(CP – MORRO DA FUMAÇA/ SC, 2012 – Adaptada). Libâneo (2001) e outros autores que escrevem sobre Projeto Pedagógico, são enfáticos em afirmar que as instituições escolares que não planejam suas ações, a gestão e consequentemente as atividades desenvolvidas correm ao sabor das circunstâncias, sem consciência dos resultados a serem alcançados. Trata-se aqui de uma concepção de planejamento ou projeto como instrumento que na sua essência se caracteriza por: I - Ser uma construção coletiva, fortemente determinada por uma intencionalidade educativa, envolvendo objetivos, conteúdo, atitudes, valores e modo de agir dos sujeitos envolvidos. II - Ser um ato necessário, visando o roteiro de ações dentro de uma determinada sequência ou modelo, para que o professor ministre suas aulas com segurança e obtenha resultados mais precisos. III - Ser feito no início do ano para que a coordenação pedagógica e os professores saibam quais conteúdos serão trabalhados e como serão avaliados trimestralmente. IV - Dar uma direção, um rumo às práticas educativas de forma estarem coerentes com as políticas e metas propostas, criando significados e sentidos em relação a determinada realidade. Estão corretas somente as alternativas: