Interdisciplinaridade

Com base na abordagem de Edgar Morin (2000) sobre interdisciplinaridade e trabalho com projetos no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir. Em seguida, marque V para as verdadeiras e F para as falsas: ( ) A fragmentação do conhecimento , para Edgar Morin, é necessária para aprofundar o conteúdo de cada disciplina, mesmo que isso dificulte a compreensão do todo. ( ) A interdisciplinaridade proposta por Morin busca integrar saberes, promovendo uma visão mais complexa e contextualizada da realidade. ( ) O trabalho com projetos permite que os alunos se tornem sujeitos ativos na construção do conhecimento, relacionando o conteúdo escolar a situações reais. ( ) A abordagem interdisciplinar é incompatível com o currículo escolar, pois exige a eliminação completa das disciplinas tradicionais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA , considerando as afirmativas de cima para baixo.

Das alternativas abaixo, aquela que apresenta uma definição correta sobre a prática interdisciplinar na escola é a seguinte:

Consta no Currículo Josefense que a interdisciplinaridade se caracteriza por:

Durante o planejamento de um projeto escolar sobre meio ambiente, professores de Ciências, Geografia e Língua Portuguesa se reúnem para integrar seus conteúdos: em Ciências, investigam os impactos da poluição; em Geografia, analisam os espaços urbanos mais afetados; e em Língua Portuguesa, os alunos produzem textos de opinião sobre os problemas identificados. Essa prática pedagógica caracteriza um caso de

Na perspectiva da interdisciplinaridade e transversalidade do conhecimento, como o professor de Arte pode implementar práticas pedagógicas que dialoguem com outras áreas do conhecimento?

Uma escola está revisando seu currículo e optou por substituir as disciplinas tradicionais por projetos que integram Matemática, História e Ciências em torno de um mesmo tema, como "Mudanças Climáticas". Essa decisão está alinhada com qual princípio:

Qual das seguintes situações em sala de aula demonstra uma prática interdisciplinar de forma mais simples?

Leia a situação hipotética abaixo.Um grupo de docentes de diferentes áreas do conhecimento se propôs a elaborar um projeto interdisciplinar, integrando saberes de Ciências Humanas, Linguagens e Matemática em torno do tema “Desenvolvimento Sustentável na Comunidade Local”. Apesar da relevância, há preocupações sobre como manter a profundidade teórica de cada disciplina sem fragmentar o planejamento. Para garantir o rigor conceitual e a articulação reflexiva, considerando a Inter e a Transdisciplinaridade do conhecimento, é necessário:

O trabalho com Projetos Didáticos é uma estratégia que favorece a interdisciplinaridade no Ensino Fundamental. Ao planejar um projeto sobre "O Bairro onde moro", envolvendo Geografia, História e Matemática, o professor busca:

Em uma Escola Municipal, a equipe pedagógica decidiu organizar uma Semana Cultural com o tema 'Múltiplas Expressões, Mundos Conectados'. Durante a semana, diversas atividades foram planejadas, buscando integrar as diferentes linguagens artísticas ao currículo e promover a participação ativa dos alunos. Algumas das ações desenvolvidas incluíram: Oficinas Interdisciplinares: Alunos do 7º ano participaram de uma oficina que explorou a relação entre poesia (Língua Portuguesa) e a criação de trilhas sonoras (Música), resultando em pequenas performances multimídia. Exposição 'Releituras Visuais': Estudantes do 8º ano criaram releituras de obras de arte famosas (Artes Visuais), incorporando elementos da história local (História) e apresentando suas criações com textos explicativos (Língua Portuguesa). Sarau Teatral e de Dança: Alunos do Ensino Médio organizaram um sarau com apresentações teatrais curtas e números de dança, explorando temas da atualidade (Sociologia e Filosofia) e utilizando a iluminação e o espaço cênico de forma expressiva. Produção Audiovisual Coletiva: Os alunos do 9º ano produziram pequenos documentários sobre a diversidade cultural do bairro (Geografia e História), utilizando técnicas de captação de imagem e som (Audiovisual) e roteirização (Língua Portuguesa). Considerando essa situação hipotética e a importância da integração das artes na educação integral, julgue as afirmativas abaixo e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas. ( )A Semana Cultural desenvolvida nessa escola demonstra uma abordagem pedagógica que busca isolar as diferentes linguagens artísticas, focando no desenvolvimento de habilidades específicas em cada uma delas, sem promover a interdisciplinaridade. ( )A atividade que integrou poesia e trilhas sonoras possibilitou aos alunos explorar a expressividade da linguagem verbal e sonora de forma conjunta, enriquecendo a compreensão e a interpretação de ambas as formas de arte. ( )A exposição 'Releituras Visuais' representa uma oportunidade para os alunos desenvolverem a criatividade e o senso crítico ao reinterpretarem obras de arte, além de estabelecerem conexões com o contexto histórico local. Assinale a alternativa com a sequência correta.

Qual das afirmativas abaixo é verdadeira sobre a relação entre transversalidade e interdisciplinaridade?

A interdisciplinaridade é um princípio pedagógico que busca superar a fragmentação do conhecimento, estabelecendo conexões entre diferentes disciplinas para uma compreensão mais global da realidade. No contexto do ensino de Arte, a interdisciplinaridade pode enriquecer significativamente o aprendizado. Analise as afirmativas a seguir sobre práticas interdisciplinares envolvendo Arte. I.Um projeto que estuda a 'Arte Egípcia' conectando os conhecimentos de História (contexto social), Química (composição dos pigmentos) e Matemática (geometria das pirâmides) é um exemplo de prática interdisciplinar. II.A interdisciplinaridade ocorre quando o professor de Arte utiliza o horário de sua aula para que os alunos terminem as tarefas de Matemática ou estudem para a prova de Português, ajudando nas outras matérias. III.A interdisciplinaridade exige planejamento conjunto entre os professores das áreas envolvidas, definindo objetivos comuns, metodologias e formas de avaliação integradas. Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

Leia a situação hipotética abaixo. Uma rede municipal de ensino pretende implementar um projeto interdisciplinar com foco na unidade temática de Arte “Diversidade cultural e identidade”, prevista na BNCC. Nesse contexto, e considerando a BNCC, assinale a alternativa que apresenta uma prática interdisciplinar efetiva.

A interdisciplinaridade ajuda a compreender que o conhecimento é interligado e que as coisas e ideias estão em constante interação. Sobre o conceito de interdisciplinaridade marque (V), para verdadeiro, e (F),para falso: (__)A interdisciplinaridade busca integrar conhecimentos de diferentes áreas. (__)O ensino interdisciplinar reduz a complexidade das disciplinas isoladas. (__)A interdisciplinaridade contribui para uma aprendizagem significativa. (__)É uma prática que fragmenta o saber em múltiplas partes desconexas. (__)Valoriza o diálogo entre diferentes campos do conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

No Ensino Fundamental I, a interdisciplinaridade auxilia na construção de uma visão integrada da realidade. Em um projeto envolvendo História e Geografia, os alunos foram orientados a estudar o patrimônio cultural de sua localidade e relacionar aspectos sociais, econômicos e ambientais para compreender sua formação histórica. Assinale a alternativa que melhor reflete uma prática pedagógica interdisciplinar:

Estudos contemporâneos sinalizam que as práticas interdisciplinares têm por objetivo:

Assinale a alternativa CORRETA:

Uma equipe pedagógica decidiu desenvolver um projeto sobre história local, integrando conteúdos de História e Geografia para analisar a evolução sociopolítica da região. Além disso, a proposta inclui debates sobre indicadores socioambientais. Qual ação sintetiza a abordagem interdisciplinar planejada?

A interdisciplinaridade busca superar a visão fragmentada do conhecimento. No contexto escolar, sua aplicação favorece:

Um(a) professor(a) de Educação Física busca desenvolver um projeto interdisciplinar que envolva Matemática, Ciências e Educação Física por meio da prática do atletismo. Considerando princípios metodológicos e de avaliação, a alternativa correta é:

Em relação ao conceito de interdisciplinaridade, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.( ) A interdisciplinaridade envolve a simples combinação de disciplinas, sem a necessidade de compartilhar conceitos ou esforços para decodificar jargões entre os campos.( ) Na interdisciplinaridade, as disciplinas operam de maneira isolada, sem a busca por uma nova combinação de conhecimentos.( ) O real entrosamento entre as disciplinas na interdisciplinaridade resulta em uma nova forma de trabalhar conjuntamente, com troca de saberes e construção de novos conhecimentos.A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Com relação ao currículo nas séries iniciais do ensino fundamental e à visão interdisciplinar e transversal do conhecimento prevista na Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa que expressa princípios didáticos.

De acordo com Fazenda (2015), na interdisciplinaridade escolar as noções, finalidades, habilidades e técnicas visam favorecer, sobretudo, o processo de aprendizagem de forma a:

Na perspectiva do educador Paulo Freire, a interdisciplinaridade é uma abordagem que promove a integração de diferentes disciplinas e áreas de conhecimento no processo de ensino-aprendizagem. Com base nessa ideia, analise as afirmativas a seguir. I- Paulo Freire destaca a interdisciplinaridade como essencial para uma abordagem inclusiva, promovendo a conexão entre diferentes áreas do conhecimento. II- Paulo Freire defende que a interdisciplinaridade na educação inclusiva é irrelevante para a promoção da igualdade. III- Paulo Freire enfatiza a interdisciplinaridade como um obstáculo para a educação inclusiva. Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

Os conceitos para construção do conhecimento se modificaram com o passar do tempo, tendo em vista que as propostas educativas e correntes pedagógicas foram se renovando com o tempo. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: (__ )A interdisciplinaridade implica troca e reciprocidade entre disciplinas, permitindo a superação de visões fragmentadas e propõe uma abordagem múltipla do conhecimento, expandindo a dicotomia entre ensino e pesquisa. (__ )O principal objetivo da abordagem transversal do conhecimento é promover o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, integrando disciplinas e criando uma abordagem mais holística para a construção do saber. (__ )A interdisciplinaridade surge como uma resposta à fragmentação do conhecimento causada pelo positivismo no final do século XIX. (__ )Para Jean Piaget, a interdisciplinaridade ocorre quando problemas são resolvidos por várias disciplinas em conjunto, promovendo reciprocidade e enriquecimento mútuo. A sequência está correta em:

Na perspectiva do educador Paulo Freire, a interdisciplinaridade é uma abordagem que promove a integração de diferentes disciplinas e áreas de conhecimento no processo de ensino-aprendizagem. Com base nessa ideia, analise as afirmativas a seguir. I- Paulo Freire destaca a interdisciplinaridade como essencial para uma abordagem inclusiva, promovendo a conexão entre diferentes áreas do conhecimento. II- Paulo Freire defende que a interdisciplinaridade na educação inclusiva é irrelevante para a promoção da igualdade. III- Paulo Freire enfatiza a interdisciplinaridade como um obstáculo para a educação inclusiva. Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

A interdisciplinaridade é uma abordagem que busca a integração de diferentes disciplinas para promover uma aprendizagem mais significativa e contextualizada. Considerando essa perspectiva, qual das alternativas a seguir melhor exemplifica a aplicação da interdisciplinaridade através do trabalho com projetos no cotidiano escolar?

Os projetos interdisciplinares oferecem uma excelente oportunidade para promover a iniciativa e a criatividade dos participantes. Analise as seguintes afirmativas sobre a interdisciplinaridade e o trabalho com projetos no cotidiano escolar e indique se são verdadeiras ( V) ou falsas ( F). ( ) A interdisciplinaridade busca a integração de diferentes disciplinas, promovendo uma abordagem mais ampla e contextualizada dos conteúdos educacionais. ( ) O trabalho com projetos no contexto escolar permite aos alunos uma aprendizagem mais ativa, participativa e significativa. ( ) A interdisciplinaridade e o trabalho com projetos são práticas exclusivas do ensino superior e não se aplicam ao ensino básico. ( ) A interdisciplinaridade visa apenas à junção de disciplinas sem relação entre si, não havendo a necessidade de uma abordagem integrada. ( ) O trabalho com projetos no cotidiano escolar não favorece o desenvolvimento de habilidades socioemocionais dos alunos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

Considerando os conceitos fundamentais para o ensino de História e Geografia, e a importância de uma abordagem interdisciplinar, analise as afirmações a seguir: I. O ensino de História deve ser centrado apenas na memorização de datas e fatos históricos, enquanto a Geografia deve se concentrar exclusivamente no estudo dos mapas. II. A abordagem interdisciplinar permite que os professores integrem diferentes áreas do conhecimento, promovendo uma compreensão mais contextualizada dos eventos históricos e seus impactos geográficos. III. Atividades práticas, como a realização de experimentos geográficos e análise de fontes históricas, são essenciais para estimular a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. IV. O ensino das ciências humanas não necessita de atividades práticas, pois o foco deve estar apenas no conteúdo conceitual teórico. Assinale a alternativa correta:

Um projeto interdisciplinar é uma atividade escolar que envolve, ao menos, duas matérias ou disciplinas. Durante a implementação de um projeto interdisciplinar sobre 'Saúde e Bem-estar', a professora de Educação Física propôs atividades práticas de exercícios físicos, enquanto o professor de Biologia abordou o funcionamento do corpo humano durante a prática esportiva. Qual das alternativas abaixo descreve o impacto dessa relação interdisciplinar para os alunos?

O conceito de interdisciplinaridade estabelece relações entre duas ou mais disciplinas, ou áreas do conhecimento, associando o que é comum entre elas, aplicada no processo de ensino e aprendizagem. Ensinar de maneira interdisciplinar proporciona uma _________________, pois todos os conteúdos interagem entre si e constroem um sentido lógico, crítico e reflexivo, vinculados à realidade dos alunos.

Um Pedagogo está planejando um projeto temático que integre diferentes áreas do conhecimento. Qual das seguintes propostas é mais alinhada com a interdisciplinaridade na educação infantil?

Considerando o conceito de interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta:

No processo de ensino-aprendizagem, a consideração das dimensões intelectual, social, emocional e afetiva dos estudantes possibilita a formação de sujeitos críticos, intelectualmente honestos e comprometidos com a sociedade. Essa perspectiva implica pensar a organização e a gestão do currículo segundo várias abordagens, entre as quais se incluem a interdisciplinar e a transdisciplinar. A respeito da abordagem interdisciplinar, assinale a opção correta.

Conforme Fazenda (2002), há cinco princípios que subsidiam uma prática docente interdisciplinar, destacados a seguir, afora:

Com base nas diferentes formas de interação entre disciplinas, assinale a alternativa que define corretamente a interdisciplinaridade:

Ao invés de tratar as disciplinas de forma isolada, a interdisciplinaridade busca estabelecer relações entre elas, promovendo a troca de conhecimentos e a construção de um aprendizado mais significativo. Não depende apenas da boa vontade, de intenções e propostas externas, mas das condições científicas, sociais e institucionais. Sem prestar atenção às relações entre poder e conhecimento, é difícil estabelecerem-se padrões interdisciplinares produtivos. Dentre as razões que justificam epistemologicamente a interdisciplinaridade, encontramos os princípios da:

A interdisciplinaridade é um dos aspectos centrais das orientações contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais. No caso do Ensino Fundamental, a interdisciplinaridade é promovida pela adoção de temas:

Dentro do contexto de Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade, estão relacionados ao conceito de "interdisciplinaridade":I. Conector de métodos e conceitos teóricos que se inter-relacionam.II. É dita como promotora do diálogo entre os conhecimentos, para que seja possível uma delimitação de copropriedades entre as disciplinas.III. Tem a intenção de obter uma compreensão da realidade, não enfatizando o objeto, mas sim a articulação homogênea e contínua dos conteúdos.É correto o que se afirma em:

O que caracteriza uma abordagem interdisciplinar no ensino das artes?

A interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade são conceitos fundamentais na educação moderna, pois permitem uma abordagem mais integrada e completa do conhecimento. Acerca da interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta.

Analise as seguintes assertivas sobre os benefícios da interdisciplinaridade no ensino da Língua Espanhola: I. A interdisciplinaridade pode contribuir para uma compreensão mais contextualizada da língua, relacionando-a a aspectos culturais e sociais. II. A prática interdisciplinar estimula o interesse dos alunos pela aprendizagem, tornando o processo educativo mais dinâmico e motivador. III. A integração de disciplinas permite que os alunos memorizem conteúdos de forma isolada, sem a necessidade de interconexões. Pode-se afirmar que:

diversos elementos fazem parte de uma concepção ou vertente de ensino denominada interdisciplinari - dade. É correto afirmar que para se constituir a interdis - ciplinaridade necessita-se de alguns elementos que permitiriam o seu efetivo exercício, onde prática e di - dática se interligariam; dentre estes elementos está a

Qual das alternativas abaixo melhor exemplifica a abordagem interdisciplinar no contexto da educação básica?

No que se refere a interdisciplinaridade no currículo escolar de Artes, assinale a alternativa correta.

Tendo por base o Modelo de Jantsch, identifica-se as seguintes características na interdisciplinaridade: I. Sistema com apenas um nível. II. Múltiplos objetivos. III. Cooperação procedendo de nível superior. Quais estão corretas?

Tendo por base o Modelo de Jantsch, identifica-se as seguintes características na interdisciplinaridade:I. Sistema com apenas um nível.II. Múltiplos objetivos.III. Cooperação procedendo de nível superior.Quais estão corretas?

A interdisciplinaridade na educação é a integração de diferentes disciplinas de forma a promover uma abordagem holística do conhecimento. De forma prática, como a interdisciplinaridade pode ser implementada na prática educacional?

No que se refere à interdisciplinaridade e à globalização do conhecimento na escola, assinale a opção correta.

De acordo com os estudos de Zabala (1998), a interdisciplinaridade pode ser definida como:

Durante uma formação continuada para professores, o psicólogo educacional apresenta a importância da interdisciplinaridade no ambiente escolar. Ele destaca como o trabalho conjunto entre diferentes áreas do conhecimento pode beneficiar o desenvolvimento integral dos alunos. Qual é um exemplo de atuação interdisciplinar do psicólogo educacional na escola?

De acordo com o pensamento do educador Paulo Freire, a interdisciplinaridade é uma abordagem que promove a integração de diferentes disciplinas e áreas de conhecimento no processo de ensino-aprendizagem. Considerando esse assunto, avalie as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

Aáabordagemáinterdisciplinaráauxiliaáosáalunosáaáco nectaremáosápontosáentreádiferentesááreasádeáconhec imento,áoáqueápodeáenriquecerásignificativamenteáoáprocessoád eáensinozaprendizagem.áNesseásentido,áaáinterdiscip linaridadeá Iázáampliaáaácompreensãoádosáconceitosáaoárelacionáz losáaácontextosádoámundoáreal,átornandoáoáaprendiza doámaisárelevanteáparaáosáestudantes.á IIázáimpõeáumaáabordagemáúnicaáeáinflexíveláaoáensino,ál imitandoáaáexploraçãoádasáconexõesáentreáasádiscipl inasáeáaáflexibilidadeánoáprocessoádeáaprendizagem.á IIIázápromoveáaáquebraádeábarreirasáentreáasádisciplinas, áincentivandoáaácolaboraçãoáentreáprofessoresádeádi ferentesááreasáe,áassim,áenriquecendoáaáabordagemápedagógica .á Sobreáaáinterdisciplinaridade,áestá(ão)á CORRETO(S) áo(s)átrechos(s)á

A interdisciplinaridade e o trabalho com projetos têm sido abordagens pedagógicas cada vez mais valorizadas no contexto educacional. Analise as afirmativas a seguir sobre esse assunto.

De acordo com o pensamento do educador Paulo Freire, a interdisciplinaridade é uma abordagem que promove a integração de diferentes disciplinas e áreas de conhecimento no processo de ensino-aprendizagem. Considerando esse assunto, avalie as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) A interdisciplinaridade enfatiza a fragmentação do conhecimento, dificultando a compreensão dos alunos. ( ) A interdisciplinaridade pode tornar o aprendizado mais significativo, enriquecendo a abordagem pedagógica. ( ) A interdisciplinaridade é uma abordagem que valoriza a separação rígida entre as disciplinas, impedindo a colaboração entre professores. ( ) A interdisciplinaridade não tem relevância no contexto educacional, pois as disciplinas devem ser ensinadas de forma isolada. ( ) A interdisciplinaridade pode contribuir para uma educação mais contextualizada e voltada para a resolução de problemas do mundo real. Assinale a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A interdisciplinaridade e o trabalho com projetos têm sido abordagens pedagógicas cada vez mais valorizadas no contexto educacional. Analise as afirmativas a seguir sobre esse assunto. I - A interdisciplinaridade enfatiza o ensino das disciplinas de forma isolada, sem estabelecer conexões entre elas. II - O trabalho com projetos é uma abordagem que promove a aprendizagem baseada em situações do mundo real, integrando diferentes áreas de conhecimento. III - O trabalho com projetos envolve a construção colaborativa de conhecimento, estimulando a investigação, a autonomia e o pensamento crítico dos alunos. Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

São características da interdisciplinaridade segundo o Modelo de Jantsch: I. Múltiplos objetivos. II. Cooperação procedendo de nível superior. III. Sistema de um só nível de organização. Quais estão corretas?

Sobre trabalhar a interdisciplinaridade na educação, assinale a alternativa INCORRETA.

Leia o texto abaixo: “Interdisciplinaridade é uma nova atitude diante da questão do conhecimento, de abertura à compreensão de aspectos ocultos do ato de aprender e dos aparentemente expressos, colocando-os em questão.” [...] “A interdisciplinaridade pauta-se numa ação em movimento. Pode-se perceber esse movimento em sua natureza ambígua, tendo metamorfose e a incerteza como pressupostos.” (FAZENDA, 2002, p. 11, 12) Conforme o texto da autora Ivani Fazenda, a interdisciplinaridade se efetiva na sala de aula mediante esforços para novas maneiras de educar, observando a relações entre as diversas áreas do conhecimento. Na perspectiva da Interdisciplinaridade, de acordo com Fazenda (2002), os educadores devem:

Frente à realidade apresentada nos espaços acadêmicos, faz-se necessário o desenvolvimento do trabalho em equipe, que deve concorrer para a construção de espaços interdisciplinares. A interdisciplinaridade afirma:

Na prática pedagógica a interdisciplinaridade ocorre quando:

Uma das exigências das sociedades atuais à formação universitária é desenvolver um pensamento global, integrado, nos futuros profissionais, permitindo-os compreender e transformar a realidade por meio da atividade profissional, sob a perspectiva da complexidade sistêmica. Isso exige, entre outros aspectos, a organização dos conteúdos sob diferentes formas de relacionar os conhecimentos disciplinares. No quadro abaixo, está descrita uma das formas possíveis de relacionar conhecimentos disciplinares na busca de um olhar mais integrado para os objetos do conhecimento. Representa o máximo grau de relações entre disciplinas, de modo que chega a ser uma integração global dentro de um sistema totalizador. Esse sistema facilita uma unidade interpretativa que explique a realidade sem fragmentação. A descrição apresentada no quadro se refere à

Um conceito importante no trabalho nos anos iniciais é o de interdisciplinaridade. Para que uma prática pedagógica seja interdisciplinar, é correto afirmar:

A interdisciplinaridade tem sido um movimento que traz muitas mudanças nos contextos escolares. Das alternativas abaixo assinale aquela que não condiz com a concepção de interdisciplinaridade desenvolvida no Brasil por Ivani Fazenda:

I. A interdisciplinaridade pode ser vista como a tentativa de o homem conhecer o processo natural do mundo e a sociedade onde vive. II. A interdisciplinaridade busca um diálogo entre as disciplinas, o qual não precisa ser visto exclusivamente pelos educadores e sim pelos alunos também, promovendo um ensino mais eficaz. III A interdisciplinaridade, para acontecer efetivamente na escola, requer conhecimentos sem distinção de dominância, um espaço onde se possa manter as diferenças dos componentes curriculares, bem como as especificações de cada disciplina, não deve ter troca e a igualdade entre as matérias, as quais possuem um lugar e uma função específica no seio do currículo. IV. Espera-se que os professores alcancem a socialização das práticas e saberes trabalhados em suas disciplinas, permitindo e apreciando que as matérias interajam entre si, promovendo uma articulação de ideias lineares efetivamente dentro do ambiente familiar. V. Entende-se por interdisciplinaridade o diálogo entre as várias disciplinas que é caracterizada como dois ou mais componentes curriculares na construção geral do conhecimento. Em relação a interdisciplinaridade estão corretas :

O professor de Educação Física ao trabalhar com projetos pedagógicos utiliza situações reais e concretas de interesse dos alunos para a organização dos conteúdos. Como organizadoras do conteúdo, as disciplinas estabelecem relações interdisciplinares. Sobre características da interdisciplinaridade, considere:I - Grau máximo de relações entre as disciplinas.II - O conhecimento mantém um diálogo permanente uns com os outros.III - Interação entre duas ou mais disciplinas.IV - Supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador.V - Organização somativa dos conteúdos escolares.São características da interdisciplinaridade:

A interdisciplinaridade dá significado ao conteúdo escolar. Marque a alternativa que não se refere às práticas interdisciplinares:

Hernandez (1998) afirma que levar em conta uma perspectiva transdisciplinar do saber na organização do currículo implica que os alunos possam aprender, entre outras, as seguintes estratégias de interpretação: I. Questionar toda forma de pensamento único, o que significa introduzir a suspeita e questionar a realidade baseada em verdades estáveis e objetivas. II. Reconhecer, diante de qualquer fenômeno que se estude, as concepções que o regem, a realidade que representam e as representações que tratam de influir nela. III. Incorporar uma visão crítica que leve a perguntar-se a quem beneficia essa visão dos fatos e a quem marginaliza. Quais estão corretas?

Hilton Japiassu (1976, 1992) e Ivani Fazenda (1979, 1991, 1994) trouxeram grandes contribuições à teoria e à pesquisa no campo da interdisciplinaridade, e exerceram grande influência no pensamento educacional brasileiro. Os autores convergem em suas análises quando consideram a atitude diante do conhecimento (curiosidade, abertura, disposição) um elemento central na construção de processos capazes de mobilizar a integração das diferentes disciplinas. NÃO se aplica ao empreendimento teórico dos dois autores: