Considerando o currículo na perspectiva da inclusão, analise as afirmativas a seguir. I. É centrado nas necessidades atuais e futuras do aluno e as suas potencialidades e necessidades são avaliadas em termos de uma “análise discrepante”, ou seja, a comparação é feita entre as habilidades listadas no processo de execução das tarefas e performance do indivíduo nestas habilidades. II. As adaptações são realizadas a fim de promover e aumentar a participação das pessoas com deficiência em todas as atividades. III. O conteúdo do currículo é prédeterminado, pois preza uma instrução individualizada que leva em conta as diferentes performances do indivíduo em várias atividades diferenciadas. IV. Para elaborá-lo se parte de uma avaliação diagnóstica que considera o nível cognitivo do aluno, a avaliação da linguagem e a adequação ao que é esperado para cada idade cronológica. Está correto o que se afirma apenas em: