A infância, compreendida como uma etapa singular do desenvolvimento humano, não deve ser reduzida a uma mera preparação para a vida adulta, mas reconhecida em sua especificidade e direito à aprendizagem, ao brincar e à convivência. Nessa perspectiva, autores, como Sarmento (2003), defendem a infância como um grupo social com cultura própria e protagonismo, enquanto Arroyo (2014) aponta a necessidade de valorização das infâncias populares e diversas na escola. Com base nessa discussão, analise as afirmativas a seguir: I- A infância deve ser reconhecida como um período em que as crianças produzem culturas próprias e expressam múltiplas formas de significar o mundo, não podendo ser reduzida a um estágio de preparação para fases posteriores. II- O reconhecimento da singularidade da infância implica compreender as crianças apenas como sujeitos em formação, sendo seu protagonismo limitado ao espaço do brincar, sem articulação com processos de aprendizagem. III- A valorização da singularidade da infância, na Educação Básica, envolve a construção de práticas pedagógicas que considerem as diversidades sociais, culturais e étnicas das crianças, assegurando a sua participação ativa nos processos educativos. Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)