Cibele é uma professora experiente de Educação Infantil e está entusiasmada para realizar o planejamento para o grupo de crianças de 5 anos com quem vai trabalhar no próximo ano letivo. Sobre esse aspecto, ela assume a perspectiva defendida por Ostetto (2000), segundo a qual o planejamento: • É compreendido na ação, orientando-se por “prever, fazer, registrar e avaliar, para então seguir planejando - replanejando de acordo com o movimento, os desejos e as necessidades do grupo”. • Compreende a atitude crítica de cada educador em sua prática. • É entendido como uma “proposta que contém uma aposta, um roteiro de viagem em que, a cada porto, i ncorporam-se novas perspectivas, novos roteiros, rumo a novas aventuras”. Para ser coerente com o que defende a autora, Cibele deve reconhecer que o importante é