“Nos anos 1980, os limites do ensino e da aprendiza- gem da língua escrita se ampliam: em decorrência do desenvolvimento social, cultural, econômico, político em nosso país durante o século XX, ganham cada vez maior visibilidade as muitas e variadas demandas de leitura e de escrita nas práticas sociais e profissionais, gerando a necessidade de mais avançadas e diferen-ciadas habilidades de leitura e de escrita, o que exi - giu, consequentemente, reformulação de objetivos e introdução de novas práticas no ensino da língua escrita na escola, de que é exemplo a grande ênfase que se passa a atribuir ao desenvolvimento de habili - dades de compreensão leitora e de produção de tex - tos de uma gama ampla e variada de gêneros textuais e de usos sociais da língua escrita”.Frade, Isabel C. A. S.; Val, Maria G. C.; Bregunci, Maria G. C. (Orgs.). Glos- sário Ceale* Termos de Alfabetização, Leitura e Escrita para Educadores. Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita - Ceale. Faculdade de Educação da UFMG. Belo Horizonte: 2014.A esse respeito, associe corretamente a palavra ao seu respectivo significado.PALAVRAS1 - Alfabetização2 - Letramento3 - Letramento digital4 - MultimodalidadeSIGNIFICADOS( ) Desenvolvimento das habilidades de leitura e es-crita de forma adequada, eficiente e situada.( ) Práticas sociais de leitura e produção de textos em ambientes digitais.( ) Processo de aprendizagem de um sistema nota-cional e representativo.( ) Variedade dos modos de comunicação existentes em relação às habilidades de leitura e escrita.A sequência correta para essa associação é: