Em uma discussão sobre os resultados de uma avaliação bimestral, um professor afirma que “avaliar serve para diagnosticar o processo de aprendizagem, e não para punir o aluno por seus erros”. Com base nesse contexto e no pensamento de Luckesi (2011), o processo de avaliação escolar deve ser entendido como um instrumento de __________, e não apenas de __________, privilegiando a função __________ sobre a __________.