Os impedimentos da função motora acarretam a privação de acesso e de participação dos alunos em espaços e atividades, e isto deve ser analisado para que recursos adequados de tecnologia assistiva possam apoiar o desenvolvimento da funcionalidade, ou seja, a possibilidade de deslocar-se, de chegar aos ambientes pretendidos e ali explorar o meio e as atividades nele realizados (GIACOMINI, 2010).Neste sentido, são exemplos de recursos que auxiliam na mobilidade de alunos com deficiência física:1. andador.2. bengala.3. cadeira de rodas motorizada.4. corrimão.5. piso tátil.Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.