Leia a situação hipotética abaixo. O Centro Municipal de Educação Infantil, CMEI, recebeu recentemente uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outra com deficiência visual congênita. A professora regente relatou que a criança com TEA se isola diante de estímulos sonoros intensos, enquanto a criança com deficiência visual apresenta dificuldades para acompanhar atividades que dependem de imagens. Considerando o papel do assistente de serviço de educação e os princípios da inclusão, a ação pedagógica que garante uma prática inclusiva, é: