Considere as afirmações sobre a aplicação da música popular brasileira (MPB) no Ensino Fundamental, anos finais: I. O repertório musical, ao ser analisado em sala, possibilita discussões de identidade e contexto histórico, ampliando a perspectiva cultural dos alunos. II. A improvisação sonora, apesar de potencializar criatividade, não deve compor o processo educativo por dificultar avaliações objetivas. III. A contextualização de letras e ritmos pode suscitar reflexões transversais, envolvendo questões sociais e políticas. IV. Projetos de composição coletiva motivam a escuta ativa e o diálogo, fortalecendo o senso de colaboração no grupo. Estão CORRETAS as afirmativas: