A avaliação desempenha um papel crucial no processo de alfabetização e letramento, conforme defendido por Magda Soares, uma renomada educadora e pesquisadora brasileira. Em sua abordagem, Soares destaca a importância de uma avaliação contínua e reflexiva que vá além da simples verificação de habilidades de decodificação e codificação de letras e palavras. Conforme a autora, a avaliação no processo de alfabetização e letramento, acontece com o objetivo de acompanhamento e diagnóstico. Portanto, pode-se afirmar que: