A transição para perspectivas pós-modernas no ensino de arte trouxe questionamentos sobre conceitos estabelecidos. Sobre as características do ensino de arte na perspectiva pós-moderna, analise: Uma professora propõe aos alunos a criação de uma instalação artística que dialogue com questões ambientais locais, utilizando materiais recicláveis e envolvendo a comunidade escolar. Esta proposta reflete princípios pós-modernos porque: