Saviani (1999), ao relacionar a teoria dialética do conhecimento com a metodologia de ensino-aprendizagem diz que: 'o movimento que vai da síncrese à síntese, pela mediação da análise constitui uma orientação segura tanto para o processo de descoberta de novos conhecimentos (o método científico) como para o processo de transmissão-assimilação de conhecimentos (o método de ensino)'. Portanto, no processo pedagógico o professor deve: