A Educação Especial tradicionalmente se configurou como um serviço especializado destinado às pessoas com deficiência, caracterizando-se como um sistema paralelo de ensino. A partir da década de 1990, em função de várias demandas, de expectativas sociais e do movimento de Educação Inclusiva desencadeado mundialmente, ela passa a ser ressignificada. Segundo a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, é correto afirmar que a Educação Especial deve garantir