A Abordagem Crítico-Cultural da Educação Física, fundamental para a atuação do professor, entende o Corpo e a Cultura Corporal de Movimento como construções sociais e históricas, indissociáveis das relações de poder e dos contextos socioculturais. Nessa perspectiva, que se alinha aos documentos curriculares contemporâneos (como a Base Nacional Comum Curricular - BNCC), o papel da intervenção pedagógica da Educação Física escolar, entre outros, em relação ao conjunto de saberes (jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas) é de: