José, gestor de uma escola municipal, já sabe que ensinar a ler e escrever exige o uso de textos “verdadeiros” e com leitores e escritores “verdadeiros”. Por isso, organizou uma lista de princípios que todos da escola deveriam seguir para favorecer a formação dos estudantes, enquanto leitores e escritores. Constam na lista feita por José os seguintes princípios: I. Todos os professores devem usar o texto literário em sala e reconhecer as singularidades e propriedades compositivas deste tipo de escrita; II. A unidade básica de ensino deve ser o texto e não a letra, sílaba ou palavra, visto que o objetivo da escola é que os estudantes aprendam a ler, a interpretar e produzir textos; III. Para formar o leitor fluente o professor deve oferecer aos seus alunos apenas o livro didático, pois ele já contém gêneros diversificados; IV. A decodificação é um dos procedimentos usados pelo leitor fluente quando lê. Além da decodificação, há outras estratégias como, por exemplo: a seleção, a antecipação, a inferência e a verificação. Assinale a alternativa que apresenta os princípios propostos pelo gestor José que são coerentes com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s/1997), considerando a relação entre a formação do leitor e a literatura: