Ao longo da história da educação no Brasil, as representações sociais sobre as pessoas com deficiência e com transtornos do neurodesenvolvimento, bem como a forma como os sistemas oficiais de ensino se relacionaram com esse público, passaram por diferentes fases. A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre a representação social sobre a educação de pessoas com deficiência e com transtornos do neurodesenvolvimento e seu respectivo paradigma, conforme descrito na “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Inclusão”.