“Para sua elaboração é preciso que direção, professores, funcionários, alunos e pais saibam o que ele significa. [...] Ele será o resultado de reflexões e questionamentos de seus profissionais sobre o que é a escola hoje e o que poderá vir a ser. Visa, pois, a inovar a prática pedagógica e elevar a qualidade do ensino. [...] Não começa de uma só vez, e não nasce pronto. Não é obra exclusiva do diretor, ou do professor coordenador, mas sim de um grupo que engloba, no início, coordenação, direção e corpo docente. Com o tempo, incluirá todo o coletivo escolar. [...] Confere identidade à escola como uma instituição que tem personalidade própria, por refletir o pensamento do seu coletivo.‖ O texto acima refere-se ao: