Cipriano Luckesi destaca que o papel da avaliação é diagnosticar a situação da aprendizagem, como suporte para amparar o professor no redirecionamento da sua prática e na tomada de decisão para a melhoria da qualidade do desempenho do educando. Nesse contexto, segundo o autor, a avaliação deve ser processual e dinâmica. Na medida em que busca meios pelos quais todos possam aprender o que é necessário para o próprio desenvolvimento, a avaliação é inclusiva, por isso um ato democrático. Para que a avaliação seja possível e faça sentido, o primeiro passo é estabelecer e ter uma ação claramente planejada e em execução. Quanto ao instrumento de coleta de dados construído, o professor deve operar com todos os conteúdos trabalhados e com a metodologia utilizada no ensino. Isso significa que: