Pref. Juti/MS
Questões do Pref. Juti/MS de concursos públicos.
100 questãoões encontradas
Juan Luis Mascaró diz, em seu livro “Manual de Loteamentos e Urbanização”, que o traçado urbano deve começar pelas avenidas, ruas e passeios para pedestres, para assim definir o tipo de malha urbana a ser implantada. Assim sendo, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
A planta de locação, prevista na NBR nº 6492, não deve ter:
Segundo o Código de Ética e Disciplina para Arquitetos e Urbanistas − CAU/BR, o arquiteto e urbanista tem como regra:
Ana Mae Barbosa (Barbosa, 2018) afirma: “O planejamento usando o termo “Intercultural” significa propor a interação entre as diferentes culturas existentes em um lugar. É necessário que a escola disponha um conhecimento que incentive o aluno a descobrir e aprender sobre a cultura local, de vários grupos e outras nações”.É correto afirmar que, segundo o que propõe os PCNs de Arte, o professor, para atingir seus objetivos tendo como tema o samba enredo, entende que ensinar promovendo a Interculturalidade é:
Os elementos da linguagem visual são: Cor, ponto, linha, formas, perspectiva, luz e sombra e volume.No movimento Impressionista, surge uma técnica cuja prática é garantir uma produção de imagem com requinte de cores e luz, com volume, buscando o efeito de luminosidade e profundidade. A técnica é conhecida como:
Movimento artístico dualista, considerado a arte do conflito e do contraste, o Homem dividido entre o sagrado e o profano, entre o bem e o mau. A expressão artística na escultura e pintura relaciona-se,principalmente, com os dogmas da religiosidade cristã. Foi introduzido no Brasil pela missão Jesuítica com a finalidade de catequizar o povo brasileiro.O movimento citado é o:
De acordo com a Lei Municipal nº 182, que dispõe sobre o Estatuto dos Trabalhadores em Educação da Rede Municipal de Ensino do Município de Juti e dá outras providências, art. 53, constituem indenização ao Trabalhador em Educação:
A prática escolar é impulsionada por condicionantes sociopolíticos, os quais configuram diferentes concepções de homem e de sociedade, e, consequentemente, diferentes pressupostos teórico metodológicos. É prática escolar que aponta a(s) tendência(s) pedagógica(s) adotada(s) pela escola.(José Carlos Libâneo, em Democratização da Escola Pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos,classifica a tendência pedagógica em Liberal e Progressista.) Sobre isso, numere a Coluna B de acordo com a Coluna A e aponte a alternativa correta:
A prática escolar é impulsionada por condicionantes sociopolíticos, os quais configuram diferentes concepções de homem e de sociedade, e, consequentemente, diferentes pressupostos teórico metodológicos. É prática escolar que aponta a(s) tendência(s) pedagógica(s) adotada(s) pela escola. (José Carlos Libâneo, em Democratização da Escola Pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos,classifica a tendência pedagógica em Liberal e Progressista.)Sobre isso, numere a Coluna B de acordo com a Coluna A e aponte a alternativa correta:
A prática escolar é impulsionada por condicionantes sociopolíticos, os quais configuram diferentes concepções de homem e de sociedade, e, consequentemente, diferentes pressupostos teórico metodológicos. É prática escolar que aponta a(s) tendência(s) pedagógica(s) adotada(s) pela escola.(José Carlos Libâneo, em Democratização da Escola Pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos,classifica a tendência pedagógica em Liberal e Progressista.)Sobre isso, numere a Coluna B de acordo com a Coluna A e aponte a alternativa correta:
Assinale a alternativa que completa corretamente o seguinte texto:Na _________________ o foco deixa de ser a questão pedagógica do intelecto e passa a ser de sentimento.O aluno é o centro do processo e começa a exercer um papel ativo, participativo, a iniciativa de aprendizagem parte dos alunos e não do professor. O professor, neste contexto, age como orientador,propicia momentos de desafios a partir do interesse dos alunos que são organizados em pequenos grupos.
A prática escolar é impulsionada por condicionantes sociopolíticos, os quais configuram diferentes concepções de homem e de sociedade, e, consequentemente, diferentes pressupostos teórico metodológicos. É prática escolar que aponta a(s) tendência(s) pedagógica(s) adotada(s) pela escola.(José Carlos Libâneo, em Democratização da Escola Pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos,classifica a tendência pedagógica em Liberal e Progressista.)Sobre isso, numere a Coluna B de acordo com a Coluna A e aponte a alternativa correta:
Assinale a alternativa que completa corretamente o seguinte texto:Na _________________ o foco deixa de ser a questão pedagógica do intelecto e passa a ser de sentimento.O aluno é o centro do processo e começa a exercer um papel ativo, participativo, a iniciativa de aprendizagem parte dos alunos e não do professor. O professor, neste contexto, age como orientador, propicia momentos de desafios a partir do interesse dos alunos que são organizados em pequenos grupos.
A prática escolar é impulsionada por condicionantes sociopolíticos, os quais configuram diferentes concepções de homem e de sociedade, e, consequentemente, diferentes pressupostos teórico metodológicos. É prática escolar que aponta a(s) tendência(s) pedagógica(s) adotada(s) pela escola.(José Carlos Libâneo, em Democratização da Escola Pública: A pedagogia crítico-social dos conteúdos,classifica a tendência pedagógica em Liberal e Progressista.)Sobre isso, numere a Coluna B de acordo com a Coluna A e aponte a alternativa correta:
Analise a assertivas e marque a alternativa correta:(i) “Currículo não pode ser concebido como um elemento natural, fixo e estável, mas como um artefato histórico, social e passível de mudanças e transformações.”(ii) “O professor é um ator social, pois é um elemento de ação política (efeito-causa) com base na possibilidade de interferência na sociedade.”(iii) “(...) a escola deve respeitar os saberes constituídos pelos alunos na prática comunitária e discutir com eles as implicações sociais, políticas e ideológicas da sociedade. Tudo isso deve permear o currículo para que a cultura historicamente acumulada tenha valor.”(Fonte: Vilmara Sabim Dechandt – A função dos conteúdos do ensino no currículo. O currículo e a educação especial /Maria de Fátima Minetto Calderari... [et al.] 1.ed. – Curitiba, PR : IESDE Brasil, 2014.)Sobre as assertivas, podemos afirmar que:
Analise a assertivas e marque a alternativa correta:(i) “Currículo não pode ser concebido como um elemento natural, fixo e estável, mas como um artefato histórico, social e passível de mudanças e transformações.”(ii) “O professor é um ator social, pois é um elemento de ação política (efeito-causa) com base na possibilidade de interferência na sociedade.”(iii) “(...) a escola deve respeitar os saberes constituídos pelos alunos na prática comunitária e discutir com eles as implicações sociais, políticas e ideológicas da sociedade. Tudo isso deve permear o currículo para que a cultura historicamente acumulada tenha valor.”(Fonte: Vilmara Sabim Dechandt – A função dos conteúdos do ensino no currículo. O currículo e a educação especial /Maria de Fátima Minetto Calderari... [et al.] 1.ed. – Curitiba, PR : IESDE Brasil, 2014.)Sobre as assertivas, podemos afirmar que:
Analise a assertivas e marque a alternativa correta:
“É o conjunto de práticas que proporcionam a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais. É, por consequência, um dispositivo de grande efeito no processo de construção da identidade do estudante.”Esse é um conceito de
Analise a assertivas e marque a alternativa correta:(i) “Currículo não pode ser concebido como um elemento natural, fixo e estável, mas como um artefato histórico, social e passível de mudanças e transformações.(ii) “O professor é um ator social, pois é um elemento de ação política (efeito-causa) com base na possibilidade de interferência na sociedade.”(iii) “(...) a escola deve respeitar os saberes constituídos pelos alunos na prática comunitária e discutir com eles as implicações sociais, políticas e ideológicas da sociedade. Tudo isso deve permear o currículo para que a cultura historicamente acumulada tenha valor.”(Fonte: Vilmara Sabim Dechandt – A função dos conteúdos do ensino no currículo. O currículo e a educação especial /Maria de Fátima Minetto Calderari... [et al.] 1.ed. – Curitiba, PR : IESDE Brasil, 2014.)Sobre as assertivas, podemos afirmar que
Analise a assertivas e marque a alternativa correta:
Atribua (C) certo ou (E) errado aos itens e marque a alternativa que apresenta a relação correta:Segundo a teoria de Ausubel, na aprendizagem significativa há três vantagens essenciais em relação à aprendizagem memorística.
Atribua (C) certo ou (E) errado aos itens e marque a alternativa que apresenta a relação correta:Segundo a teoria de Ausubel, na aprendizagem significativa há três vantagens essenciais em relação à aprendizagem memorística.( ) Em primeiro lugar, o conhecimento que se adquire de maneira significativa é retido e lembrado por mais tempo.( ) Em segundo lugar, aumenta a capacidade de aprender outros conteúdos de uma maneira mais fácil, mesmo se a informação original for esquecida.( ) Em terceiro, facilita a aprendizagem seguinte – a “reaprendizagem”.
Atribua (C) certo ou (E) errado aos itens e marque a alternativa que apresenta a relação correta:Segundo a teoria de Ausubel, na aprendizagem significativa há três vantagens essenciais em relação à aprendizagem memorística.
Atribua (C) certo ou (E) errado aos itens e marque a alternativa que apresenta a relação correta:
Atribua (C) certo ou (E) errado aos itens e marque a alternativa que apresenta a relação correta:Segundo a teoria de Ausubel, na aprendizagem significativa há três vantagens essenciais em relação à aprendizagem memorística.
Atribua (C) certo ou (E) errado aos itens e marque a alternativa que apresenta a relação correta:
Atribua (C) certo ou (E) errado aos itens e marque a alternativa que apresenta a relação correta:Segundo a teoria de Ausubel, na aprendizagem significativa há três vantagens essenciais em relação à aprendizagem memorística.
Aponde a alternativa que faz afirmação verdadeira sobre os itens:
Aponde a alternativa que faz afirmação verdadeira sobre os itens:1- O ato de planejar é a atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingi-los.2- Planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir.3- Planejamento curricular é uma tarefa multidisciplinar, que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas, dentro de um ou vários campos do conhecimento.4- Para que a prática de planejar ganhe a dimensão de uma decisão política, científica e técnica, é preciso que ultrapasse a dimensão técnica, integrando-a numa dimensão político-social.
Aponde a alternativa que faz afirmação verdadeira sobre os itens:1- O ato de planejar é a atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingilos.2- Planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir.3- Planejamento curricular é uma tarefa multidisciplinar, que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas, dentro de um ou vários campos do conhecimento.4- Para que a prática de planejar ganhe a dimensão de uma decisão política, científica e técnica, é preciso que ultrapasse a dimensão técnica, integrando-a numa dimensão político-social.
“Existem para disponibilizar recursos e serviços que possibilitem a ampliação das habilidades funcionais dos alunos com deficiência. Este trabalho visa concretizar as ações direcionadas ao atendimento das necessidades educacionais especiais dos alunos, além de orientar os professores na confecção de materiais acessíveis para pessoas com deficiência.”Estamos falando de
Aponde a alternativa que faz afirmação verdadeira sobre os itens:1- O ato de planejar é a atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingilos.2- Planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir.3- Planejamento curricular é uma tarefa multidisciplinar, que tem por objeto a organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas, dentro de um ou vários campos do conhecimento.4- Para que a prática de planejar ganhe a dimensão de uma decisão política, científica e técnica, é preciso que ultrapasse a dimensão técnica, integrando-a numa dimensão político-social.
Aponde a alternativa que faz afirmação verdadeira sobre os itens:
Cabrini (2004) desdobra e descreve a aprendizagem centrada na perspectiva do aprendiz em quatro elementos interativos: aprendizagem, estratégico, profundo e superficial.De acordo com o autor, relacione as colunas e marque a alternativa correta:
Cabrini (2004) desdobra e descreve a aprendizagem centrada na perspectiva do aprendiz em quatro elementos interativos: aprendizagem, estratégico, profundo e superficial. De acordo com o autor, relacione as colunas e marque a alternativa correta:
Cabrini (2004) desdobra e descreve a aprendizagem centrada na perspectiva do aprendiz em quatro elementos interativos: aprendizagem, estratégico, profundo e superficial. De acordo com o autor, relacione as colunas e marque a alternativa correta:
Atribua verdadeiro (V) ou falso (F) aos itens e marque a alternativa correta:
Cabrini (2004) desdobra e descreve a aprendizagem centrada na perspectiva do aprendiz em quatro elementos interativos: aprendizagem, estratégico, profundo e superficial. De acordo com o autor, relacione as colunas e marque a alternativa correta:
Atribua verdadeiro (V) ou falso (F) aos itens e marque a alternativa correta:
Cabrini (2004) desdobra e descreve a aprendizagem centrada na perspectiva do aprendiz em quatro elementos interativos: aprendizagem, estratégico, profundo e superficial.De acordo com o autor, relacione as colunas e marque a alternativa correta:
“Uma ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis. Esses princípios poderão inspirar políticas limitadoras de agressões à natureza, ainda dentro do sistema imperante e principalmente funcionam como pilastras capazes de sustentar um novo ensaio civilizatório, mais benevolente para com a natureza e a vida. Não bastam princípios. Precisamos de virtudes, vale dizer, comportamentos e padrões que traduzem os princípios na prática. Vejo virtudes fundamentais para dar sustentabilidade à Humanidade e à Casa comum.”(Fonte: Agenda 21 – Ética e Sustentabilidade - Ministério do Meio Ambiente).Essas virtudes são:
A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprovou o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por dez anos, a contar da publicação desta. O anexo da referida Lei contempla metas e estratégias. A Meta 2 trata da universalização do ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de seis a quatorze anos.Das estratégias elencadas nas alternativas a seguir, uma não pertence à Meta 2, aponte-a.
A Meta 7 do Plano Nacional de Educação – PNE , com o objetivo de “fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem”, estabelece as médias nacionais para o IDEB, a serem atingidas nos anos de 2015, 2017, 2019 e 2021.Qual foi a média estabelecida para os anos iniciais do ensino fundamental no ano de 2019?
Atribua (C) certo ou (E) errado aos itens e marque a alternativa que apresenta relação correta:
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
Analise as alternativas e aponte a que apresenta informação incorreta.
Analise as assertivas e assinale a alternativa verdadeira:
“Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidade se conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento (Base Nacional Comum Curricular (BNCC).”Em conformidade com a BNCC, informe qual alternativa é incorreta.
Ao estudar o desenvolvimento infantil:
Com base nos estudos da Psicologia Genética, assinale a alternativa correta quanto aos termos hereditariedade, herdabilidade e variação.
Analise as seguintes afirmativas sobre Filosofia e Educação e depois assinale a alternativa correta:
Analise as seguintes afirmativas sobre Filosofia e Educação e depois assinale a alternativa correta:1-“A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social.”2- “A educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, já a filosofia é a reflexão sobre o ‘que e como’ devem ser ou desenvolver estes jovens e esta sociedade.”3- “Filosofia e Educação são dois fenômenos que estão presentes em todas as sociedades.”4- “A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar.”
Analise as seguintes afirmativas sobre Filosofia e Educação e depois assinale a alternativa correta:
Analise as seguintes afirmativas sobre Filosofia e Educação e depois assinale a alternativa correta1- “A educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social.”2- “A educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, já a filosofia é a reflexão sobre o ‘que e como’ devem ser ou desenvolver estes jovens e esta sociedade.”3- “Filosofia e Educação são dois fenômenos que estão presentes em todas as sociedades.”4- “A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está situada, sobre o educando, o educador e para onde esses elementos podem caminhar.”
Analise as seguintes afirmativas sobre Filosofia e Educação e depois assinale a alternativa correta:
“(...) a ética da sustentabilidade coloca a vida acima do interesse econômico-político ou prático instrumental. A ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis.”Esses princípios são:
“(...) a ética da sustentabilidade coloca a vida acima do interesse econômico-político ou prático instrumental. A ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis.”Esses princípios são:
“(...) a ética da sustentabilidade coloca a vida acima do interesse econômico-político ou prático instrumental. A ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis.”Esses princípios são:
“(...) a ética da sustentabilidade coloca a vida acima do interesse econômico-político ou prático instrumental. A ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis.”Esses princípios são:
“(...) a ética da sustentabilidade coloca a vida acima do interesse econômico-político ou prático instrumental. A ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis.”Esses princípios são:1- Princípio da afetividade.2- Princípio do cuidado/compaixão.3- Princípio da cooperação.4- Princípio da responsabilidade.(Fonte: ÉTICA E SUSTENTABILIDADE.Disponível em http://www.mma.gov.br/estruturas/agenda21/_arquivos/CadernodeDebates10.pdf.)São princípios de uma nova ética da sustentabilidade:
“Uma ética da sustentabilidade se constrói a partir de princípios fundamentais e se realiza na vivência de virtudes imprescindíveis. Esses princípios poderão inspirar políticas limitadoras de agressões à natureza, ainda dentro do sistema imperante e principalmente funcionam como pilastras capazes de sustentar um novo ensaio civilizatório, mais benevolente para com a natureza e a vida. Não bastam princípios. Precisamos de virtudes, vale dizer, comportamentos e padrões que traduzem os princípios na prática. Vejo virtudes fundamentais para dar sustentabilidade à Humanidade e à Casa comum.”(Fonte: Agenda 21 – Ética e Sustentabilidade - Ministério do Meio Ambiente).Essas virtudes são:
Conforme o CAPÍTULO II - DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Seção III - Do Ensino Fundamental, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9394/1996 e alterações, não é correto o que se afirma na alternativa:
Conforme o CAPÍTULO II - DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Seção III - Do Ensino Fundamental, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9394/1996 e alterações, não é correto o que se afirma na alternativa:
Conforme o CAPÍTULO II - DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Seção III - Do Ensino Fundamental, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9394/1996 e alterações, não é correto o que se afirma na alternativa:
A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprovou o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 anos, a contar da publicação desta. O anexo da referida Lei contempla metas e estratégias. A Meta 1 trata da universalização da educação infantil, a qual conta com dezessete estratégias.Das estratégias elencadas nas alternativas a seguir, uma está incorreta, aponte-a.
A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprovou o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 anos, a contar da publicação desta. O anexo da referida Lei contempla metas e estratégias. A Meta 1 trata da universalização da educação infantil, a qual conta com dezessete estratégias.Das estratégias elencadas nas alternativas a seguir, uma está incorreta, aponte-a.
A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprovou o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por dez anos, a contar da publicação desta. O anexo da referida Lei contempla metas e estratégias. A Meta 2 trata da universalização do ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de seis a quatorze anos.Das estratégias elencadas nas alternativas a seguir, uma não pertence à Meta 2, aponte-a.
A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprovou o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 anos, a contar da publicação desta. O anexo da referida Lei contempla metas e estratégias. A Meta 1 trata da universalização da educação infantil, a qual conta com dezessete estratégias.Das estratégias elencadas nas alternativas a seguir, uma está incorreta, aponte-a.
A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprovou o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 anos, a contar da publicação desta. O anexo da referida Lei contempla metas e estratégias. A Meta 1 trata da universalização da educação infantil, a qual conta com dezessete estratégias.Das estratégias elencadas nas alternativas a seguir, uma está incorreta, aponte-a.
A Meta 7 do Plano Nacional de Educação – PNE , com o objetivo de “fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem”, estabelece as médias nacionais para o IDEB, a serem atingidas nos anos de 2015, 2017, 2019 e 2021.Qual foi a média estabelecida para os anos iniciais do ensino fundamental no ano de 2019?
Leia o texto a seguir:A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
Leia o texto a seguir:A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
Leia o texto a seguir:A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
Leia o texto a seguir:A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
Leia o texto a seguir:A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
Julgue se é correto (C) ou incorreto (I) o que se afirma nos itens e aponte a alternativa correta:
Julgue se é correto (C) ou incorreto (I) o que se afirma nos itens e aponte a alternativa correta:
Julgue se é correto (C) ou incorreto (I) o que se afirma nos itens e aponte a alternativa correta:
Julgue se é correto (C) ou incorreto (I) o que se afirma nos itens e aponte a alternativa correta:
Julgue se é correto (C) ou incorreto (I) o que se afirma nos itens e aponte a alternativa correta:
Atribua verdadeiro (V) ou falso (F) aos itens e marque a alternativa correta:
Atribua verdadeiro (V) ou falso (F) aos itens e marque a alternativa correta:
Atribua verdadeiro (V) ou falso (F) aos itens e marque a alternativa correta:
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
Atribua verdadeiro (V) ou falso (F) aos itens e marque a alternativa correta:
Nos termos das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino será ministrado com base em determinados princípios. As alternativas listam alguns deles, exceto a:
Nos termos das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino será ministrado com base em determinados princípios. As alternativas listam alguns deles, exceto a:
Nos termos das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino será ministrado com base em determinados princípios. As alternativas listam alguns deles, exceto a:
Nos termos das Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino será ministrado com base em determinados princípios. As alternativas listam alguns deles, exceto a:
Qual alternativa completa corretamente o texto a seguir?“______________________________ é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).”
Qual alternativa completa corretamente o texto a seguir?“______________________________ é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).”
Analise se as assertivas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa correta:( ) “A sociedade contemporânea impõe um olhar inovador e inclusivo a questões centrais do processo educativo: o que aprender, para que aprender, como ensinar, como promover redes de aprendizagem colaborativa e como avaliar o aprendizado.”( ) “No novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito mais do que o acúmulo de informações.”( ) “(...) a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.”
Analise se as assertivas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa correta:( ) “A sociedade contemporânea impõe um olhar inovador e inclusivo a questões centrais do processo educativo: o que aprender, para que aprender, como ensinar, como promover redes de aprendizagem colaborativa e como avaliar o aprendizado.”( ) “No novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito mais do que o acúmulo de informações.”( ) “(...) a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.”
Analise se as assertivas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa correta:
Analise se as assertivas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa correta:
Atribua (V) verdadeiro ou (F) falso ao que se afirma nos itens e assinale a alternativa correta:
Os aterros sanitários são, atualmente, a forma de disposição de resíduos sólidos mais utilizada em diversos países, inclusive no Brasil. Entre suas características construtivas, um aterro sanitário deve conter estruturas de drenagem e de tratamento de gases e lixiviado, drenagem superficial de águas pluviais, impermeabilização da fundação e camada de cobertura diária, intermediária e final dos resíduos(ABNT, 1984; 1997; 2010).Quando se utiliza esse tipo de disposição, os resíduos são aterrados e as frações biodegradáveis sede compõem por meio de uma complexa série de reações microbianas e químicas, além de alterações físicas, sendo o resultado final a produção do biogás.Considerando essas informações, avalie as assertivas a seguir:
São propriedades gerais da matéria, exceto:a) Propriedades organolépticas.b) Divisibilidade.c) Impenetrabilidade.d) Compressibilidade
Analise se as assertivas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e marque a alternativa correta:
Atribua (V) verdadeiro ou (F) falso ao que se afirma nos itens e assinale a alternativa correta: