Historia Geral

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino de História na Educação Básica deve ser orientado para o desenvolvimento de competências que:

A industrialização, que se intensificou a partir do século XVIII, transformou profundamente a economia e a sociedade. Nesse processo, __________ aumentou a produção de bens, enquanto __________ modificou as relações de trabalho e o espaço urbano. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Durante a Idade Média, as Cruzadas desempenharam papel significativo no desenvolvimento das relações entre Oriente e Ocidente. Sobre o impacto das Cruzadas, marque a alternativa CORRETA:

A Revolução Francesa transformou as estruturas sociais e políticas da Europa. Sobre esse processo, marque a alternativa CORRETA:

Ao longo da História, diferentes processos de mudança alteraram profundamente estruturas políticas, sociais e culturais, caracterizando momentos de transição ou ruptura. Revoluções, movimentos de independência e transformações intelectuais e econômicas estão entre os marcos que redefiniram sociedades. Considerando esse contexto histórico, avalie as afirmações a seguir e classifique cada uma com verdadeira (V) ou falsa (F): (__)A Revolução Francesa é considerada uma ruptura que redefiniu conceitos de cidadania e soberania popular. (__)A Revolução Industrial representou apenas continuidade no modelo artesanal, sem transformações sociais profundas. (__)A descolonização da África e da Ásia no século XX exemplifica uma transição marcada por novos Estados nacionais. (__)O Iluminismo reforçou a permanência da ordem absolutista, sem questionar os poderes monárquicos. A sequência correta é:

Sobre o contexto do Mercantilismo na Europa Moderna, analise as alternativas abaixo e marque a CORRETA:

As intensas transformações políticas, econômicas e sociais ocorridas no século XIX — como a industrialização, o imperialismo e as revoluções — modificaram profundamente as estruturas do poder mundial. Nesse contexto, tais processos contribuíram para a consolidação do mundo contemporâneo ao:

A expansão marítima europeia, iniciada no século XV, resultou da combinação de fatores econômicos, políticos e culturais. O processo foi impulsionado pela busca de ________, pelo fortalecimento do ________ e pela difusão do ________, transformando profundamente as relações globais. Qual das alternativas preenche corretamente as lacunas do texto?

O estudo das sociedades africanas e afro-americanas, assim como dos povos ameríndios, permite reconhecer __________, enquanto as histórias de resistência evidenciam __________. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Sobre a Revolução Industrial e suas consequências sociais, econômicas e políticas, marque a alternativa CORRETA:

As duas guerras mundiais do século XX alteraram significativamente a ordem política, econômica e social global, promovendo mudanças nos Estados, nas relações internacionais e na vida cotidiana das populações. Nesse contexto, qual alternativa descreve corretamente essas consequências?

A Guerra Fria foi um período de tensão entre os Estados Unidos e a União Soviética, marcado pela disputa ideológica entre capitalismo e socialismo. Qual dos seguintes eventos NÃO ocorreu durante a Guerra Fria?

A Guerra Fria foi marcada pela polarização entre os blocos capitalista e socialista. Sobre esse período histórico, analise as alternativas abaixo e marque a CORRETA:

A história social e cultural local, quando analisada em perspectiva americana, permite compreender processos comuns de colonização, resistência, trabalho e organização social. Esses processos produziram conhecimentos compartilhados e experiências históricas que conectam o local a dinâmicas mais amplas do continente. Considerando essa abordagem, qual interpretação é mais adequada?

As revoluções burguesas entre os séculos XVII e XVIII transformaram a Europa política, econômica e socialmente, consolidando novos valores e instituições. Qual alternativa expressa corretamente essa transformação?

O movimento renascentista, difundido nas cidades europeias, destacou-se pela valorização humanista do conhecimento, pela recuperação de referências clássicas e pela ampliação do horizonte intelectual. Essas mudanças estimularam questionamentos às estruturas tradicionais de poder e fomentaram críticas às práticas e à autoridade da Igreja. Nesse ambiente de transformação cultural e política, quais elementos explicam o surgimento das reformas religiosas?

"As primeiras famílias chegaram em 1900, vindos da _____ se instalaram construindo casas e igrejas e vivendo praticamente da criação de porcos." Qual das alternativas abaixo completa corretamente o texto?

O Renascimento foi um movimento cultural e artístico que surgiu na Itália e marcou a transição da Idade Média para a Idade Moderna, caracterizando-se pela valorização da razão e da observação científica da natureza. Dentre as inovações técnicas desenvolvidas nesse período para representar a profundidade e o volume em superfícies bidimensionais, destaca-se um método matemático e geométrico específico. Assinale a alternativa correta que identifica essa técnica de representação espacial.

Durante o período de expansão marítima europeia, o comércio de especiarias foi uma das principais motivações para a busca de novas rotas. Em uma análise econômica da época, percebe-se que essa dinâmica alterou profundamente as relações comerciais globais. Sobre as consequências dessa expansão, marque a alternativa CORRETA:

A História Geral busca compreender processos históricos amplos, relacionando transformações sociais, políticas, econômicas e culturais em diferentes sociedades. Esse campo do conhecimento permite analisar continuidades e rupturas, bem como a produção histórica de conceitos fundamentais para a compreensão do mundo contemporâneo. Diante disso, qual alternativa expressa corretamente a função da História Geral?

Interpreting temporal prepositions in context, what does "by" convey in the clause "Once the Spanish established their base in northern Yucatan by 1546"?

É fato que as transformações políticas e sociais desencadeadas pela Revolução Francesa impactaram profundamente a ordem europeia, desestruturando privilégios aristocráticos e ampliando a participação política do Terceiro Estado. Com isso, a mobilização popular e os conflitos internos resultaram em novas formas de organização estatal e em referências para movimentos liberais. Sobre esse contexto, analise as afirmativas a seguir, considerando os diferentes momentos e significados desse processo. I.A Revolução aboliu privilégios feudais e inspirou movimentos liberais. II.Napoleão Bonaparte consolidou um governo permanentemente democrático. III.A queda da Bastilha simbolizou resistência popular e mudanças estruturais. IV.O Terceiro Estado manteve privilégios aristocráticos ao longo da Revolução. Está CORRETO o que se afirma em:

Arabutã recebeu, ao longo de sua história, imigrantes de diferentes lugares, que trouxeram costumes, religiões e festas típicas. Esses costumes ainda podem ser vistos em celebrações, na culinária e na arquitetura do município. O que esse tipo de tradição representa para a cultura de Arabutã?

Durante a Baixa Idade Média, o renascimento comercial e urbano trouxe profundas transformações na organização das cidades europeias. Em um estudo sobre as feiras medievais, identificou-se o impacto dessas atividades na economia e sociedade. Sobre esse contexto, marque a alternativa CORRETA:

Os conhecimentos historicamente produzidos no Brasil resultam de processos sociais complexos, marcados pela colonização, pela diversidade étnica, pelas relações de poder e pelas formas de resistência cultural. A história social e cultural brasileira evidencia a construção de saberes que dialogam com o cotidiano, o trabalho e as práticas simbólicas. Com base nessa análise, qual alternativa melhor expressa essa dinâmica histórica?

A Revolução Russa de 1917 marcou uma ruptura no cenário político e social global, ao estabelecer um regime socialista em meio às crises da Primeira Guerra Mundial. Com base nas mudanças promovidas pela Revolução, analise as alternativas e marque a CORRETA:

As competências específicas de História no Ensino Fundamental, conforme a Proposta Curricular Municipal de Iporã do Oeste/SC, orientam para a formação crítica, ética e cidadã dos estudantes. Considerando esse documento, analise as assertivas abaixo: I. Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, faz parte das competências a serem desenvolvidas no Ensino Fundamental. II. A elaboração de questionamentos, hipóteses e argumentos sobre documentos e contextos históricos deve excluir o uso de diferentes linguagens e mídias, priorizando apenas fontes escritas tradicionais. III. Uma das competências é identificar interpretações de diferentes sujeitos, culturas e povos em um mesmo contexto histórico, posicionando-se criticamente com base em princípios democráticos, inclusivos e sustentáveis. IV. O uso de tecnologias digitais de informação e comunicação não é considerado parte do processo de ensino de História, já que sua aplicação compromete a análise crítica dos acontecimentos. Está correto o que se afirma em:

As grandes navegações europeias do século XV marcaram o início da expansão ultramarina, buscando novas rotas comerciais, riquezas e territórios, e provocaram impactos econômicos, culturais e sociais nos continentes explorados. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F): (__) As explorações buscavam novas rotas comerciais e recursos naturais. (__) A expansão europeia ocorreu sem impacto sobre as populações indígenas e africanas. (__) A colonização provocou choque cultural e transformações econômicas nos territórios conquistados. (__) O comércio ultramarino contribuiu para o surgimento do capitalismo mercantil. A sequência correta é:

Durante a colonização da América, diferentes formas de exploração econômica foram aplicadas, variando de acordo com as condições locais e os interesses das potências europeias. Sobre esse contexto, considere o sistema de plantation e marque a alternativa CORRETA:

A Revolução Francesa (1789) é considerada um marco da Idade Contemporânea. Qual alternativa apresenta corretamente seu significado histórico?

Mudanças recentes na ordem internacional reacendem debates sobre segurança energética, circulação de mercadorias e disputas por recursos estratégicos. Esses processos dialogam com transformações históricas ligadas ao desenvolvimento industrial e à expansão dos mercados. Analise as afirmações: I.Tensões atuais sobre acesso a fontes energéticas relacionam-se a disputas históricas por territórios e rotas comerciais. II.Organismos multilaterais surgiram com o objetivo de impedir qualquer tipo de conflito entre Estados. III.A expansão de cadeias produtivas transnacionais têm raízes em processos antigos de integração econômica. IV.Conflitos contemporâneos decorrem exclusivamente de decisões recentes, sem vínculo com dinâmicas históricas. Está CORRETO o que se afirma em:

A independência dos Estados Unidos foi um marco no processo de formação de Estados nacionais no continente americano. Sobre esse evento, analise as alternativas e marque a CORRETA:

"As primeiras famílias chegaram em 1900, vindos da _____ se instalaram construindo casas e igrejas e vivendo praticamente da criação de porcos." Qual das alternativas abaixo completa corretamente o texto?

As independências da América Espanhola tiveram várias lideranças e foram influenciadas por diferentes contextos regionais. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente um fator que contribuiu para a independência de várias colônias hispano-americanas?

A Era Napoleônica (1799 -1815) foi marcada por transformações políticas, econômicas e sociais na Europa, consolidando o legado da Revolução Francesa. Sobre esse período, analise as afirmativas a seguir: I. O Código Napoleônico unificou e modernizou o sistema jurídico francês, influenciando legislações em outros países. II. O Bloqueio Continental buscava enfraquecer economicamente a Inglaterra, mas resultou em resistências e perdas para a França. III. As campanhas militares de Napoleão consolidaram a hegemonia francesa na Europa de forma permanente. IV. A política napoleônica ampliou os direitos políticos e sociais de todas as classes na França e nos territórios conquistados. Estão CORRETAS as afirmativas:

Sobre patrimônio histórico cultural, analise os itens a seguir: I. Um patrimônio histórico cultural é tudo o que foi construído, produzido, por uma sociedade, representando sua cultura e identidade para o mundo, que devem ser preservados ao longo do tempo. II. O patrimônio histórico cultural não é composto apenas por monumentos, edificações ou lugares de importância histórica. As tradições também podem ser vistas como patrimônio cultural das nações. III. Quando algum elemento cultural é considerado histórico por alguma entidade mundial especializada no assunto, dizemos que ele foi tombado como patrimônio. Isso quer dizer que esses bens podem ser considerados patrimônios históricos culturais da humanidade. São representantes de culturas que já existiram no mundo ou ainda permanecem. IV. O fator determinante para saber se um bem é patrimônio histórico cultural é a sua relevância histórica para a formação da identidade cultural de um povo e a preservação desse bem para as próximas gerações. A proteção e conservação do patrimônio histórico cultural são vitais para a preservação da memória coletiva e para a continuidade das práticas culturais. Estão CORRETOS:

A Revolução Industrial também intensificou o processo de imperialismo no século XIX, ampliando as disputas econômicas e territoriais entre as potências europeias. Sobre esse contexto, marque a alternativa CORRETA:

Para a manutenção das grandes lavouras de exportação, como a cana-de-açúcar no Brasil Colônia, foi necessário um sistema de trabalho que garantisse mão de obra forçada. Qual foi o principal sistema de mão de obra utilizado, baseado na captura e tráfico de pessoas do continente africano?

A Religião possui uma história de 3 mil anos de existência, sendo considerada a primeira religião monoteísta do mundo. A Religião que o texto faz referência é:

Durante o processo de descolonização na África e na Ásia, o contexto da Guerra Fria desempenhou papel central nas alianças políticas e nos conflitos regionais. Sobre as consequências da descolonização, marque a alternativa CORRETA:

Entre os séculos XV e XVIII, a estruturação dos Estados Nacionais Modernos na Europa foi acompanhada por um conjunto de práticas econômicas denominado Mercantilismo. Essas práticas tinham como característica central:

A Primeira Guerra Mundial foi motivada por diversos fatores, incluindo o assassinato de uma figura importante em 1914. Quem foi esse personagem?

As tradições religiosas desempenham papel central na formação cultural de diferentes sociedades, influenciando arte, música, arquitetura, normas sociais, ética, festas e rituais. A compreensão das religiões não se limita ao estudo de crenças e práticas espirituais, mas se amplia ao impacto cultural, histórico e social que elas exercem sobre o cotidiano e a identidade de povos e nações. Associe corretamente os elementos religiosos (Coluna I) às suas manifestações culturais correspondentes (Coluna II): Coluna I − Elementos das tradições religiosas 1.Festas e rituais religiosos. 2.Arquitetura sacra. 3.Música e dança religiosas. 4.Códigos morais e normas sociais. Coluna II − Manifestação cultural / Descrição ( )Igrejas, templos, mesquitas e pagodes que refletem a influência religiosa na estética, na urbanização e na arte. ( )Celebrações e práticas coletivas que marcam datas sagradas, ciclos agrícolas ou sociais, fortalecendo a identidade cultural. ( )Influência da religião na elaboração de regras de convivência, ética e comportamento individual e coletivo. ( )Expressões musicais e coreográficas associadas a cultos, cerimônias ou festas religiosas, transmitindo valores e histórias. Assinale a sequência correta:

A Guerra Fria (após 1945) foi caracterizada por um conflito indireto, onde as duas maiores potências da época disputavam influência global através de uma grande rivalidade ideológica. Quais eram os dois sistemas político-econômicos que estavam em disputa nessa Guerra Fria?

O desenvolvimento da matemática ao longo da história foi marcado por descobertas que mudaram a forma como pensamos e resolvemos problemas. Um desses marcos foi a criação da geometria analítica, que uniu conceitos de álgebra e geometria, permitindo a representação de curvas e figuras por meio de equações. Qual das alternativas apresenta corretamente o matemático responsável por esse avanço e a obra em que esse conceito foi apresentado?

A Guerra Fria influenciou os conflitos no Oriente Médio, envolvendo a disputa por recursos estratégicos e interesses ideológicos. Analise o impacto do interesse por recursos estratégicos, como o petróleo, nos conflitos do Oriente Médio durante a Guerra Fria e marque a alternativa CORRETA:

O imperialismo europeu nos séculos XIX e XX alterou profundamente os territórios colonizados, impondo _________ político e econômico, explorando _________ naturais e transformando relações sociais. Esse processo de dominação gerou profundas mudanças nas estruturas sociais e econômicas das sociedades submetidas ao controle imperialista. Qual das alternativas completa corretamente o texto?

O fascismo surgiu na Itália com Mussolini e influenciou o nacional socialismo na Alemanha e o governo de Franco na Espanha. Assinale a alternativa que identifica corretamente algumas das suas propostas.

A divisão tradicional da história é baseada nos diferentes tempos históricos. Cada período corresponde a momentos históricos marcados por grandes eventos. Assinale a alternativa que indica corretamente o período da História que inicia com a queda do Império Romano do Ocidente e termina com a Tomada de Constantinopla pelos Turcos Otomanos.

O nascimento da sociologia data do século XIX, entre os precursores destacamos pensadores como Augusto Comte, disposto a interpretar a sociedade com pressuposto teóricos e, sobretudo, analisar as transformações em curso que traziam grandes questões para o mundo que se descortinava naquele período. No tocante às mudanças em curso do final do século XVIII e ao longo do século XIX, marque a alternativa que realça os cenários que serviram como impulsionadores para o trabalho dos primeiros sociólogos.

A inserção do Brasil no cenário internacional, do século XIX ao XXI, foi marcada por transformações econômicas, políticas e diplomáticas, refletindo tanto dependências estruturais quanto estratégias de autonomia. Analise as afirmações a seguir e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F): (__)O Brasil integrou-se ao capitalismo mundial de forma subordinada. (__)As relações internacionais brasileiras foram historicamente estáticas. (__)Houve tentativas de maior protagonismo no cenário global. (__)O país manteve isolamento em relação aos fluxos internacionais. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Max Weber em seus estudos procurava trabalhar com tipos ideais contidos na sociedade, discutia, por exemplo, sobre os modelos de dominação. Para tanto, ao discorrer sobre esse argumento teórico, elencou os seguintes tipos de dominação:

A expedição de Cristóvão Colombo em 1492 desencadeou diversos impactos na América. Assinale a alternativa CORRETA.

A História da Educação Física relaciona-se com todas as ciências que estudam o passado e o presente das atividades humanas e a sua evolução. O homem, condicionado às situações de ser pensante, desempenhou, em todas as etapas da vida, um papel importante na história da Educação Física, a qual se propõe a investigar a origem e o desenvolvimento progressivo de suas atividades físicas, através do tempo: sua importância, as causas de seu apogeu e da sua decadência.A Idade Contemporânea trouxe como grande contribuição para a Educação Física, o surgimento de 4 escolas de ginástica na Europa, que até hoje influenciam, de alguma forma, o agir e o pensar sobre o movimento humano. O legado deixado pela a escola francesa foi

David Harvey, no livro A condição Pós-moderna, definiu que o ciclo Fordista começou simbolicamente em 1914, quando Henry Ford estabeleceu a jornada de trabalho de 8 horas e o pagamento de 5 dólares. Para além desses elementos que definiram tempo e remuneração, ainda estabeleceu outros paradigmas que planificaram o Fordismo como um modelo ao longo do século XX, quais sejam:

As Revoluções Burguesas constituem processos históricos complexos que redefiniram relações de poder, formas de Estado e concepções de cidadania. Embora associadas à ascensão da burguesia, apresentaram contradições e limites sociais. Analise as afirmações a seguir e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F): (__)Ampliaram princípios de cidadania e direitos políticos. (__)Eliminaram integralmente as desigualdades sociais. (__)Redefiniram a legitimidade do poder político. (__)Representaram interesses homogêneos de toda a sociedade. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A criação do Estado de Israel, em 1948, resultou de um complexo processo histórico marcado pela imigração judaica para a Palestina, pelo conflito com a população árabe e pela decisão da Organização das Nações Unidas (ONU) de dividir o território. O Estado de Israel surgiu a partir de décadas de lobby e de campanhas imigratórias promovidas pelos defensores do:

A colonização do Brasil pelos portugueses, ocorrida em um contexto de expansão do capitalismo europeu, foi marcada pela adoção de um sistema de produção denominado “Plantation” que teve como característica

A Declaração de Independência das Treze Colônias foi elaborada por Thomas Jefferson, John Adams e Benjamin Franklin. Nascia, dessa forma, os Estados Unidos da América. A declaração foi assinada no dia:

A democracia é um conceito que remonta aos pressupostos da Grécia antiga, momento da história da humanidade em que somente os homens livres nascidos em Atenas poderiam exercer a participação social e política. No Brasil, estabeleceu-se um cenário de participação social muito forte no âmbito político, principalmente nas eleições por meio do modelo de democracia representativa. Considera-se enquanto característica da democracia representativa brasileira:

No âmbito dos conhecimentos gerais de história do mundo, ao analisar os impactos geopolíticos do Congresso de Viena (1814 –1815), historiadores destacam que suas decisões influenciaram o equilíbrio de poder europeu ao longo do século XIX. Nesse contexto, uma consequência direta desse congresso foi:

A evolução do pandeiro na música do Brasil é mostrada na exposição Pandeiros do Brasil – História, tradição e inovação, produzida com curadoria da pandeirista e professora Clarice Magalhães e do pesquisador Eduardo Vidili, autor da tese A vida social do pandeiro no Rio de Janeiro (1900-1939). Em cartaz a partir de hoje, 10 de maio, na Casa do Pandeiro, no Centro da Cidade do Rio de Janeiro (RJ), a mostra está estruturada em dois eixos, um artístico e outro sociológico, mostrando a rota do pandeiro desde os tempos ancestrais com evidente ênfase no percurso do instrumento em solo nacional. A música brasileira possui influências diversas, que também se inserem no âmbito dos instrumentos musicais. Tendo em vista esse cenário, é possível atribuir relação entre música e história uma vez que:

De acordo com os estudos em sociologia, a mobilidade social intraclasse pode ser alcançada de forma positiva quando houver uma diminuição das desigualdades sociais, fato que requer Políticas Públicas de Estado de modo a abrandar as disparidades existentes. Marque a alternativa que apresenta os instrumentos políticos que podem ser melhor manejados para esse intento.

Em relação à obra: “O Livro de Ouro da MPB” de Albin, analise as asserções posteriores: I – Considerada um apanhado da memória musical brasileira, a referida obra retrata o nascimento da música popular brasileira, na época das polcas e modinhas. II – Ao desenhar o contexto musical brasileiro, o autor passa por períodos em que é possível observar a discriminação e o preconceito sofridos pelos músicos, além de questões de ordem sociopolítica presentes de forma direta ou indireta nos repertórios da MPB.

Entre os vários teóricos que dialogam acerca da sociologia e da educação, podemos destacar as contribuições de Pierre Bourdieu sobre a importância do Capital Cultural na educação. Em sua perspectiva, Bourdieu aponta o seguinte:

Assinale a alternativa que indica corretamente o tratado, assinado em 1494 por Espanha e Portugal, determinando que as terras localizadas 370 léguas a oeste de Cabo Verde pertenceriam à Espanha e a leste, a Portugal. Por esse tratado, é correto afirmar que, mesmo antes de ser descoberto, o Brasil já fazia parte das terras que já estavam destinadas a Portugal.

A consequência inevitável desse contexto foi

"O Brasil nos primeiros tempos da colonização (séculos XVI e XVII). Uma das formas mais interessantes de abordar o tema é tomar por base a pluralidade cultural e do encontro entre culturas. Assim, é preciso destacar o patrimônio cultural dos primeiros habitantes do Brasil que, depois, foi transformado nos primeiros tempos da colonização portuguesa na América. É importante também ressaltar os usos e abusos do patrimônio natural e humano do Brasil na época colonial."(PINSKY, Jaime; PINSKY,Carla Bassanezi. Por uma História prazerosa e consequente. In: KARNAL, Leandro (org.). História na Sala de Aula. Conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2012. p.33).Não é assunto relacionado ao fragmento acima:

Em relação ao trabalho com documentos e diferentes linguagens no ensino de história, Napolitano traça, em sua obra, várias estratégias que possibilitam o uso do cinema em sala de aula. Nesse sentido, leia as asserções abaixo: I – As estratégias traçadas tem por base uma trajetória estratégico-tática que contribui para que o professor que não é pesquisador nem especialista possa compreender certas técnicas e procedimentos que poderão ser empregados no dia a dia docente. II – De forma prática, são analisadas mais de uma centena de obras cinematográficas. III – Na obra, há preferência pelo cinema ficcional, cujo conteúdo e cuja utilização em sala de aula têm sido menos discutidos do ponto de vista didático-pedagógico. São verdadeiras as afirmativas, em consonância com a perspectiva do autor supracitado:

"Aos olhos de um duque da Normandia, o senhor de Ardres e mesmo o Conde de Guînes pareciam medíocres personagens. Como o Plantageneta, porém, eles se preocuparam, em 1194, em erguer um monumento literário à memória de seus ancestrais. De todas as histórias familiares em que permanecem alguns vestígios das damas daquele tempo, esta é incontestavelmente a mais rica, a mais saborosa. Na linha em que se enfrentavam os reis da França e da Inglaterra, a terra de Guînes foi de fato, durante a Guerra dos Cem anos e depois, uma posição estratégica e política de primeiríssima importância, cobiçada, dividida, reconquistada: de 7 a 24 de junho de 1520, o famoso Camp du Drap D'or, onde Francisco I e Henrique VI rivalizaram em magnificência, se manteve entre Guînes e Ardres, precisamente."(DUBY, Georges. Damas do século XII. A Lembrança das ancestrais, São Paulo: Companhia das Letras, 1997. p.97).Sobre a Guerra dos Cem Anos, assinale a alternativa incorreta.

Gilberto Freyre, no clássico livro Casa-Grande & Senzala, sentenciava que o Brasil vivia numa Democracia Racial, marcada por relações raciais harmoniosas desde o Brasil Colônia. Mediante estudos, ao longo do século XX, esse discurso do referido autor foi chamado de “mito da democracia racial brasileira”. Entre os argumentos que vieram a colocar em discussão tal conceito, podemos destacar o seguinte:

A Conferência de Berlim reuniu potências europeias para estabelecer regras sobre a ocupação territorial africana. O princípio da ocupação efetiva determinou que o domínio colonial dependeria da presença administrativa e militar concreta nos territórios. Essa conferência ocorreu no período de:

"Esses conflitos regionais não tinham uma ligação essencial com a Guerra Fria: a URSS foi uma das primeiras a reconhecer o novo Estado de Israel, que mais tarde se estabeleceu como principal aliado dos EUA, os Estados Árabes e outros Islâmicos, de direita ou de esquerda, uniam-se na repressão ao Comunismo dentro de suas fronteiras."(HOBSBAWN, Eric. Era dos Extremos. O breve século XX. 1914-1991. 2ª edição. São Paulo: Companhia das Letras, 2021. p.351).Sobre a criação do Estado de Israel, é incorreto afirmar:

No início do século XXI, tomaram corpo algumas discussões prementes acerca das questões do racismo e antirracismo no Brasil, destacando autores que vieram a ser consagrados por uso de determinados conceitos, por exemplo, Silvio Almeida, ao discutir sobre o “Racismo Estrutural Brasileiro”. Igualmente, Djamila Ribeiro, ao elaborar o conceito sobre “Lugar de Fala”. Tais concepções denotam os seguintes argumentos dos referidos autores:

O período reviveu a abundância alegórica do fim da Idade Média e a enriqueceu com o mundanismo sensual da Renascença. Mas, ao fundo da cena, a areia do tempo estava correndo, e o memento mori da Dança da Morte soava de novo. Os prazeres do mundo e a sombra da morte, coisas terrenas e coisas celestiais, fluíam juntas, teatral e espiritualmente, num grande crescendo. Uma era estava encenando a si mesma. (Berthold, 2000. Adaptado) O excerto descreve, do ponto de vista da história do teatro, o período

O Reino do Congo estabeleceu relações diplomáticas com Portugal ainda no século XV. O manicongo Afonso I converteu-se ao cristianismo e adotou estruturas administrativas europeias, mantendo correspondência com monarcas portugueses. A capital deste reino, centro político e religioso congolês, denominava-se:

De acordo com os Pârametros Curriculares Nacionais, “o saber histórico tem possibilitado e fundamentado alternativas para métodos de ensino e recursos didáticos, principalmente para valorizar o aluno como sujeito ativo no processo de aprendizagem. Por outro lado, ao constatarem que as abordagens e os conteúdos escolares não explicam as problemáticas sociais contemporâneas nem as transformações históricas a elas relacionadas, professores e educadores buscam outros modos de compreender a relação presente/passado e de historicizar as questões do cotidiano. Além disso, os profissionais da escola têm procurado manter relações e compromissos mais estreitos com a realidade social, propondo uma melhor compreensão dessa realidade [...]” Dentro desse contexto, essa realidade deve ser encarada de acordo com os predicativos abaixo, EXCETO:

Uma pintura pode ser vista como fonte não apenas da pes- quisa, mas também do ensino de História. Esta ferramenta de ensino se justifica, pois:

Segundo Melo (2020), a historiografia dedicada à infância tem suas raízes no trabalho de Phillipe Ariès. Para este, a infância seria uma fase:

Sobre as características dos países que compunham o Eixo, é correto afirmar que

No que diz respeito a esses regimes, assinale a afirmação verdadeira.

Uma das consequências da expansão da economia no contexto multipolar foi:

Marque a única alternativa abaixo que corresponde a um tipo de rito de iniciação e/ou passagem.

O trecho a seguir remete à crítica sobre uma importante interpretação das obras de Marx e de Engels. De qual interpretação estamos falando? A concepção materialista da história considera a existência de um sentido na história, no qual haveria necessariamente uma sucessão de modos de produção ao longo do tempo. Além disso, a teoria geral marxista ainda prevê o final desse processo: o comunismo.

Assinale a alternativa correta sobre o processo de colonização da América.

Em relação a algumas das concepções sobre o tempo, de acordo com a prática dos historiadores, em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é pertinente afirmar apenas:

Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais – História, destaque a alternativa correta.

Nas décadas de 80 e 90, o ensino de história passou por importantes questionamentos e transformações. Nesse contexto, identifique a alternativa incorreta:

Marque a alternativa abaixo que apresenta o fundador do neoconfucionismo.

De acordo com Luis Fernando Cerri, a consciência histórica é essencial no ensino de história por estar relacionada à intencionalidade da vida prática humana. Assinale a alternativa que expressa corretamente a definição do autor em relação ao termo em destaque:

Sobre a independência da América Espanhola considere os itens a seguir: I -Foi o movimento histórico no qual as colônias espanholas na América buscaram e conquistaram sua autonomia política, rompendo os laços coloniais com a Espanha no início do sé- culo XIX; II -A influência das ideias iluministas, a experiência da inde- pendência dos Estados Unidos e da Revolução Francesa, e a insatisfação com o domínio espanhol foram fatores cruciais que impulsionaram a busca pela independência; III -A independência ocorreu por meio de um processo lide- rado por Simón Bolívar, formando inicialmente um grande reino latino, que posteriormente foi repartido po r José Martí, em diversos territórios independentes. Dos itens acima:

O processo histórico que precede a Primeira Guerra Mundial a que o grande historiador britânico Eric Hobsbawn se refere é

O mercantilismo foi um conjunto de práticas econômicas entre os séculos XV e XVIII. Sobre essa ótica, marque a única alternativa abaixo, que apresenta um de seus princípios.

Os processos de independência e formação dos novos Estados e nações latino-americanos, ocorridos ao longo do século XIX, contaram com a presença e a participação de povos indígenas. A respeito da independência dos Estados latino-americanos e da participação indígena, assinalar a alternativa INCORRETA.

O conceito de cidadania transformou-se ao longo da história, assumindo significados distintos conforme a organização social e política de cada época. A esse respeito, analise as asserções a seguir: I – Nas cidades alemãs do século XVIII, economicamente ricas e pujantes, eram os grandes comerciantes que possuíam o direito de cidadania. II – A cidadania implicava alguma forma de exercício de poder exclusivamente doméstico. Assinale a alternativa correta.

Napoleão invadiu Portugal em três ocasiões, 1807, 1809 e 1810, e tinha como objetivo:

Foi responsável pela transição entre a primeira e a segunda geração da Escola dos Annales:

Sobre as interpretações historiográficas acerca do fim do mundo antigo, podemos observar que diferentes correntes de pensamento procuraram compreender as complexas transformações que culminaram na desagregação do Império Romano do Ocidente. Tais interpretações envolvem perspectivas que vão desde análises política e administrativa, passando pelos aspectos culturais e religiosos, até abordagens econômicas e sociais. Sobre esse assunto, assinalar a alternativa INCORRETA.

A noção de temporalidade varia conforme o contexto cultural e pode ser percebida tanto por marcos biológicos quanto por práticas sociais. Em algumas culturas, as transições entre fases da vida não se baseiam em idades numéricas, mas em outros critérios simbólicos. Considerando essa discussão, assinale a alternativa correta.

Anunciada ao Congresso dos Estados Unidos em 2 de dezembro de 1823, durante o governo de James Monroe, de quem herdou o nome, a Doutrina Monroe teve como objetivo principal: