O uso de tecnologias digitais e de jogos no contexto da educação infantil tem provocado reflexões sobre as formas de ensinar, aprender e interagir no ambiente educativo. Com base nas abordagens contemporâneas da pedagogia da infância, da mediação tecnológica e do lúdico como linguagem formativa, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão crítica e fundamentada sobre a inserção dessas ferramentas no cotidiano docente.