Pensar a Didática e os processos de ensino e aprendizagem na Educação Infantil é considerar, acima de tudo, a especificidade deste nível de educação, bem como da criança, vista como sujeito ativo nesses processos. Propostas Curriculares e Pedagógicas, ou Projetos Pedagógicos, de instituições de Educação Infantil, devem evidenciar, dentre outros, esta Didática e estes processos.Neste sentido, quanto à elaboração dessas propostas é preciso considerar que