As ações avaliativas implementadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental necessitam abrangeras capacidades e os conteúdos curriculares pertinentes a esse segmento. Nas práticas pedagógicas sustentadas pelos atuais Parâmetros Curriculares a produção de instrumentos de avaliação tem levado em consideração várias dimensões ou eixos do conhecimento, tais como: