A inclusão escolar tem como objetivo oferecer igualdade de oportunidades educacionais a todos os alunos, independentemente de suas características individuais. No entanto, a efetiva inclusão muitas vezes enfrenta desafios de diversas barreiras que podem prejudicar ou impedir esse processo. Entre as maiores barreiras destacam-se as barreiras atitudinais, no qual englobam atitudes desfavoráveis, estigmatização, preconceitos e tratamento discriminatórios vindos de educadores, colegas e funcionários escolares, criando assim um ambiente que não promove a inclusão e que pode resultar na exclusão de alguns alunos. Entre algumas ações voltadas à eliminação de tais barreiras, pode-se pensar em: I - Promoção da Educação e Conscientização: Realizar campanhas na escola que destaquem a diversidade e a inclusão, destacando os sucessos e contribuições de todos os alunos, com foco na valorização da inclusão, na desconstrução de estereótipos e preconceitos, e na promoção da empatia. II - Assegurar que o currículo incorpore representações positivas de variados grupos étnicos, culturais, de gênero e indivíduos com deficiências, contribuindo, dessa forma, para uma compreensão mais abrangente da diversidade. Superar as barreiras atitudinais exige um compromisso constante e a colaboração de todos os membros da comunidade escolar. A promoção de uma cultura inclusiva, enraizada no respeito mútuo e na compreensão das diversidades, desempenha um papel fundamental na construção de um ambiente escolar genuinamente inclusivo. Qual das ações a seguir, mencionadas no texto, é uma estratégia para eliminar as barreiras atitudinais e promover a inclusão escolar?