Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte estruturam o conhecimento artístico em torno da articulação entre a produção (o fazer), a fruição (o apreciar) e a reflexão, entendendo que essas dimensões são indissociáveis para a construção do saber em arte. Nesse sentido, ao trabalhar o eixo da fruição em sala de aula, o professor deve mediar situações de aprendizagem que permitam ao aluno não apenas "gostar ou não gostar", mas interagir ativamente com a obra. Assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de fruição no contexto pedagógico da arte.