Com base exclusivamente no disposto na Lei federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDB), na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, instituída pelo Ministério da Educação (MEC) em 2008, e na Resolução do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica (CNE/CEB) nº 2, de 11 de setembro de 2001, que incluem os alunos com altas habilidades/superdotação como público-alvo da educação especial (sem considerar jurisprudência ou doutrina), acerca do Atendimento Educacional Especializado (AEE) para esses alunos, que difere do AEE destinado a alunos com deficiência, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) O AEE para alunos com altas habilidades/superdotação tem caráter de suplementação curricular, visando o aprofundamento e enriquecimento dos conteúdos em áreas de interesse do aluno. (__) A LDB (Lei nº 9.394/96), no Art. 59, prevê a aceleração de estudos para alunos superdotados, permitindo que concluam o programa escolar em menor tempo. (__) O AEE para altas habilidades/superdotação deve focar na eliminação de barreiras de aprendizagem, utilizando os mesmos recursos do AEE para deficiência intelectual, como o desenvolvimento de atividades da vida autônoma. (__) A identificação de alunos com altas habilidades/superdotação deve ser feita exclusivamente por testes de Quociente de Inteligência (QI), sendo este o único critério para o ingresso no AEE. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: