O acompanhamento da aprendizagem e do desenvolvimento na educação infantil dá-se pela observação da trajetória de cada criança e de todo o grupo, as suas conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens. Neste sentido deve-se avaliar por meio de diversos registros, feitos em diferentes momentos tanto pelos professores quanto pelas crianças (como relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e textos), é possível evidenciar a progressão ocorrida durante o período observado, sem intenção de seleção, promoção ou classificação de crianças em “aptas” e “não aptas”, “prontas” ou “não prontas”, “maduras” ou “imaturas”. Responda corretamente sobre o trecho acima segundo as recomendações para a Educação Infantil da Base Nacional Comum Curricular: