Desenvolvimento Motor

Um professor de Educação Física observa um aluno de 11 anos que, apesar de ter boa estatura e força para a idade, demonstra dificuldades significativas em tarefas que exigem o controle de objetos, como receber e lançar bolas, e uma notável falta de fluidez em movimentos complexos, como os encadeamentos do judô. Ele parece "desajeitado" em comparação com os colegas. Segundo o modelo de desenvolvimento motor de Gallahue, essa dificuldade pode ser mais bem explicada por uma defasagem na transição de qual estágio para qual estágio?

O modelo de Ampulheta de Gallahue descreve as fases do desenvolvimento motor ao longo da vida. A fase que corresponde à aquisição e refinamento de habilidades como correr, saltar e arremessar, típica da idade de 2 a 7 anos, é denominada:

No desenvolvimento motor da criança, as habilidades grossas e finas evoluem de maneira complementar: as grossas permitem a exploração do espaço e maior autonomia, ao passo que as finas preparam a criança para tarefas escolares, de autocuidado e criatividade. Um exemplo de habilidade motora fina é:

O crescimento e o desenvolvimento motor seguem princípios biológicos e ambientais. Sobre este processo, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__ ) O desenvolvimento motor segue a direção Cefalocaudal, onde o controle da cabeça e tronco (ex: sustentar o pescoço) ocorre antes do controle dos membros inferiores (ex: andar). (__ ) O desenvolvimento motor segue a direção Proximodistal, onde o controle dos grandes músculos (ex: movimento do ombro/braço) ocorre antes do controle dos pequenos músculos (ex: movimento de pinça com os dedos). (__ ) Habilidades motoras fundamentais (correr, saltar, arremessar) que surgem na infância são puramente inatas (genéticas) e não sofrem influência do ambiente, da prática ou da estimulação. (__ ) A 'maturação' refere-se ao processo biológico de crescimento (determinado geneticamente), enquanto 'aprendizagem motora' refere-se às mudanças no desempenho resultantes da prática e experiência. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Estágio em que se observam movimentos mais coordenados e rítmicos, porém os padrões de movimento ainda são restritos ou exagerados. Por meio da maturação, crianças com níveis físicos e motores normais atingem esse estágio entre 3 e 4 anos de idade. Muitos indivíduos, tanto adultos quanto crianças, não ultrapassam esse estágio em vários padrões de movimento. A descrição acima se refere ao estágio denominado:

A partir do nascimento, o bebê passa a relacionar-se com o mundo. De início, isso ocorre exclusivamente por meio de movimentos:

O modelo de desenvolvimento motor de Gallahue, conhecido como "Ampulheta", descreve quatro fases sequenciais pelas quais o indivíduo passa ao longo da vida. Qual alternativa apresenta a sequência correta dessas quatro fases, da infância à vida adulta?

Segundo Gallahue e Ozmun (2003), “o desenvolvimento motor é caracterizado por diferentes mudanças de movimentos ao longo da vida, essas mudanças ocorrem gradualmente e de maneira contínua conforme a faixa etária”, este mesmo autor classifica os movimentos motores em?

Assinale a alternativa correta que define a capacidade de controlar um conjunto de atividades de movimento de certos segmentos do corpo, com emprego de força mínima, a fim de atingir uma resposta precisa à tarefa.

A prática regular de atividades físicas na infância e adolescência está diretamente relacionada ao desenvolvimento motor e à prevenção de doenças metabólicas. Considerando a metodologia de ensino da Educação Física, analise as afirmativas a seguir:I. A prática de atividades motoras básicas é essencial no estágio inicial do desenvolvimento motor.II. A introdução de atividades específicas deve ocorrer antes da consolidação das habilidades motoras fundamentais.III. A diversidade de estímulos motores contribui para o desenvolvimento integral do aluno.IV. O ensino de movimentos especializados deve priorizar a competição ao invés da participação.Assinale a alternativa CORRETA:

Analise as proposições acerca do desenvolvimento motor em crianças: I. As variações ambientais podem influenciar a consolidação de habilidades motoras fundamentais. II. A herança genética não impacta significativamente o ritmo de maturação e a aquisição de padrões de movimento. III. A repetição de exercícios sem exploração de novos estímulos não favorece plasticidade motora. IV. A progressão de tarefas lúdicas colabora para o refinamento de coordenação, mesmo em faixas etárias iniciais. Estão CORRETAS as afirmativas:

O desenvolvimento motor humano abrange diversas fases desde o nascimento até a adolescência. Considerando as características desse processo, qual alternativa descreve corretamente as mudanças motoras na adolescência?

Em relação à lateralidade das crianças, é correto afirmar que:

No modelo de desenvolvimento motor de Gallahue, o es- tágio caracterizado pela combinação de padrões motores fun- damentais em habilidades mais complexas, como arremessar e chutar, é denominado:

O domínio das fases do desenvolvimento motor é fundamental para um trabalho de Educação Física potente. Nesse sentido, para Gallahue e Ozmun (2005), o desenvolvimento motor é dividido nas seguintes fases:

O desenvolvimento motor humano é um processo dinâmico que depende de fatores biológicos, ambientais e socioculturais. Considerando as fases de desenvolvimento motor descritas por Gallahue, identifique a alternativa correta.

Na avaliação motora de estudantes do Ensino Fundamental II, uma tarefa que é classicamente utilizada como indicador de práxia fina é:

A consciência corporal é um aspecto essencial no desenvolvimento motor dos alunos durante as aulas de Educação Física. Para aprimorar essa habilidade em crianças e adolescentes, o professor deve:

Crianças na acelerada fase de crescimento pré-púbere exibem algumas características corporais. Em relação aos graus de flexibilidade observados nas articulações quando comparados aos observados anteriormente à pré-puberdade, Gallahue (2001) afirma que

O desenvolvimento motor é um campo de investigação que possui vertentes científi cas de análise distintas. Na análise de Freire (2009), não é possível conceber o movimento humano de forma padronizada, uma vez que o mundo não é padronizado. Para o autor, o movimento construído pelos sujeitos é dado em circunstâncias específi cas de acordo com as condições biológicas, psicológicas, culturais e sociais em que estes vivem. Assim, as manifestações corporais desses sujeitos singulares são chamadas pelo autor de:

As habilidades motoras fundamentais (HMFs) são descritas como os alicerces para o desenvolvimento de competências esportivas e movimentos especializados. Durante a infância, crianças que não desenvolvem essas habilidades de forma adequada têm menor probabilidade de se envolver em atividades físicas e apresentam menor competência motora percebida. Esse quadro pode levar ao desengajamento de práticas esportivas, criando um ciclo que reduz ainda mais as oportunidades de aprendizado motor. No entanto, crianças que adquirem proficiência nas HMFs tendem a se engajar mais em atividades físicas, desenvolvendo confiança e habilidades para responder a diferentes demandas motoras. Qual das alternativas explica corretamente o impacto da proficiência nas HMFs sobre o engajamento em atividades físicas?

Conforme Gallahue et al. (2013), “O(s) ____________ envolve(m) a combinação de padrões de movimento de dois ou mais segmentos corporais. Correr e saltar, bater e arremessar, virar e girar são exemplos, respectivamente, de ações de locomoção, de manipulação e de estabilidade”. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho anterior.

Analisar a imagem e assinalar a alternativa INCORRETA.

David Gallahue propôs um modelo teórico para o desenvolvimento motor utilizando a metáfora da ampulheta, dividindo-o em fases e estágios. Sobre a fase dos movimentos fundamentais, crucial na educação infantil e anos iniciais, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__ ) A fase dos movimentos fundamentais compreende os estágios inicial, elementar e maduro, ocorrendo aproximadamente entre 2 e 7 anos de idade. (__ ) Nesta fase, a criança desenvolve habilidades básicas de locomoção (correr, saltar), estabilização (equilíbrio) e manipulação (arremessar, chutar), que servirão de base para movimentos especializados. (__ ) O desenvolvimento motor nesta fase é determinado exclusivamente pela maturação biológica, não sendo influenciado pelas oportunidades de prática ou encorajamento. (__ ) Se a criança não dominar o estágio maduro dos movimentos fundamentais, ela poderá encontrar dificuldades (barreira de proficiência) ao tentar aprender habilidades esportivas especializadas posteriormente. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Analise o conceito relacionado a movimento e corporeidade, apresentado por Oliveira, Palma e Palma (2021): “ação combinada, harmoniosa e econômica do conjunto muscular do Sistema Nervoso Central; forma de fazer um movimento da melhor forma possível e com menos gasto de energia”. Assinale a alternativa que expressa, corretamente, o conceito definido pelos autores.

O ritmo desempenha um papel significativo no desenvolvimento humano, especialmente nas atividades corporais e artísticas, o que pode influenciar o aprendizado e a adesão ao exercício físico. Com base nas informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: I- O ritmo está presente em todas as atividades corporais, incluindo funções involuntárias, como a respiratória e digestiva, além de atividades cotidianas, como escrever e escovar os dentes. II- As manifestações rítmicas e expressivas promovem um aprendizado mais afetivo e criativo, sendo fundamentais para a expressão individual e coletiva. III- O ritmo e a música são considerados elementos que se inter-relacionam, contribuindo para a coordenação motora e o desenvolvimento humano. Está CORRETO o que se afirma em

As atividades rítmicas são importantes formas de expressão corporal que envolvem comunicação e expressão por meio de sons e gestos. Sobre essa temática, leia as afirmativas a seguir: I- As atividades rítmicas incluem danças, músicas e brincadeiras cantadas, contribuindo para a comunicação não verbal. II- As atividades rítmicas não têm relação com a formação de códigos corporais, pois são apenas formas de entretenimento. III- A atividade rítmica é uma forma de expressão corporal que pode ajudar no desenvolvimento de habilidades sociais e motoras. Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

Analise as informações a seguir: I. O estágio cognitivo, nas atividades de desenvolvimento motor, é o momento de experimentação e interiorização de regras que são fundamentais para a realização das atividades físicas II. O estágio cognitivo, nas atividades de desenvolvimento motor, é o momento de experimentação e externalização de regras que são fundamentais para a realização das atividades físicas. Marque a alternativa CORRETA:

As brincadeiras que compõem o repertório infantil e que variam conforme a cultura regional apresentam-se como oportunidades privilegiadas para desenvolver habilidades no plano ______, como empinar pipas, jogar bolinhas de gude, atirar com estilingue, pular amarelinha, entre outras. Marque a alternativa que completa a lacuna:

O desenvolvimento motor é um campo que investiga a alteração contínua no comportamento motor ao longo da vida. No ensino de habilidades motoras, uma área que investiga fatores que auxiliam no processo de aprendizagem destas habilidades motoras é denominada aprendizagem motora. Sobre os diversos conceitos da aprendizagem motora, a relação do espaço que os movimentos do corpo podem percorrer e ocupar (é o deslocamento do corpo respeitando os espaços naturais) é conhecido como:

As habilidades motoras são caracterizadas como ações com movimentos voluntários do corpo, aprendidas e orientadas para alcançar uma meta. As habilidades motoras também podem ser amplamente afetadas pela experiência, por fatores ambientais que podem alterar aspectos motores durante o processo de desenvolvimento. Entre as diversas formas de se classificar uma habilidade motora, Magill (2000) destaca a que, baseada na dimensão dos grupos musculares utilizados, é importante em diferentes áreas , principalmente n o ambiente escolar. Segundo Magill (2000) , as habilidades motoras podem ser classificadas em

A coordenação motora fina envolve não apenas os movimentos das mãos e dedos, mas também os músculos oculomotores. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a importância dos músculos oculomotores na coordenação motora fina?

Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

De acordo com o modelo de desenvolvimento motor de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013), na fase motora especializada, as habilidades motoras fundamentais são refinadas e aplicadas de maneira mais complexa em diferentes contextos, como esportes e atividades físicas organizadas. Considerando a fase motora especializada e as suas características, qual das alternativas a seguir melhor exemplifica uma atividade adequada para o desenvolvimento de habilidades motoras nessa fase?

O modelo de desenvolvimento de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) descreve diferentes fases de desenvolvimento motor. Cada fase apresenta diferentes categorias em que se pode observar diferentes habilidades. A partir desse conhecimento, um profissional de Educação Física planejou o desenvolvimento de habilidades locomotoras como correr, saltar e pular, visando melhorar a coordenação, a eficiência do movimento e a consciência espacial de crianças de 6 a 7 anos. É CORRETO afirmar que esse profissional de Educação Física planejou o trabalho para crianças que estão na fase do movimento

“O processo de desenvolvimento motor revela-se, principalmente por mudanças no comportamento dos movimentos ao longo do tempo” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013). Analise as afirmativas abaixo sobre as Habilidades Motoras Fundamentais (HMFs). 1. O desenvolvimento das HMFs é essencial para o alcance da proficiência em vários esportes, danças e jogos. 2. Arremessar é uma das HMFs e está envolvida em esportes como o basquete e o futebol. 3. As habilidades de locomoção não fazem parte das HMFs. 4. O desenvolvimento da competência básica nas habilidades de locomoção é essencial para o engajamento em uma atividade física. 5. Os vários padrões de movimento aprendidos e refinados não poderão mais serem afetados e influenciados. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

No desenvolvimento da motricidade humana, diferentes fases de desenvolvimento motor demandam abordagens específicas para o ensino e prática de habilidades. Em relação ao desenvolvimento motor de crianças em idade escolar, qual das alternativas descreve a melhor prática para promover o controle motor e o equilíbrio?

Ao nascer, o principal objetivo do bebê é respirar e se comunicar com o ambiente, logo em seguida, ele aprende a se locomover e ter um certo tipo de autonomia e após, o bebê adquire habilidades motoras mais específicas aperfeiçoando as mesmas. Ter a oportunidade para explorar o ambiente e realizar movimentos livres proporciona experiências motoras ricas que contribuem para o desenvolvimento da criança. Sabendo disso, de acordo com o modelo de desenvolvimento de Gallahue, Ozmun (2005), o desenvolvimento motor está dividido em quatro fases, quais são essas fases?

Durante uma aula de educação física, um professor observa que alguns alunos têm dificuldade em realizar movimentos básicos, como correr e saltar. Ele decide implementar um programa de desenvolvimento motor. Quais são os componentes essenciais desse programa que devem ser incluídos para garantir a melhoria das habilidades motoras dos alunos?

Com base na Teoria do Desenvolvimento Motor Adaptativo de Gallahue, assinale a alternativa que explica como a interação entre o instrutor, o ambiente físico e a criança contribuem para o desenvolvimento motor adaptativo em diferentes estágios:

“O processo de desenvolvimento motor revela-se, principalmente, por mudanças no comportamento dos movimentos ao longo do tempo” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013). “É fruto da fase do movimento rudimentar do bebê. Essa fase do desenvolvimento motor representa um tempo em que as crianças mais novas estão ativamente envolvidas na exploração e na experimentação do potencial de movimentos dos seus corpos.” A qual fase do desenvolvimento motor, proposto por Gallahue e colaboradores, o texto se refere?

No estímulo de movimentos livres como componente da relação cuidar e educar de crianças pequenas, é correto afirmar que

Em relação ao comportamento esperado no desenvolvimento motor na terceira infância, analise a descrição a seguir: As crianças conseguem calcular e interceptar o trajeto de pequenas bolas lançadas de longe. As meninas desenvolvem maior velocidade (5,0 a 5,5 metros/segundos) (Camargos, Lehnen e Cortinaz, 2019). Esse comportamento é esperado, aproximadamente, aos:

O desenvolvimento motor é um aspecto importante nas aulas de Educação Física. Sobre as fases do desenvolvimento motor, considere as assertivas abaixo:I. A fase motora fundamental ocorre geralmente entre 2 e 7 anos, quando a criança desenvolve habilidades motoras básicas, como correr, saltar e lançar.II. O desenvolvimento motor não é influenciado por fatores como ambiente, prática e estímulos proporcionados na escola.III. Na fase motora especializada, a partir dos 7 anos, as habilidades motoras básicas são refinadas para atividades específicas, como esportes.Das assertivas, pode-se afirmar que:

A coordenação é o conjunto de habilidades que operam sinergeticamente para atingir uma ação motora complexa, adaptativa ou específica. Pode surgir sob diversas formas, e uma delas é a coordenação motora fina. Sobre a coordenação motora fina, assinalar a alternativa CORRETA.

Marque a alternativa CORRETAsobre o desenvolvimento da psicomotricidade infantil:

Segundo Gallahue, a fase do movimento rudimentar no desenvolvimento motor é caracterizada por:

De acordo com Gallahue, as três categorias funcionais de tarefas de movimento ao longo das fases do desenvolvimento motor são

Uma professora de Educação Física do 1º ano do Ensino Fundamental observa que alguns alunos apresentam dificuldades em realizar atividades que exigem coordenação motora fina, como recortar figuras e colorir dentro dos limites. Considerando o Crescimento e Desenvolvimento Motor Humano, qual a conduta mais adequada da professora?

Quais são as habilidades motoras fundamentais que as crianças em idade escolar devem desenvolver?

O desenvolvimento motor pode ser definido como a mudança contínua do comportamento motor ao longo da vida. Essa mudança é provocada pela interação entre quais fatores?

Qual conceito central na teoria do desenvolvimento motor proposta por David L. Gallahue que destaca a interação dinâmica entre o organismo, o ambiente e a tarefa, influenciando a aquisição de habilidades motoras ao longo da vida?

O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. Sobre o movimento, analisar os itens abaixo:I. Ao movimentarem-se, as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades do uso significativo de gestos e posturas corporais.II. Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças se apropriam do repertório da cultura corporal na qual estão inseridas.III. O trabalho com movimento contempla a multiplicidade de funções e manifestações do ato motor, propiciando um amplo desenvolvimento de aspectos específicos da motricidade das crianças, abrangendo uma reflexão acerca das posturas corporais implicadas nas atividades cotidianas, bem como atividades voltadas para a ampliação da cultura corporal de cada criança.Está(ão) CORRETO(S):

Segundo Gallahue (2013), são fatores associados à orientação espacial:I. Direcionalidade.II. Localização objetiva.III. Localização subjetiva.Quais estão corretos?

Segundo Gallahue (2013), abordando técnicas motoras para a melhora da autoestima, são princípios do senso comum, considerando o aumento do autoconceito através do movimento:I. Atividades apropriadas quanto ao desenvolvimento.II. Sequência de tarefas.III. Atividades de aventura.IV. Encorajamento.Quais estão corretas?

QUESTÃO 40 – Conforme Gallahue (2008), os focos de ensino na aquisição da habilidade motora para a vida toda são para utilização: I. Recreativa. II. Na vida diária. III. Competitiva. Quais estão corretos?

Numa perspectiva desenvolvimentista, a fase motora que deve focalizar as habilidades motoras de locomoção, manipulação e estabilização é a

A consolidação do último estágio das habilidades motoras especializadas permite

Durante uma aula de Educação Física no ensino fundamental, o professor está conduzindo uma atividade que envolve diferentes habilidades motoras, tais como salto, corrida e lançamento. Ele observa que alguns alunos têm maior facilidade em realizar essas habilidades do que outros. Nesse caso, o termo usado para nomear a capacidade de um aluno de executar habilidades motoras com eficiência e eficácia é

Considerando-se os diferentes estágios de desenvolvimento motor, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE. A denominada fase _____________ apresenta as primeiras formas de movimentos voluntários e é observada em bebês desde o nascimento até, aproximadamente, os dois anos de idade.

Assinale a alternativa que apresenta a distinção entre habilidades motoras fundamentais e habilidades motoras especializadas.

Em relação ao desenvolvimento motor, é correto afirmar que:

O modelo da ampulheta proposto por Ozmun e Gallahue (2013) é um instrumento heurístico importante para conceituação, descrição e explicação do processo de desenvolviment o motor. Nesse instrumento, os autores propõem um sistema para as fases de desenvolvimento motor e para os respectivos estágios de cada fase. Assinale abaixo a alternativa que corresponde à fase em que se desenvolve um conjunto de habilidades de movimentos estabilizadores, locomotores ou manipulativos. Ainda nessa fase, além do desenvolvimento isolado desses padrões, há também a execução combinada desses movimentos.

O processo de evolução motora representa uma sequência ininterrupta de transformações na capacidade de movimento. Essas alterações seguem um padrão previsível e único para cada pessoa, sendo moldadas por elementos genéticos, de maturação e do ambiente. Evidentes desde a infância até a fase adulta, essas mudanças motoras são perceptíveis ao longo desse trajeto. "Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos" de David L. Gallahue e John C. Ozmun. O desenvolvimento motor é:

A lateralidade refere-se a preferência da utilização de uma das partes simétricas do corpo: mão, olho, ouvido, perna (Rosa Neto et al., 2013). Quando há uma discordância na utilização de uma dessas partes, como escrever com a mão direita e chutar com o pé esquerdo, por exemplo, podemos dizer que o indivíduo apresenta:

Arremessar é uma das Habilidades Motoras Fundamentais mais úteis funcionalmente; é inerente aos esportes como handebol e basquetebol. Ao longo do tempo, os pesquisadores têm examinado o arremesso pela abordagem do produto e/ou do processo. Qual o objetivo da análise de um arremesso pela abordagem do processo?

Entende-se que o desenvolvimento humano ocorre em fases previsíveis, com mudanças esperadas em determinadas faixas etárias. Diferentes autores sugeriram fases e estágios de desenvolvimento. Assim, assinale a alternativa correta que aponta os quatro estágios da sequência do desenvolvimento de habilidades motoras sugerida por Gallahue e Ozmun (2005):

De acordo com a teoria de desenvolvimento motor proposta por Gallahue e Ozmun (2013), as fases que compõem o desenvolvimento motor ao longo da vida são:

O desenvolvimento motor não é um fim em si mesmo. Ele existe para permitir que as pessoas façam o que querem fazer. Gallahue e Ozmun, "Compreendendo o desenvolvimento motor". Nesta perspectiva, assinale a alternativa que apresenta a principal finalidade do desenvolvimento motor.

Conforme os estudos de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013), na obra “Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos”, assinale a alternativa que apresenta o conceito de Maturação.

Assinale a alternativa em que todas as habilidades motoras apresentadas são classificadas como Locomotoras.

Em relação a algumas etapas do desenvolvimento do Esquema Corporal analise as afirmativas abaixo e marque verdadeiro(V) ou falso (F): ( )O corpo vivido: exercitar as possibilidades corporais. ( )Conhecimento das partes do corpo: tomada de consciência de cada segmento. ( )Orientação espaço-corporal: percepção da noção de posição. ( )Organização espaço-corporal: experimentar o próprio corpo. Assinale a alternativa CORRETA:

A respeito do desenvolvimento motor sendo uma das fases motora especializada que vai dos 7 aos 14 anos. possui três estágios transitório, de aplicação e de utilização permanente, assinale a alternativa CORRETA sobre o estágio de aplicação:

A chamada motricidade fina refere -se aos movimentos precisos das mãos e dos dedos, intimamente relacionado com o aprendizado da escrita. No entanto, além da coordenação fina, também é fundamental para este aprendizado:

Gallahue (1982), em seu modelo teórico de desenvolvimento motor apresenta as seguintes fases motoras: reflexa, rudimentar, fundamental e especializada. Na fase motora reflexa, os movimentos:

Assinale a alternativa que representa qualidades caracterizadas por envolver e controlar musculatura pequena do corpo a fim de garantir execução bem sucedida e elevada em termos de precisão.

Ao que compete ao voleio com os antebraços, o posicionamento dos pés e o nível de amadurecimento das habilidades da criança, correlacione: Primeira coluna: 1- Nível 1 2- Nível 2 3- Nível 3 Segunda coluna: ( ) Pé dominante à frente. ( ) Pés juntos ou separados. ( ) Pés juntos. Assinale a alternativa com a sequência correta:

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta. As mais variadas formas de ________ que a criança puder realizar com os conteúdos da Educação Física favorecem em sua construção _________________, por ela tratar seu corpo como um organismo inteiro e não fragmentado. Para isso, o conhecimento, que é formado na criança, deve ser um conhecimento de corpo e de ações ao corpo, em que os próprios movimentos possam ser vivenciados mais _________________, isso quer dizer que seu contato _______ mais espontâneo pode ser realizado sem amarras de regras ditas corretas ou incorretas.

No atletismo desenvolve-se habilidades motoras básicas. Não é uma delas:

A motricidade é entendida como o conjunto de expressões mentais e corporais, envolvendo funções tônicas, posturais, somatognósicas e práxicas que suportam e sustentam as funções psíquicas (FONSECA, 1982). Sobre a motricidade e o desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta: