Pref. Linhares/ES

A omissão de socorro no trânsito, além de ser uma infração de trânsito, pode, ainda, se constituir crime de trânsito sob pena de detenção. De acordo com o artigo 304 do CTB, “Deixar o condutor do veículo, na ocasião do acidente, de prestar imediato socorro à vítima, ou, não podendo fazê-lo diretamente, por justa causa, deixar de solicitar auxílio da autoridade pública”, se o fato não constituir elemento de crime mais grave, o condutor estará sujeito a:

José fez um desafio de matemática para seu amigo Rafael. Ele disse para Rafael escolher um número maior do que 10, subtrair 9 desse número, multiplicar o resultado da subtração por 3, somar 27 ao novo resultado, e por fim, dividir o resultado da subtração pelo número que ele havia pensado. O resultado final que Rafael deve encontrar é:

Dados os três conjuntos numéricos:A = {1,2,3,4,5,6}B = {0,2,4,6,}C = {1,3,5,7,9}O resultado de (A -B) ∩ C é igual a:

São peças que têm a função de impedir a entrada de impurezas no sistema mecânico do veículo; permitem que o motor funcione em seu máximo desempenho. Quando a vida útil dessas peças termina, é o momento certo para a sua troca que vai depender, normalmente, da quilometragem do veículo. Estas peças denominam-se:

De acordo com a resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, são atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado: I- Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades e específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial; II- Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade; III- Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais; IV- Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola; V- Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade. Analisando o trecho acima, podemos concluir que estão corretos os itens:

A alternativa que obedece ao padrão da língua culta quanto à colocação do pronome oblíquo é:

Assinale a alternativa INCORRETA quanto à correspondência entre o adjetivo e a locução adjetiva.

Em “Que fosse ardente como um soluço sem lágrimas”, o termo em destaque tem a seguinte função sintática.

Nos trechos :“...eu quereria ...Que fosse ardente ...”,os verbos destacados referem-se, respectivamente, aos seguintes tempos verbais: