Monitor De Creche

De acordo com a Lei 9.394 de 1996, velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola são responsabilidades:

De acordo com a Lei 8.069 de 1990, em caso de conflito entre direitos e interesses do adotando e de outras pessoas, inclusive seus pais biológicos, devem prevalecer os direitos e os interesses:

Assinale a afirmativa INCORRETA:

Julgue as seguintes afirmativas sobre orientações didáticas para crianças de zero a três anos:

Sobre o sono e repouso das crianças, pode-se afirmar que:

É considerada Escola Inclusiva:

Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que se considere, na organização do trabalho educativo:

Sobre o movimento e a infância, julgue:

A partir _______, a criança desenvolve seu senso de identidade, reconhecendo-se como uma pessoa, atribuindo conceitos a si mesma. É um momento em que a criança começa a reivindicar maior autonomia, quando os pais devem ajudá-la a fixar os limites e, ao mesmo tempo, encontrar sua autonomia e ter maior independência. Preenche corretamente a lacuna:

Caso uma criança apresente crise convulsiva, deve-se:

A creche exerce um papel fundamental para a criança. Qual é a capacidade que acriança ainda NÃO desenvolveu na idade de zero a dois anos?

Em relação à higiene da criança pequena, o monitor precisa estar atento para o seguinte cuidado:

Atualmente, no Brasil, tem crescido uma concepção de Educação Infantil que respeita o __________ da criança e que associa o cuidar e o brincar como duas dimensões de uma mesma realidade: ‘tudo é brincar e tudo é cuidar’. A escola deve compreender qual é a educação___________ da criança, o que cada criança está aprendendo em casa, e dar sequência nos aprendizados. O papel da Educação Infantil não é iniciar tudo de novo e nem desconsiderar a aprendizagem familiar. Os pais precisam se sentir parte do processo educacional, serem reconhecidos como ____________ em casa e saber que a escola está dando continuidade ao que ensinam (DIDONET, 2001).Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, em relação ao papel da recreação na vida da criança.

Para que o ambiente explorado pela criança contribua para o seu crescimento saudável, é preciso assegurar que:

Uma boa relação entre a escola e a família é fundamental, pois:

Compete ao Conselho Escolar:

Na primeira reunião de pais, algumas mães foram questionadas acerca de suas preocupações em deixar suas crianças na creche. A única resposta que mostrou uma mãe tranquila sobre a entrada do filho na creche foi a seguinte:

Complete adequadamente a sentença abaixo:O Conselho Escolar pode desempenhar um papel______ na busca de ______ de resultados de aprendizagem dos ______ no âmbito da ______.

Julgue, em conformidade com nossa Carta Magna, quanto aos direitos e deveres individuais e coletivos, e marque a alternativa INCORRETA.

Segundo as orientações contidas na Coleção PROINFANTIL/MEC, considerando que os cuidados com a alimentação da criança são importantes, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

Quanto a Assistência Social, disciplinada na Constituição da República Federativa do Brasil, temos que estão explicitados no artigo 203 os seguintes objetivos:

Brincar todos os dias é fundamental, por isso, é importante propor desafios diferenciados, de acordo com a idade e a situação de cada criança. Quais são as brincadeiras mais apropriadas às crianças em idade de creche?

São diretrizes pelas quais são organizadas as ações governamentais na área da assistência social:

O Projeto Pedagógico de uma creche deve ser elaborado tendo em vista o desenvolvimento integral da criança. Nesse sentido, são atividades adequadas para trabalhar os primeiros conceitos de quantidade e número:

Das alternativas abaixo, qual NÃO é um dos princípios que regem a assistência social?

A partir da Constituição Federal de 1988, a Educação Infantil passa a ser reconhecida, em nosso país, como direito social da criança, e dever do Estado o atendimento em creche e pré-escola (Art. 208). Analise as afirmações que seguem, tomando por base esse ordenamento legal.

Acerca do Estatuto do Idoso, Lei nº 10.741/03, é CORRETO afirmar que:

Com a modificação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBN/96 -, no ano de 2006, que alterou a idade de acesso da criança ao Ensino Fundamental, fez-se necessária a Emenda Constitucional (Emenda 53, de dezembro 2006), que alterou o artigo 208 da Constituição de 1988. Conforme o novo regulamento, para a educação infantil, o acesso em creche e pré-escola deve ser:

Conforme disciplina o Estatuto do Idoso:“Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de ______ anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos”.

Quanto à profissionalização e acesso ao trabalho para o idoso, o Poder Público criará e estimulará:

O Art. 30 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define que a Educação Infantil deve ser oferecida em

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar embasadas nos seguintes princípios, EXCETO:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), para organização da Educação Infantil estabelece as seguintes regras:

Afim de que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, se faz necessário que o professor considere, na organização do trabalho educativo:

Em relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI (RESOLUÇÃO nº 5, de 17 de dezembro de 2009), É CORRETO afirmar que se trata de

Em conformidade com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, considerar que as crianças são diferentes entre si, implica em:

Para efeito das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, algumas definições foram adotadas. De acordo com esse documento, qual a concepção de “criança”?

Em sintonia com o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente, o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

Considerando o que está disposto nas diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, avalie com (V) verdadeiro ou (F) falso as proposições que seguem:

Referente à Lei Orgânica do Município de Mataraca, estado da Paraíba, tem-se como número mínimo de subscritos para a apresentação de Projeto de Lei de iniciativa popular:

Tomando por base a suposta situação, descrita abaixo, avalie as afirmações que seguem, de forma a classificá-las em (V) verdadeiros ou(F) falsos.Numa determinada instituição de Educação Infantil, professoras, monitoras ou auxiliares recebem as crianças na porta da instituição,quando estas são deixadas por seus pais ou familiares. São 07h30 e todas às crianças são conduzidas para a troca de roupa, por essas profissionais, que não permitem que estas tomem iniciativa de se trocarem autonomamente (até às que já apresentam habilidade para tal ação), para não desorganizar o ambiente previamente preparado. Após a troca de roupas, as crianças são postas em fila, para o refeitório. Ao chegarem no refeitório, por orientação dessas profissionais, as crianças devem ficar em silêncio, aguardando o alimento (café da manhã). Algumas crianças se alimentam autonomamente. Mas a maioria é auxiliada pelas professoras e monitoras, para evitar que sujem em demasia o ambiente, ou demorem em se alimentar, ou até mesmo se distraiam. As que já conseguem se alimentar sozinhas são chamadas à atenção, para que comam sem conversar e não deixem cair comida fora do prato.Estando todas já alimentadas, uma nova fila é orientada pela professora, com auxílio da monitora, em direção ao banheiro, para a higiene das mãos e boca. Nesse momento, até as crianças maiores devem esperar para que as próprias profissionais realizem essa higienização, com a justificativa de que as crianças podem demorar com a torneira aberta, ou sujar/desorganizar o banheiro.Após esse momento da higienização, as crianças, novamente em fila, são conduzidas para o pátio coberto, e para o parque (com escorregos, balanços, e outros brinquedos), para brincarem livremente, sob o olhar de cuidado das profissionais, que se preocupam apenas em chamar à atenção dessas crianças, para possíveis perigos ao subirem no escorrego, ou para intervir em conflitos de relação entre as próprias crianças. Nesse espaço, e nessa atividade, as crianças ficam até a hora do banho, antes da segunda refeição do dia. Os mesmos cuidados em preservar a organização do banheiro, e limitar a ação da própria criança em agir autonomamente, continuam.

Na Educação Infantil, 'cuidar' e 'educar' são ações indissociáveis. Dentre as ações abaixo, aponte a que promove efetivação dessa indissociabilidade.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, têm a função de orientas e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, através de:

O “brincar” é considerado, pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI, um dos eixos estruturantes de práticas pedagógicas neste nível da educação. Nesse sentido, o professor deve

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, temos que estes:

A avaliação na Educação Infantil, conforme LDBEN (9.394/96), ocorre através do acompanhamento ao desenvolvimento da criança, sem objetivo de promoção ou classificação. As DCNEI determinam que essa avaliação deve garantir

A forma que a LDB definiu para a implantação da gestão democrática da escola pública adotou a estratégia de remeter aos sistemas de ensino a definição das normas de gestão democrática do ensino público na educação básica com dois condicionantes, que são:

Uma das formas de se garantir, nas Propostas Pedagógicas de instituição de Educação Infantil, o cumprimento da função sociopolítica e pedagógica, conforme às DCNEI, é a seguinte: “Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância”. Isso significa dizer que:

Sobre o Conselho Escolar, complete adequadamente a sentença abaixo:“O Conselho será ______ e ______ dos diferentes______ da escola, internos e externos, desde os______ pontos de vista, ______ sobre a construção e a gestão de seu ______.”

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC orienta que a organização curricular da Educação Infantil se estruture em “campos de experiência”. Assinale a alternativa que define essa forma de organização.

Em sintonia com a LDB, quando afirmamos que “é entendido como uma das estratégias de gestão democrática da escola pública, tendo como pressuposto o exercício de poder, pela participação, das comunidades escolar e local”, estamos falando sobre:

Conviver, Brincar Participar, Explorar, Expressar, Conhecer-se, são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, na Educação Infantil, apresentados pela BNCC. Conforme esse documento, neste nível da educação, esses direitos devem assegurar as condições para que

Para que se tenha uma dimensão global do processo de ensino-aprendizagem, deve-se observar os seguintes aspectos:

Assinale a alternativa que, de acordo com a Lei nº 9.394/96, não apresenta um item a ser garantido pelo Estado para a efetivação de seu dever com a educação escolar pública:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino é livre à iniciativa privada, mediante o cumprimento de algumas condições. Assinale a alternativa que apresenta uma delas:

Em relação à organização da educação nacional, são incumbências dos Estados, conforme a Lei nº 9.394/96:

A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente:“Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.”A garantia de prioridade compreende, exceto:

É direito dos pais ou responsáveis, conforme a Lei nº 8.069/90:

No processo educacional, conforme a Lei nº 8.069/90, respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes:

Assinale a alternativa que descreve orientações incorretas sobre a alimentação da criança nos primeiros seis meses de vida:

Os objetivos da psicomotricidade são melhorar os movimentos do corpo, a noção do espaço onde se está, a coordenação motora, equilíbrio e também o ritmo. Entre as atividades que podem auxiliar no desenvolvimento destes aspectos é correto afirmar:

Sobre a tendência pedagógica histórico-crítica, leia as proposições abaixo e responda:

Segundo a Constituição Federal de 1988, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão seus sistemas de ensino em regime de:

São princípios que baseiam o ensino, conforme estipula a Constituição Federal de 1988:

Em relação à organização do ensino público estabelecida na Constituição Federal de 1988, é correto afirmar:

Creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de:

Sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental, a avaliação na educação infantil far-se-á mediante:

No que se refere às crianças, a avaliação na educação infantil deve permitir que elas acompanhem suas conquistas, suas dificuldades e suas possibilidades ao longo de seu processo de aprendizagem.Para que isso ocorra, o professor deve:

As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira e garantir algumas experiências. Assinale a alternativa que não apresenta uma dessas experiências:

A alfabetização é um processo no qual as crianças precisam resolver problemas de natureza lógica até chegarem a compreender de que forma a escrita alfabética em português representa a linguagem, e assim poderem escrever e ler por si mesmas. Nessa perspectiva, a aprendizagem da linguagem escrita é concebida como:

A constatação de que as crianças constroem conhecimentos sobre a escrita muito antes do que se supunha e de que elaboram hipóteses originais na tentativa de compreendê-la amplia as possibilidades de a instituição de educação infantil enriquecer e dar continuidade a esse processo. Essa concepção supera a ideia de que:

Os cuidados no preparo dos alimentos, como por exemplo lavagem cuidadosa e cozimento adequado, são capazes de: