No contexto da avaliação para a Educação Física, deve-se oferecer e analisar possibilidades concretas de práticas avaliativas para a EF escolar. Assim sendo, deve-se buscar a ampliação do diálogo entre a universidade e os professores da educação básica, focalizando experiências pedagógicas que se dedicam a inventariar diferentes formas de avaliar na EF,levando em consideração os saberes valorizados por esse componente curricular.(Charlot B. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Artes Médicas; 2000. Porto Alegre.)Nessa perspectiva, interessa ao Professor de Educação Física: