A avaliação, vista pela perspectiva de Luckesi, precisa ser pensada e reestruturada, no intuito de melhorar sua efetividade e, principalmente, restringir a subjetividade que muitas vezes é empregada no processo avaliativo. Qual a alternativa proposta pelo autor a fim de evitar o arbítrio momentâneo e emergente do professor no instante de construção e utilização dos instrumentos e, consequentemente, evitando o arbítrio na qualificação do aluno?