As múltiplas leituras da infância ao longo da história da educação brasileira conformaram interpretações divergentes sobre a função social da Educação Infantil. Essa etapa, que hoje integra o percurso da educação básica, transita entre concepções de atendimento, compensação e formação. A respeito das implicações históricas e pedagógicas que delineiam o papel social da Educação Infantil, pode-se afirmar que: