Alarcão (2001) designa por escola reflexiva uma 'organização (escolar) que continuamente se pensa a si própria, na sua missão social e na sua organização, e se confronta com o desenrolar de sua atividade em um processo heurístico simultaneamente avaliativo e formativo'. Acerca da atuação do pedagogo escolar, é coerente com a concepção apontada acima: