articulatório e compreensão auditiva relativamente preservada, estando associada a lesões no giro frontal inferior esquerdo. II. Na Afasia de Wernicke, observa-se uma fala fluente, porém logorreica e com muitos parafasias (neologismos), associada a um grave comprometimento da compreensão auditiva, decorrente de lesão no giro temporal superior posterior. III. A Afasia de Condução tem como principal característica a preservação da capacidade de repetição, apesar de apresentar graves déficits na compreensão e na fluência da fala espontânea. IV. A Afasia Global envolve comprometimento severo tanto da expressão quanto da compreensão da linguagem, geralmente resultante de lesões extensas na região perissilviana esquerda, englobando as áreas de Broca e Wernicke. Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

Analise as afirmativas a seguir sobre dislexia e assinale a que está correta.

Considerando a base para o desenvolvimento da comunicação, assinale a alternativa que descreve corretamente a relação entre seus componentes fundamentais.

Em relação ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), assinale a alternativa correta.

Em relação ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa correta.

Miguel, 4 anos, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica com queixa de atraso na fala. Durante a avaliação, observa-se que ele compreende ordens simples e se comunica com gestos e algumas palavras isoladas. Sua produção verbal é limitada e inconstante: ele apresenta dificuldade para articular sílabas em sequência, com variações na tentativa de produzir a mesma palavra. Em algumas tentativas, há omissões e substituições de sons, além de esforço visível ao tentar falar. A entonação também se mostra inadequada e há pausas frequentes nas tentativas de fala. Sua audição está dentro da normalidade. Com base nesse caso, qual a hipótese diagnóstica mais provável?

A Síndrome de Down (Trissomia do 21) é uma condição genética que influencia o desenvolvimento global da criança, incluindo aspectos motores, cognitivos, sociais e de linguagem. A atuação do fonoaudiólogo é essencial no acompanhamento desses indivíduos, desde os primeiros meses de vida, promovendo estimulação precoce das habilidades comunicativas, auditivas e orofaciais. Com base nos conhecimentos sobre a Síndrome de Down e a atuação fonoaudiológica, assinale a alternativa incorreta.

Os distúrbios de linguagem abrangem alterações na aquisição e no desenvolvimento da linguagem oral e/ou escrita, podendo afetar os aspectos fonológico, morfossintático, semântico e pragmático. A atuação fonoaudiológica é essencial para o diagnóstico diferencial e para a intervenção precoce. I) O transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) é caracterizado por dificuldades significativas na linguagem expressiva e/ou receptiva, sem presença de déficit intelectual, sensorial ou neurológico evidente. II) Crianças com distúrbios de linguagem geralmente apresentam dificuldades apenas na pronúncia dos fonemas, sem prejuízos na compreensão, estruturação frasal ou vocabulário. III) Os distúrbios de linguagem podem afetar tanto a linguagem oral quanto a escrita, sendo comum a presença de dificuldades em leitura e escrita em crianças com alterações na linguagem oral. IV) A intervenção precoce é fundamental nos distúrbios de linguagem, pois favorece a plasticidade cerebral e melhora os resultados terapêuticos a longo prazo. V) A maioria dos distúrbios de linguagem é causada por fatores emocionais, e, por isso, a intervenção fonoaudiológica deve ser iniciada apenas após tratamento psicológico. Está correto o que se afirma em:

A família de um paciente do sexo masculino, de 8 anos, procurou o serviço de fonoaudiologia. Durante a avaliação, observou-se uma desorganização no sistema de sons da língua, sem comprometimentos orgânicos, caracterizada apenas por alterações no uso e na organização dos sons. A alternativa que descreve corretamente o desvio identificado nesse caso é:

João, 6 anos, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica devido a dificuldades no desenvolvimento da linguagem oral. Seus pais relatam que ele possui um vocabulário limitado para a sua idade, tem dificuldades para organizar suas frases e frequentemente usa palavras imprecisas. João também apresenta dificuldades para entender comandos mais complexos, como sequências de duas ou três instruções, e tem dificuldade para expressar seus pensamentos de maneira clara, especialmente em situações sociais. Com base nesse caso, assinale a alternativa correta sobre as possíveis dificuldades de João na linguagem oral.

Lucas, 3 anos e 2 meses, foi levado à avaliação fonoaudiológica com queixa de que “fala pouco” e tem dificuldade para se comunicar. Durante a anamnese, a mãe relata que Lucas compreende ordens simples, aponta para objetos quando solicitado e se comunica com gestos e algumas palavras isoladas. Na avaliação, nota-se vocabulário restrito, uso de poucas combinações de palavras e ausência de frases. Não há histórico de perda auditiva, neurológica ou alterações cognitivas, e o desenvolvimento motor global é adequado. Considerando o caso apresentado, qual é a hipótese mais provável e a conduta fonoaudiológica indicada?

A Dislexia do Desenvolvimento é um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica. Na avaliação fonoaudiológica, é fundamental identificar os déficits cognitivo-linguísticos subjacentes. Assinale a alternativa que apresenta a característica central (core deficit) mais consistentemente associada à dislexia, que deve ser investigada prioritariamente pelo fonoaudiólogo.

O tratamento do Transtorno do Espectro Autista (TEA) envolve uma abordagem multidisciplinar, com foco no desenvolvimento das habilidades de comunicação, sociais, cognitivas e comportamentais. Existem diversos métodos que têm sido utilizados para promover a inclusão e o desenvolvimento das crianças com TEA. Assinale a alternativa correta sobre os métodos de tratamento do autismo atualmente utilizados.

Na avaliação fonoaudiológica de uma criança com suspeita de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL), qual característica pode estar presente?

O modelo de dupla via (dual stream) da linguagem descreve o processamento dorsal e ventral. Assinale a alternativa correta sobre a anatomia e função do Fascículo Arqueado no hemisfério dominante.

A fissura labiopalatina é uma das condições craniofaciais mais comuns e envolve uma falha no processo de fusão das estruturas do lábio e do palato durante o desenvolvimento fetal. A atuação do fonoaudiólogo nesse contexto é essencial, abrangendo avaliação e reabilitação nas várias fases do tratamento. Assinale a alternativa correta sobre a fissura labiopalatina e a atuação do fonoaudiólogo.

O Transtorno de Desenvolvimento da Linguagem (TDL) é caracterizado por atrasos ou dificuldades persistentes no desenvolvimento da linguagem, sem causa clara e sem alterações cognitivas. O diagnóstico precoce e a intervenção terapêutica adequada são essenciais para a melhoria do quadro. Com base nisso, assinale a alternativa correta sobre o Transtorno de Desenvolvimento da Linguagem.

Um bebê de seis meses de idade, sem histórico de complicações no nascimento, é encaminhado para avaliação fonoaudiológica devido à suspeita de atraso no desenvolvimento da linguagem. Considerando os marcos típicos do desenvolvimento, a conduta mais adequada é:

Assinale a alternativa que contenha uma definição correta.

As afasias são distúrbios de linguagem adquiridos decorrentes de lesão cerebral, geralmente no hemisfério esquerdo. A classificação das afasias baseia-se na fluência, compreensão, repetição e nomeação. Um paciente apresenta fala fluente, porém com discurso vazio de significado, uso excessivo de jargões e neologismos (parafasias), e grave comprometimento da compreensão auditiva. A repetição também está alterada, e o paciente muitas vezes não tem consciência de seus déficits (anosognosia). Este quadro clínico é característico de qual tipo de afasia? Assinale a alternativa CORRETA.

Qual marco do desenvolvimento da linguagem é esperado aos 24 meses de idade?

Um estudo de Fattore (2002) investigou detalhadamente a aquisição da linguagem em crianças brasileiras no segundo ano de vida, com o objetivo de desenvolver e validar instrumentos para a identificação precoce de possíveis desvios no desenvolvimento comunicativo. Considerando a relevância da compreensão desse processo de desenvolvimento, analise as proposições a seguir sobre os sinais enunciativos para crianças entre 13 e 24 meses e assinale a alternativa CORRETA.

João é um menino de 5 anos encaminhado para avaliação fonoaudiológica pela sua professora da Educação Infantil e pelos seus pais. Eles relatam preocupações com o desenvolvimento da sua linguagem oral desde os primeiros anos, pois João demorou a começar a falar as primeiras palavras (por volta dos 2 anos e meio) e, mesmo agora, seu vocabulário é considerado limitado para a idade. Ele frequentemente usa gestos para se comunicar e tem dificuldade em construir frases mais complexas. Na avaliação fonoaudiológica, a discrepância entre o desenvolvimento da linguagem e outras áreas (como a inteligência não verbal) e a ausência de outras condições que justifiquem o quadro apontaram para a hipótese diagnóstica inicial de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL), o qual, de acordo com Cáceres-Assenço (2020) é caracterizado por dificuldades significativas e persistentes de comunicação em crianças. Considerando a evolução do conhecimento científico e as discussões recentes na área sobre o TDL, com base nas assertivas a seguir, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre a apraxia de fala na infância (AFI), assinalar a alternativa CORRETA.

Em relação às características das dispraxias em crianças, assinalar a alternativa CORRETA.

______________________são distúrbios que afetam os aspectos de conteúdo, forma e uso da linguagem oral e escrita, em relação à sua expressão e/ ou compreensão, como consequência de uma lesão cerebral; envolve os processos centrais de significação, seleção de palavras e formulação de mensagens. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado.

Assinale a alternativa que indica corretamente a condição caracterizada pelos seguintes achados clínicos diferenciais: alteração na coarticulação (transição de segmentos e de sílabas), variabilidade de erros com trocas ou substituições inconsistentes e alteração na prosódia (acentuação lexical).

A aquisição da leitura e da escrita é um processo complexo que depende de habilidades linguísticas e cognitivas. O fonoaudiólogo tem um papel fundamental na prevenção e intervenção das dificuldades de aprendizagem. Considerando as habilidades preditoras da alfabetização, analise as afirmativas a seguir: I.A consciência fonológica, que é a capacidade de refletir e manipular os segmentos sonoros da fala (sílabas, rimas, fonemas), é uma das habilidades metalinguísticas mais importantes para o sucesso na alfabetização. II.O conhecimento do princípio alfabético, ou seja, a compreensão de que as letras (grafemas) representam os sons (fonemas) da fala, é essencial para a decodificação e a codificação na leitura e na escrita. III.A nomeação automática rápida, que é a habilidade de nomear rapidamente estímulos visuais familiares (cores, letras, números), está fortemente associada à fluência de leitura. Está correto o que se afirma em:

Os transtornos da linguagem escrita são transtornos do desenvolvimento que estão relacionados a prejuízos de aprendizagem. Dentre eles, tem-se o transtorno específico da aprendizagem, no qual tem-se: 1. origem biológica, envolvendo a interação de fatores genéticos, epigenéticos e ambientais, que causa prejuízos cognitivo-linguísticos. 2. prejuízos secundários a fatores, geralmente físicos, que causam primariamente déficits sensoriais, cognitivos, motores ou ainda à falta de proficiência na língua. 3. Caracteriza-se por dificuldades significativas e persistentes na aprendizagem de habilidades acadêmicas, que podem incluir a leitura e a escrita, mas não a aritmética. 4. Desempenho marcadamente inferior ao esperado para a idade cronológica e o nível geral de funcionamento intelectual. 5. Não se manifesta inicialmente quando habilidades acadêmicas são ensinadas durante os primeiros anos escolares. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Sobre a avaliação e intervenção fonoaudiológica nas alterações de linguagem, analise as seguintes assertivas:I. A avaliação deve considerar o contexto sociocultural da criança.II. A intervenção precoce em alterações de linguagem favorece o prognóstico positivo.III. Testes padronizados são dispensáveis na avaliação das alterações de linguagem.Estão corretas:

De acordo com Altmann (2019), a afasia é uma disfunção da linguagem que pode comprometer a comunicação verbal ou escrita, esta clareza é importante para analisar o caso de Maria, de 58 anos, que sofreu um acidente vascular cerebral (AVC) isquêmico há 6 meses e foi diagnosticada com afasia de Broca. Ela apresenta dificuldades significativas em expressar-se verbalmente, mas a sua compreensão de linguagem está preservada. Após uma avaliação fonoaudiológica detalhada, foi iniciado um tratamento terapêutico voltado para a recuperação das suas habilidades linguísticas. O fonoaudiólogo que acompanha Maria optou por uma abordagem que visa a estimulação intensiva da linguagem por meio de exercícios de nomeação, linguagem automática e uso de pistas facilitadoras. Com base no quadro clínico apresentado e o contexto da afasia de Broca, assinale a alternativa CORRETA sobre os conceitos e abordagens no tratamento fonoaudiológico.

Criança de 4 anos com vocabulário restrito, MLU reduzida e audição periférica preservada chega para avaliação. Com base em princípios de mensuração válidos, assinale a alternativa que indica o foco avaliativo inicial.

Um fonoaudiólogo atua na avaliação de crianças em idade escolar com dificuldades na aquisição da escrita. Para diferenciar um transtorno específico de aprendizagem de uma dificuldade secundária a fatores ambientais, a estratégia mais adequada é:

A linguagem humana se manifesta em diferentes modalidades, que envolvem processos de expressão e recepção. A respeito da distinção entre as modalidades de linguagem, assinale a alternativa correta.

A relação entre a linguagem oral e a escrita é intrínseca, sendo que as habilidades desenvolvidas na oralidade servem como base para a aprendizagem do sistema de escrita. A respeito desta correlação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__)Crianças com transtorno fonológico, que apresentam um sistema de sons da fala simplificado ou com erros, têm maior risco de apresentar dificuldades na aquisição da escrita, especialmente na codificação (escrita correta das palavras). (__)Um vocabulário oral restrito e dificuldades na estruturação de frases (desenvolvimento sintático) podem impactar negativamente a compreensão da leitura e a produção de textos escritos. (__)A habilidade de produzir narrativas orais coerentes e coesas é um importante precursor para o desenvolvimento da habilidade de produzir textos escritos bem estruturados. (__)A aquisição da escrita é um processo independente da linguagem oral; portanto, uma criança com um transtorno severo de linguagem oral terá o mesmo prognóstico para a alfabetização que uma criança com desenvolvimento típico. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O desenvolvimento pragmático refere-se à aquisição das regras sociais e do uso funcional da linguagem em diferentes contextos comunicativos. Assinale a alternativa que descreve uma habilidade pragmática fundamental que emerge no primeiro ano de vida.

O distúrbio motor da fala que se manifesta com prejuízos de programação e planejamento na sequência dos movimentos ocasionando erros na produção dos sons da fala e na prosódia, podendo se manifestar em diferentes graus de severidade é denominado:

O sistema de classificação de transtornos dos sons da fala dispõe de quatro categorias: apraxia da fala na infância, disartria, apraxia e disartria simultâne - os, além do atraso motor da fala. Neste grupo, há a alteração da habilidade de produzir fonemas e síla-bas com precisão e consistência, considerando-se o planejamento motor deficitário como o responsável por esse transtorno. Neste caso, a criança apresen-ta dificuldades para planejar, de maneira eficaz, a sequência de atos motores necessários para a fala. Essas características descrevem corretamente

Um paciente foi encaminhado ao serviço de Fonoau-diologia por apresentar um fala inadequada. Na ava-liação foi possível verificar que a sua fala era exces-sivamente nasalisada; possuía controle respiratório e fonatório inadequados e, além disso, imprecisão articulatória. A sua avaliação médica indicava lesão cerebelar, o que possivelmente ocasionou esse pro-cesso de erro na execução do ato motor de fala. Com base nesses achados, é correto afirmar que esse transtorno de fala é considerado como

“O balbucio é um precursor essencial da linguagem oral. Crianças que não balbuciam devem ser vistas com risco para dificuldades no desenvolvimento da linguagem e devem ser acompanhadas.” Um dos riscos a ser considerado é a alteração na programação motora, com prejuízo na precisão e na consistência dos movimentos para produzir sons e palavras, na ausência de transtorno neuromuscular. Esse quadro é de nominado:

“No desenvolvimento fonológico típico, as estratégias de reparo diminuem com a idade, aumentando o número de produções corretas e de fonemas presentes no inventário fonológico.” Os primeiros fonemas a serem adquiridos são os:

Cerca de 3 a 10% da população apresenta o Distúrbio Específico de Linguagem (DEL), que parece acometer um maior número de meninos do que meninas. O DEL refere-se a crianças que apresentam dificuldade em adquirir e desenvolver habilidades de linguagem na ausência de deficiência mental, déficits físicos e sensoriais, distúrbio emocional importante, fatores ambientais prejudiciais e lesão. Elas apresentam uma visível discrepância entre o desenvolvimento global e o desenvolvimento de linguagem, mas a comunicação não-verbal costuma estar intacta. Podemos encontrar na fala de parte destas crianças, exceto:

“Durante o uso da linguagem, os níveis linguísticos não só caminham lado a lado, como também se entrelaçam e é muito importante conhecer suas especificidades e inter-relações para propor ações de desenvolvimento na área”. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

a aquisição da linguagem escrita requer um mode-lo de ensino formal, que representa um marco no desenvolvimento cognitivo de todos os sujeitos be-neficiados por esta oportunidade. Dentro desse pro-cesso, existem fases que representam o processo de alfabetização. Como exemplo, há o momento em que a criança ainda é alheia ao fato de que a escrita re - presenta os sons da fala. No entanto, ela já compre - ende a natureza simbólica da escrita. Tal nível do desenvolvimento da alfabetização é co-nhecido corretamente como

o sistema de aquisição fonológica do português bra-sileiro é conhecido e amplamente divulgado no meio científico, dada a sua relevância para o desenvolvi - mento de fala infantil. Há uma hierarquia de sons, e, consequentemente, períodos esperados para o surgi-mento de cada fonema. Por volta dos 3 anos de idade, identifica-se o surgi-mento dos fonemas

É correto afirmar que a possibilidade de modula-ção de aspectos suprassegmentais da fala, como frequência, intensidade e duração, é, respectiva-mente, um atributo

A utilização da linguagem em seu aspecto funcional é de extrema importância para as relações socias que se estabelecem ao longo da vida de cada sujeito. Nesse sentido, é correto afirmar que uma avaliação dos aspectos funcionais da linguagem de uma criança faz parte da avaliação

A dislexia se configura como um padrão de dificuldades frente à ausência de comprometimentos físicos e/ou mentais. Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

a gagueira de desenvolvimento pode se manifestar dentro de um período importante para o desenvol - vimento infantil geralmente com surgimento entre a primeira e segunda infância. não faz parte do grupo de disfluências atípicas

A fissura labiopalatina é um defeito congênito que está entre as más formações mais comuns da face, ocorrendo na vida intrauterina durante o período pré-embrionário e o início do período fetal. Quanto à comunicação das crianças com fissura labio-palatin, é correto afirmar:

Ao se fazer uma avaliação sobre a atividade de fala disfluente atípica ou gaga, é importante considerar aspectos clínicos, sociais e neurobiológicos. Sobre esta manifestação de fala é correto afirmar que

Preencha corretamente as lacunas a seguir. Na avaliação fonoaudiológica de crianças com psicoses infantis, é crucial identificar particularidades na _________ (1) e na _________ (2). Essas características podem incluir desde a ausência de fala até padrões de linguagem atípicos, refletindo as complexidades do quadro psicótico.

Na avaliação fonoaudiológica de leitura e escrita o objetivo principal é de investigar as diferentes habilidades de linguagem oral, escrita e metalinguísticas envolvidas no processo de aprendizagem. De acordo com os processos cognitivo-linguísticos da linguagem, da escrita e da leitura, na avaliação fonoaudiológica são observados: I. A linguagem oral, que é de fundamental importância para a qualidade da expressão oral e escrita. II. A consciência fonológica, que é a capacidade de manipular e refletir sobre a estrutura sonora das palavras, sendo parte importante no processo de apropriação da leitura e da escrita. III. A fluência leitora é uma competência central no processo de alfabetização, sendo preditora da compreensão de texto. IV. A leitura e a escrita e os mecanismos que nela intervêm, incluindo o processamento visual, velocidade de pensamento, processos léxicos, semânticos, sintáticos e a compreensão do seu significado. Estão CORRETAS:

Em relação à prática fonoaudiológica na área de linguagem, analise as afirmativas a seguir: I. A prática fonoaudiológica na área da linguagem contempla a expertise com relação aos aspectos linguísticos implicados no processo de implementação de um sistema de Comunicação Suplementar e Alternativa, mas a atuação nesta área envolve questões tecnológicas de recurso, acessibilidade e portabilidade, abrangendo uma dimensão multidisciplinar. II. A população que necessita de CSA possui grande variedade de características, sejam com relação à faixa etária ou às características físicas, cognitivas e de linguagem. O público-alvo é vasto, desde crianças a idosos, abrangendo casos neurológicos, sindrômicos, dentre outras dificuldades de linguagem com demanda temporária ou permanente. III. Nos casos infantis, destaca-se a importância do acompanhamento precoce e da introdução do sistema de CSA com o processo maturacional e nível de complexidade do desenvolvimento da linguagem. Assinale

Língua presa, como é popularmente conhecida a anquiloglossia, é uma alteração que já está presente ao nascimento, onde o frênulo lingual (membrana que está na parte inferior da língua) limita os movimentos linguais. Dentre os sinais e sintomas que o bebê com língua presa pode apresentar NÃO se inclui:

As disartrias são um grupo de distúrbios motores de fala de origem neurológica, que refletem anormalidades da respiração, fonação, articulação, ressonância e/ou prosódia, devido a irregularidades de força, velocidade, amplitude, firmeza, tom ou precisão do mecanismo de fala. Sobre os tipos de disartria, assinale a alternativa INCORRETA.

o nível elementar de conhecimento de uma criança, caracterizado pela descoberta de que determinadas palavras apresentam a mesma cadeia de som em seu início ou final, pode ser interpretado como um co-nhecimento relacionado a dois componentes. a sequência que apresenta corretamente os nomes desses componentes é:

Você, como fonoaudiólogo, está acompanhando o caso de João, um menino de 4 anos que apresenta um atraso significativo na aquisição da linguagem. João nasceu prematuro (32 semanas), tem histórico de infecções de ouvido recorrentes e foi exposto a um ambiente familiar com pouca interação verbal. Além disso, ele frequenta uma creche onde a comunicação e a interação social são limitadas. Considerando os aspectos orgânicos, funcionais, ambientais e sociais, qual fator deve ser priorariamente abordado na intervenção fonoaudiológica para potencializar o desenvolvimento da linguagem de João?

A leitura consiste de dois componentes. Um se refere ao processo de reconhecimento da palavra e o outro é definido pelo processo pelo qual as palavras, sen-tenças ou textos são interpretados. É correto afirmar que ambos se relacionam às com-petências de

Os testes padronizados são uma ferramenta importante na avaliação da linguagem oral e escrita, oferecendo resultados comparáveis e confiáveis. Qual é a função dos testes padronizados na avaliação da linguagem oral e escrita?

A avaliação de linguagem oral e escrita em crianças requer uma abordagem especializada. Qual é a principal característica dos testes não padronizados usados nesta avaliação?

O processo da produção de fala é dependente da integridade de diversas estruturas, que se forem incoordenados e imprecisos podem caracterizar a disartria. Os parâmetros a serem avaliados como as bases motoras da fala são:

Analise as seguintes orientações a serem repassadas aos pais/familiares e marque a alternativa que melhor sugere a condição clínica que pode estar relacionada a essas orientações. “Segure o brinquedo perto do seu rosto ao nomeá-lo”. “Use livros com figuras, aponte e incentive a criança a apontar para você nomear”. “Sente-se de frente para a criança, olhando no rosto dela e brinque de empurrar e rolar para o outro a bola e o carrinho: já!” “Em situações do cotidiano, narre para seu filho e comente o que acabou de acontecer”. (Perisinoto et al., 2016)

Em cada questão, foram apresentadas uma afirmação e a consequente explicação. Marque a alternativa cuja explicação está totalmente de acordo com a afirmação.

Existem várias teorias que embasam a aquisição da linguagem, dentre elas podemos destacar a teoria behaviorista, que foi proposta por ______. Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

A afasia é uma alteração adquirida da linguagem, de causa neurológica, dependendo do local da lesão, há uma variedade de defeitos na linguagem. Assinale a alternativa que apresenta como é conhecida a afasia motora, onde a pessoa tem dificuldade em falar mesmo que possa compreender a linguagem falada ou lida.

Criança de três anos de idade, sexo masculino, pais sem queixas quanto à audição e desenvolvimento neuropsicomotor, nunca frequentou escola. Nasceu a termo, sem intercorrências, é filho único e tem contato esporádico com outras crianças. Os pais referem que a criança fala algumas palavras, mas não gosta de ser tocado, costuma não responder ao chamado, parece viver num mundo isolado, não gosta de brinquedos, passa a maior parte do dia na tela e grita bastante. Durante a sessão fonoaudiológica foi possível notar dificuldades de linguagem que comprometem a sua interação social, apresentou ecolalia, linguagem idiossincrática e movimentos estereotipados com as mãos. Assinale a alternativa que apresenta a que quadro esse comportamento é mais compatível.

Assinale a alternativa que apresenta o fator de maior contribuição para o desenvolvimento das habilidades de leitura, além de ser considerada importante para o reconhecimento de palavras e de não palavras em um sistema alfabético de escrita.

Trata-se de uma dificuldade específica de leitura, caracterizada por dificuldades na decodificação de palavras isoladas, normalmente refletindo insuficiência no processo fonológico. Manifesta-se por dificuldades linguísticas variadas, que incluem, normalmente, além de alterações de leitura, um problema com a aquisição da proficiência da escrita e da soletração. Tal condição é conhecida como ______. Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

A abordagem de intervenção fonoaudiológica baseada nos processos fonológicos, conhecida como Modelo de Ciclos, tem como processo de estimulação a audição, o tato e a visão. A estimulação auditiva é realizada por meio ____. Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

O teste da linguinha tem por objetivo identificar se o frênulo lingual limita os movimentos da língua, que são importantes para sugar, mastigar, engolir e falar. Assim, em relação ao teste da linguinha em bebês, assinale a alternativa incorreta.

Mãe de usuário comparece à Unidade de Saúde, relatando que o filho de 3 anos apresenta problemas na fala, tendo o fonoaudiólogo encontrado os seguintes achados: “Ele apresenta fala com hipernasalidade, emissão de ar nasal, fraca pressão intraoral e pode apresentar movimentos nasais/faciais associados e articulações compensatórias durante a emissão de consoantes orais.” A descrição dos sinais e sintomas acima indica que a criança apresenta

Paciente do sexo feminino, 61 anos, sofreu acidente vascular encefálico (AVE). O sinal clínico proeminente é a paralisia pseudobulbar. Procurou atendimento fonoaudiológico devido à dificuldade de linguagem, deglutição e labilidade emocional, com mudanças repentinas de riso e choro. Sua fala apresenta lentidão, hipernasalidade, articulação imprecisa e laboriosa. A voz é áspera com esforço, emissão tensa-estrangulada, monoaltura e imprecisão nas consoantes. A musculatura da fala está comprometida nos níveis: fonatório, ressonantal e articulatório. Baseado na literatura, a alternativa que indica o tipo de disartria mais “provável” é:

_________________ é um distúrbio de origem neurológica em que a precisão e consistência dos movimentos da fala estão prejudicadas na ausência de déficits neuromusculares e tendem a persistir após o período de desenvolvimento. De acordo com a característica diagnóstica da ASHA, a opção que melhor completa a lacuna é:

Comprometimento da articulação e prosódia com um esforço concentrado para produzir, de modo sequencial e volitivo, fonemas para uma fala inteligível; eventual fala fluente em frases automáticas; aumento da dificuldade articulatória com aumento da complexidade do enunciado; frequentes substituições dos sons da fala; velocidade de fala lenta; hesitações e dificuldade de iniciar a fala são evidências de diagnóstico de: