A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente "pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesses antagônicos (LIBÂNEO, 2014,19/21). Libâneo (2014) organiza um levantamento das tendências pedagógicas que têm se firmado nas escolas ela prática dos professores, fornecendo uma breve explanação dos pressupostos teóricos e metodológicos de cada uma.