Paciente: Indivíduo com surdocegueira congênita, de 10 anos, em processo de alfabetização em Braille e Língua Brasileira de Sinais (Libras). Apresenta distúrbios de articulação da fala e dificuldade na comunicação expressiva e receptiva em diferentes contextos. Queixa principal: Dificuldade na produção de sons da fala, o que impacta a compreensão de sua comunicação por parte da família e colegas. Conduta Fonoaudiológica: I. Avaliação das habilidades sensoriais (audição e visão), motoras orofaciais, cognitivas e de linguagem. II. Elaboração de um plano de intervenção individualizado, priorizando a comunicação multimodal (fala, gestos, sinais e recursos táteis). III. Estimulação da produção de sons da fala, utilizando técnicas como vibração tátil e propriocepção. IV. Orientação familiar sobre a surdocegueira e estratégias de comunicação eficazes com o indivíduo. V. Encaminhamento para equipe multidisciplinar, incluindo psicopedagogos e fisioterapeutas, para acompanhamento global. Considerando as características do paciente e as etapas da conduta fonoaudiológica, a sequência correta de intervenção é: